1樓：愛生活的小喬老師
科學，指的就是分科而學，後指將各種知識通過細化分類（如數學、物理、化學等）研究，形成逐漸完整的知識體系。 它是關於探索自然規律的學問，是人類探索研究感悟宇宙萬物變化規律的知識體系的總稱。科學是乙個建立在可檢驗的解釋和對客觀事物的形式、組織等進行**的有序的知識的系統。
在一箇舊的，密切相關的意思，「科學」還指可合理解釋，並可靠地應用型知識的主體本身。科學的專業從業者習慣上被稱為科學家。 科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段（載體），以素質教育為依託，體驗科學思維方法和科學**方法，培養科學精神與科學態度，建立完整的科學知識觀與價值觀，進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。
科學教育是以全體青少年為主體，以學校教育為主陣地，以自然科學學科教育為主要內容，並涉及技術、科學史、科學哲學、科學文化學、科學社會學等學科的整體教育； 以期使青少年掌握自然科學的基本知識和基本技能，學會科學方法，體驗科學**，理解科學技術與社會關係，把握科學本質，養成科學精神，全面培養和提高科學素養； 並通過培養具有科學素養的合格公民，發展社會生產力，改良社會文化，讓科學精神和人文精神在現代文明中交融貫通。
2樓：呂憶
科學的三個內涵是：以人為本、全面協調可持續和統籌兼顧，這是科學發展觀的基本要求。
1.科學發展觀的核心是以人為本。
以人為本的「人」，是指最廣大人民群眾。在當代中國，就是以工人、農民、知識分子等勞動者為主體，包括社會各階層在內的最廣大人民群眾。以人為本的「本」，就是根本，就是出發點、落腳點，就是最廣大人民的根本利益。
以人為本，就是以最廣大人民的根本利益為本。堅持以人為本，不斷滿足人的多方面需求和實現全面發展是黨第一次明確提出的思想觀點，是發展理論上的創新發展。以人為本，體現了馬克思主義歷史唯物論的基本原理，體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨和我們推動經濟社會發展的根本要求。
我們黨的一切奮鬥和工作都是為了造福人民。要始終把實現好、維護好、發展好最廣泛人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。
2.科學發展觀的基本要求是全面協調可持續。
我們所追求的發展，不是片面的發展、不計代價的發展、竭澤而漁式的發展，而是全面的發展、協調的發展、可持續的發展。全面，是指各個方面都發展，是要以經濟建設為中心，全面推進經濟建設、政治建設、文化建設和社會建設，實現經濟發展和社會全面進步。協調，是指各個方面的發展要相互適應；可持續，是指發展程序要有永續性、連續性。
可持續發展，就是要促進人與自然的和諧，實現經濟發展和人口、資源、環境相協調，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，保證一代接一代地永續發展。
3.統籌兼顧，協調好各方面利益關係，調動一切積極因素，是黨的一條重要經驗和長期堅持的戰略方針。
必須正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業中的重大關係，統籌城鄉發展、區域發展、經濟社會發展、人與自然和諧發展、國內發展和對外開放，統籌**和地方關係，統籌個人利益和集體利益、區域性利益和整體利益、當前利益和長遠利益，充分調動各方面積極性。要統籌國內國際兩個大局，樹立世界眼光，加強戰略思維，善於從國際形勢發展變化中把握髮展機遇、應對風險挑戰，營造良好國際環境。」
科學教育的本質是什麼？
3樓：遊戲曉曉達人
科學的本質與兒童科學學習的特點如下：
1、目標的長遠性：追求有益於幼兒終身發展的大目標，是幼兒科學教育界價值取向。
2、內容的生活化：教育內容生活化是引發幼兒主動學習和**的重要前提與條件。
3、過程的探索性：幼兒科學教育應該是引導幼兒通過**，發現和獲得知識的過程。也就是說，幼兒的知識經驗不再是教師直接告訴和傳授給幼兒的，而是幼兒自己獲得的。
4、結果的經驗性：與以往不同，幼兒科學教育更加尊重幼兒的認識特點和科學的本質特徵。
幼兒學習科學的好處
每個孩子都有他們自己觀察世界的特定方式。對幼兒來說，更好地引導他們觀察有關生活中的物質形態及其特徵，獲取粗淺的科學經驗，使幼兒樂於參加科學活動，喜歡動物、植物，在探索過程中獲得發展是非常必耍的。
孩子們在學習中，通過觀察、思考、提問、動手、合作、表達，促進孩子觀察力、思考力、認知力、動手力、組織力、表達力的全面提公升。要想給孩子提供更好的科學知識學習環境，家長可以為孩子報乙個科學實驗班。
簡述科學教育觀的內涵
4樓：enjoy薇薇安
科學教育觀的內涵如下：
一、科學教育是建立在對科學本質讓亂認識的基礎上，它應引導學生初步認識科學的本質，所以，幫助學生髮展較全面而準確的科學本質觀是科學教育的根本目標之一坦姿檔。科學教育在一點一滴的實踐教育中無不體現著科學本質觀。
