文理兼修對大家來說是一種怎樣的感受?

2025-01-02 10:30:25 字數 1914 閱讀 2249

1樓:以心

‍我大學就是文理兼修,不是固定教室,教師,學生流動聽課,每位同學都擁有自己的課程**,我經常是學理科學到凌晨一兩點,學理科記公式的同時還得背思修等政治問題,歷史問題,有時候真想把自己分成兩半,週末別的文科同學都出去玩了,我還是圖書館死死的糾纏物理高數題,文理兼修,對我長遠發展有好處,不過說實話,我還是太年輕,實在接受不了知識量這麼大的文理科,總之在理科方面是有很大的困難。

2樓:清脆還溫和灬閨秀

‍學起來是比較累的,我一直很後悔文理兼修,普通人的思維對國家,社會的影響雖然沒有這麼大,但差異還是顯而易見的。我只是說文科與理科有差異,但文科和理科應當沒有優劣之分,關鍵看當時社會之需要,看個人從事之職業。

3樓:回憶

‍時間長了自己就是乙個矛盾體,我和乙個工科舍友天天互懟,他呢,我老是認為這個傢伙太沒情調,被子麼,要整整齊齊,學習麼,死死板板,而他呢,總是嫌棄文科太虛,嫌羅裡吧嗦,一旦我有什麼問題不上,他就開始懟垃圾人文。開始遇到問題的時候,我有很多個角度去想解決方法,做數學題,當我有多種解法時,最簡單的解法是最好的解法,做作文題。雖然語文不只作文一項,但作文是典型的語文,其他標準化了的語文題似乎有偏離語文之嫌,有多種寫法時,我認為最為複雜的寫法是最好的作文。

4樓:影子

‍在如今這個時代,文理兼修越來越重要,偏科的人未來的路只會越走越窄。一開始學起來很困難,但是時間久了,文理科換換腦子,思路比以前更清晰了。

5樓:奇諾和路

‍可以說是難於上青天啊,高考改革後,已經取消了文理分科,所有考生都必須學習全部的文科科目和理科科目,已經進行高考改革的省份,考生必須通過全部學業水平考試科目的合格考,文理兼修是必須的。

6樓:0920滅韓橙疚

‍對自己有乙個很大的挑戰,這種思維方式的差異具體表現為,當面對同一目標的時候,理科生的思維模式是直指目標,文科生的思維模式是迂迴到目標。

7樓:猴51644竅賭

‍曾經的選擇就讓我後悔不已,不要這樣做,不然你會很慘,導致成績下降,把自己的專攻學好,很好的話就再更進一步。很多人都有文理兼修的想法,但事實上做不到。

8樓:念切鍋

‍從小對文理都很感興趣,文理科這種思維訓練上的差異,特別是高中三年的強化訓練,造成了理科生和文科生之間的思維差異。

有什麼專業是文理兼修的?

9樓:道神傷

文理兼收的專業有金融、經濟、管理類等專業。

如今高校多為綜合性大學,理工類高校也設有文史類專業,傳統的文史類高校也設有理工類專業。許多專業具有雙重功能,既招收文科生,也招收理科生,這就是人們常說的「文理兼收」。經濟學類、外國語言文學類、藝術類、中醫學類、管理科學與工程類、公共管理類、新聞傳播學類等學科大類中,都包括一部分文理兼收專業。

文理兼收專業對於文科生、理科生都是敞開大門的,其特性使它們扮演了「中間派」的角色。在就業市場上,具有「文理」雙向學科背景的學生既有理科縝密的思維,又有文科的策劃統籌能力。因此,他們受到用人單位的青睞。

高校的文理兼收專業恰好滿足了用人單位對複合型人才的需求。

文理兼修誰提出的

10樓:

摘要。文理兼修是宋代文學家朱熹提出的一種修養人格的理念,它強調文科和理科的相互補充、相互促進。朱熹認為,只有將文科和理科相結合,才能形成一種全面的人才,才能達到更高的境界。

它不僅充分繼承了古代文化的精髓,而且與時俱進,為後人立下典範。

我還是有些不太明白,能否再詳細些?

文理兼修是宋代文學家朱熹提出的一種修養人格的理念,它強調文科和理科的相互補充、相互促進。朱熹認團圓為,只有將文科和理科相結合,才能形成一搜旦種全面的人才,才能達到更高的境界。它不僅充分繼承了古代文化的精髓,而且與時俱進,世或擾為後人立下典範。

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