有關五年級第三單元展示臺提示語的句子有哪些
1樓：殘缺旳柔情
1. 綠色象徵生命，珍惜生命。
2. 為了校園的綠色，請愛護花草樹木。
3. 不留足跡，不留垃圾。
4. 小草也在上課，請勿打擾。
5. 小草含羞笑，請您勿打擾。
6. 我在和你一同成長。
7. 我也是生命，請腳下留情。
8. 我也有生命，我們一同長。
9. 不要讓小草哭泣，不要讓廢紙飄飛。
10. 愛護腳下草，莫折枝頭花。
11. 小草有生命，請你足留情。
12. 爭做環保衛士，共建綠色校園。
13. 停止您的一小步，校園文明一大步。
14. 讓我們把溫馨帶走，把真愛留下。
15. 讓我們同蜜蜂、蝴蝶共享花香。
16. 綠色草坪，無須紙化點綴。
天天環保，日日文明。
2. 綠化校園，文明人心。
3. 草木成蔭多好看，亂扔垃圾是添亂。
4. 綠草茵茵，踏之可惜。
5. 有了熱愛生活的心，才能召喚翠綠的情。
6. 學校是我家，清潔靠大家，牆壁穿新衣。請你要珍惜。
7. 微笑的你真美，了學的你真好，健康的你真棒。
8. 學校是個家，人人愛護它。
9. 扔一次垃圾心靈就蒙一層灰塵，撿一次垃圾心靈就添一塊淨土。
10. 禮貌使你變得高雅，助人能使你得到快樂，謙讓能使你增添美德。
11.走廊上盡顯你的文雅，操場上展示你的雄姿。
12.排隊學大雁齊齊的，走路學小貓輕輕的。
13.不要跑，不要跳，不要打鬧向右靠。
14.珍惜生命之水，關「住」點點滴滴。
15.上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。
16.不學猴子亂蹦跳，要學大象好好走；不學小蛇左右遊，要講文明靠右走。 17.小草微微笑，請你繞一繞。
18.注意了，每個人都看見你在這裡的一舉一動。（走廊）19.輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）20.請你近距離投籃。（垃圾箱）
21.水龍頭，不要哭，把你眼淚來擦掉。
22.微笑的你最美，會學的你最好，健康的你最棒！
23.你揮一揮袖，不帶走一片雲彩。我動一動手，不留下任何紙屑24. 綠色象徵生命，珍惜生命。
25.小草含羞笑，請您勿打擾。
26.只要人人都獻出乙份愛心，世界將多麼美好。
2樓：
各位老師、各位同學：
下午好！ 現在正值陽春三月，我，帶著春天的氣息，懷著激動的心情與勇氣，來到這個講臺上。
我是乙個樸實的人，獎狀並沒有塞滿我的家，我沒有赫赫戰功，也沒有一技之長，但我嚐到了學習的樂趣，明白學習的重要性，有學習的積極性。俗話說：天才在於勤奮。
天上不會掉餡餅，學習也是這樣，要靠勤奮，要靠自覺。我就是這樣。每個星期，時間被父母們排得滿滿的，沒有給我一點餘地，有時擠出一點吧，又要幫家裡做家務幹活，忙得不可開交。
週末來了，我更是沒有時間。別的小夥伴們在外面海闊天空、自由自在地玩耍，我呢？上午學習，下午學習，晚上還是學習。
面對這一系列學習任務，我並不感覺累，我感到快樂，因為學習是一種樂趣，學習是一種幸福。累了之後，得到的知識就是自己的了。我喜歡學習，學習不但給予了我豐富的知識，也給予了我快樂。
因此，我的學習成績會提高。
在學校，我是老師的小幫手，在家裡，我是父母好孩子。就說這一整個假期吧！除了學習之外，一天下來，我洗碗、抹桌、擦地、澆花……乾的活可多了！
鄰居的阿姨們常常誇我說：「真是個『小大人』喲」這一誇，可把爸媽給樂壞了！誇得我心裡也美滋滋的。
今天，我站在對手如林的講臺上，競爭「市三好生」。從一年級到現在，我從沒被評過「三好生」之類的獎。如果在小學階段的最後時刻失去了這次機會，那將會使我遺憾終生。
老師、同學們，請相信我、支援我吧！請記住我——乙個普普通通的少年，把手中那寶貴的一票投給我吧！我一定奮發圖強，努力學習，德、智、體全面發展，以此來回報大家對我的信任！
謝謝大家。
3樓：恬雅_思憶
學校是我家，愛護我們共同的家！
花是我們的朋友，我們要互相照顧！
4樓：x的摩天輪
折花花濺淚，踏草草揪心。
別睬我我怕疼。
綠化提示語短文大全小學五年級
5樓：恭華
種一棵樹，就是給地球乙份禮物。
五年級下冊語文第三單元展示臺怎麼寫？
6樓：聽茗
（1）字字含意韻，句句傳真情。（宣傳櫥外）（2）懶惰者不會在此留下矯健的身影。（鍛鍊場）（3）該出手時莫出腳。（門）