二、科學教育是一種以傳授基本科學知識為手段（載體），以素質教育為依託，體驗科學思維方法和科學**方法，培養科學精神與科學態度，建立完整的科學知識觀與價值觀，進行科研基礎能力訓練和科學技術應用的教育。
三、科學教育的概念：科學教育相關研究的基礎。顧志躍在《科學教育概論》中指出，科學教育涉及個人需要、社會問題、就業準備以及學術深造基礎四個領域。
四、科學教育是一種向學生傳授用於日常生活和未來科技世界的科學知識，教授學生處理科學與社會問題的方法，讓學生具有今後擇業所必需的科技基礎與繼續學習科學所必備的理論基礎的冊帆教育。
五、狹義的科學教育是指學校科學教育，通常以課程為主要形式進行科學教育，生物、化學、物理或地球科學等的教學，並指與這些教學有關的一切課程、教材、教輔材料、教具、師資和評估的研究與活動等。
簡述科學教育觀的內涵。
5樓：網友
科學教育觀的內涵如下：科學教育的內涵分為狹義和廣義。狹義的科學教育是指在學校內針對中小學生開展的，以物理、化學、生物和地理等科學學科內容為基礎的教育。
廣義的科學教育是指所有能夠促進人的科學素養提公升的教育，既包括面向中小學生的校內外與科學有孝派關的教育，也包括培養科學技術專業人才的高等教育，同時還包括面向公眾的科學傳播活動。
科學教育的概念是科學教育相關研究的基礎。顧志躍在《科學教育概論》中指出： 科學教育涉及個人需要、社會問題、就業準備以及學術深造基礎四個領域，因此，科學教育是一種向學生傳授用於日常生活和未來科技世界的科學知識，教授學生處理科學與社會問題的方法，讓學生具有今後擇業所必需的科技基礎與繼續學習科學所必備的理論基礎的教育。
也有學者指出：科學教育是一種以傳授基本科學知識，讓學生體驗科學**方法，培養其科學精神和拍慎悶良好的科學態度，建立完整的科學知識觀和價值觀的教育。王世存等認為，科學教育是一種傳授科學知識、襲彎培養科學精神、提高科學素養的教育。
概括科學教育思想的基本觀點是什麼意思
6樓：合昀欣
概括科學教咐胡育思想的基本觀點的意思如下：
科學教育思想的基本觀點：科學教育目標的重點是通過提高學生的科學素質，促進學生全面發展，科學教育的課程應該體現現實性，綜合性和時代性，科學教育的程序應重視科學方法，充滿科學精神，科學教育要與人文教育相結合。
科學教育是兒童和青少年心智成長之需，學校科學課程是科學教育的主渠道。有效的科學教育反映科學家的實際工作方式，並與兒童和青少年的世界相關聯。
為此，眾多發達國家將「科學**」「科學實踐」作為科學課程的基本正規化，以追求科學教育的重要價值——不在於傳遞給學生確定性的知識，而在於把知識作為他們認知世界的方式，以應對不確定世界中的動態變化與複雜挑戰，延續科學精神。
科學教育思想的實施
科學課程的實施，需要幫助學生獲得科學的知識，但更重要的是讓他們瞭解這些知識是如何產生的。因而，發展學生對科學與技術知識的本質性理解（即認識性信念），成為眾多發達國家科學教育的中心目標——對於育成富有科學素養的公民及科技事業的建設者而言，這一點意義深遠。相應地，「**—參與」成為當今科學教育的引領性取向。
它強調將學科話語和**衡弊攔模式相整合，讓學習者在涉身**中體驗科學，在學習科學方法並用之處理任務、掌握表徵的過程中參與科學，養成科卜枯學態度，化育科學精神氣質；它強調每乙個學習者在所有可能的學習環境中發揮認識主體的作用。
概言之，拓展學生在 stem（科學、技術、工程、數學）領域的學習，促進科學課程中學生的「**—參與」，不斷提公升學生的成就和能力，是 21 世紀全球科學教育研究、政策和實踐的核心追求。
教育內涵發展是什麼,教育觀的內涵是什麼
教育內涵發展是針對中國應試教育弊端來說的，教育的目的不僅僅是要孩子學會怎麼應付考試，更重要的是迴歸到教育的本質 做人。學生不該僅是學知識的機器，更是適應社會的人才。教誨 ji o hu 書 教訓 教導 懇切 耐心地啟發開導。教育 教導，使人進步。什麼叫做高等教育內涵式發展？什麼叫內涵式?我們通常所講...
“代表”重要思想的科學內涵是什麼
第一 經濟基礎決定上層建築，中首要的是要做先進生產力發展要求的代表，只有這樣才能最終促進生產力的不斷髮展，促進國家經濟實力的不斷增強和人民生活水平的不斷提高，從而更好地代表人民的根本利益。第二 先進的文化是人類文明進步的結晶，又是推動人類社會前進的精神動力和智力支援，影響人的精神和靈魂，滲透於社會生...
科學發展觀的內涵和精神實質是什麼
一 科學發展觀的內涵 1 必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要義。要牢牢抓住經濟建設這個中心，堅持聚精會神搞建設 一心一意謀發展，不斷解放和發展社會生產力。要著力把握髮展規律 創新發展理念 轉變發展方式 破解發展難題，提高發展質量和效益，實現又好又快發展。2 必須堅持以人為本。要始終把實現好 維護好...