4）我的形象全在你的舉手投足之間。（牆壁）（5）把髒東西餵給我吧，大地媽媽剛換了件乾淨衣裳。（垃圾桶）（6）知道我在等你嗎？（垃圾桶）
7）滴滴情深自來水，請你拭去我的淚。（水龍頭）（8）舉手投足間，別忘了我飢餓的大嘴。（垃圾箱）（9）天地「糧」心，惜食莫蝕。（食堂）
10）帶走滿腹知識，留下一架好書。（圖書館）（11）等待您心靈的愛護！（窗戶）
12）文明你的語言，優雅你的舉止。（教學樓）（13）花草叢中笑，園外賞其貌。（草坪）
7樓：鬼精靈
別踩我，我怕疼。(保護小草)
倒下的是乘飯，"流"下的是血汗(愛護糧食)
校園是我家，文明靠大家。(保護校園)
提示語在前面的句子
8樓：匿名使用者
1.他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
3.挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
4.我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說：「是的，我是最大的。」
9樓：馤麗
1我懇切地對爸爸說：「爸爸，你教我集郵，好嗎？」 1.他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
3.挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
10樓：網友
提示語在前面：
1.他頑皮的眨了眨眼，說：「我贏了。」
3.挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
11樓：生祺
爸爸著急地說：「時間不早了，起緊睡覺吧！」
提示語在前、在後、 在中間的句子
12樓：網友
一、提示語在前面：
1、他頑皮的眨了眨眼，說：「哈哈！我就知道會這樣。」
3、挑山工說：「我們**有近道？還不是和你們一條道？」
4、我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說：「是的，我是最大的。」
二、提示語在中間：
1、「什麼？」她說，「你是說今天要就要出差了？為什麼我事先不知道？」
2、「「我們**有近道？」挑山工說，「還不和你們是一條道？」
三、提示語在後面：
1、「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2、「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
3、"是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
使用過程中有三點需要注意：
一、「說」字後面使用的標點符號因說話人位置不同而有區別。
說話人在話前的，「說」後面用冒號；說話人在話後的，「說」後用句號；說話人在話中的，「說」後面用逗號。
二、「話後」的標點符號必須標在引號內，引號外不能再用標點符號。
三、第三種格式中，「說」之前引號中的末尾句不能用句號，可用逗號、問號、歎號、省略號、破折號。
13樓：網友
人物對話標點符號的使用，有三種情況，下面做個歸納。
第一種：××
說：「…例句：他問：「寫什麼話好呢？ 」妻子說：「寫什麼都行，只要有『紅薯』這兩個字……」薯憶》）
第二種：「…說。
例句：「我的講義，你能抄下來麼？」他問。（《藤野先生》）第三種：「…說，「…
例句：「這兒出了什麼事？」奧楚蔑洛夫擠到人群中去，問道，「你在這兒幹什麼？你究竟為什麼舉著那個手指頭？……是誰在嚷？」 變色龍》）
使用引號要注意的問題：
一、如果引文獨立成句，意思完整，句末點號放在引號裡。如：
謙虛使人進步，驕傲使人落後。」我們每乙個人，無論取得多大的成就，都不能飄飄然忘乎所以，而應以既得成就為新的起點，繼續努力。
二、如果把引用的話作為作者自己的話的一部分，點號放在引號外。如：
寫文章要做到「平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色」。
14樓：網友
1、提示語在前面，「說」的後面打冒號。如：
媽媽好奇地問：「這是誰送的禮物呀？這麼精緻。」
我傷心極了，對著小狗的屍體大聲喊：「美美，你醒醒，你醒醒！」
2、提示語在中間，「說」的後面打逗號。比如：
是你嗎？」爸爸在**那頭焦急地說，「紅紅，快回來吧，我們找你一天了。」
孩子，別難過。」老師撫摸著我的頭，關切地說，「以後，我就是你的媽媽。」
3、提示語在最後，「說」的後面打句號。比如：
孩子，你看見過三隻灰雀嗎？」列寧著急地說。
關於提示語的句子
15樓：匿名使用者
1、提示語在前面，「說」的後面打冒號。如： 媽媽好奇地問：「這是誰送的禮物呀？這麼精緻。」 我傷心極了，對著小狗的屍體大聲喊：「美美，你醒醒，你醒醒。
提示語在後面的句子
16樓：塔木裡子
句子有：1、「你怎麼來了？」她睜大眼睛，一臉驚訝的問我。
2、「我們**有近道？還不是和你們一條道？」挑山工問。
3、「是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4、「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮的眨了眨眼，說。
5、「上課要認真聽講，不要搞小動作。」老師說。
6、「時間不早了，我們回家吧。」我對爸爸說。
17樓：杭杭果汁
1.「你。
bai怎麼來了？」她睜du大眼睛，一臉zhi驚訝的問我。
2.「我們哪dao裡有近道。
內？還不是和容你們一條道？」挑山工問。
3."是的，我是最大的。」我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。
4.「哈哈！我就知道會這樣。」他頑皮的眨了眨眼，說。
18樓：決策者
「明天，我們要去秋遊。」老師說。
關於五年級上第三單元的假設的句子
19樓：匿名使用者
1.並列關係。
媽媽一邊看電視一邊織毛衣）
國家**一方面要抓經濟建設一方面要抓政治文明建設）
六月的天一會兒下雨一會兒晴。）（我們即既要學習好又要把身體素質搞上去。）
2.選擇關係（這次的考試不是及格就是不及格）（我每天要麼騎自行車上學要麼坐公交車上學）（我們下午或者去洗澡或者去打籃球）
3.轉折關係（這次試題雖然不是太難但是得高分的還是不多）（我今天本打算去公園可是天卻下雨了）（儘管今天我很累還是陪朋友去買東西）
4.條件關係（我們只有現在好好學習將來才能為國家貢獻更多的力量）（我們只要努力了就能得到回報）（無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去）（不管颳風下雨小明總是第乙個到校）
5.遞進關係（這個冬天不但很冷而且下了好幾場大雪）（他們一見面就吵架甚至還動過手。）（我們不僅要吃飽還要吃好。）
6.因果關係（因為天太冷所以今天大家都穿上了棉衣。）（每乙個人都有不同的想法因此在教學上應該因材施教。）（既然今天一定要去聽報告就要把所有準備工作做好。）
7.假設關係（如果沒有共產黨就沒有新中國）（即使沒有外人的幫助他也一樣能取得一定的成功）
8.取捨關係（我寧可不出門也不和他在一起。）（與其在家乙個人無聊不如和大家一起參加集體活動。）
1、因為有氧氣，所以地球上才有生命。
2、如果你努力學習，那麼你一定會有所進步。
3、只有努力學習，才能有所成就。
4、地球上不但有氧氣，而且還有氮氣。
5、只要有水，就能解渴。
6、我們不僅要學習好，還要思想好。
7、一邊做作業，一邊看電視是不好的。
8、既然你知道錯了，就要改正。
9、無論發生什麼，我都會幫助你。
10、即使我跑得不快，我也要參加比賽。
11、學習不是一朝一夕的事，而是乙個長期的過程。
12、與其浪費時間，不如做些有意義的事。
13、雖然月亮會發光，但它不是恆星。
五年級英語第三單元思維導圖，五年級英語第三單元思維導圖
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人教版五年級下冊第三單元作文
敬愛的老師，親愛的同學 你們好！今天我們相聚一堂，歡慶 六一 兒童節！光陰似箭，彈指之間，一切都化為遙遠的往昔。還記得，初入小學，老師便為我們帶上了鮮豔的紅領巾。那一刻，我們便在心底默默告誡自己 我是一名光榮的中國少年先鋒隊隊員，我要為飄揚的隊旗添上光輝的一筆！我們需認認真真學習 踏踏實實做人，好好...