1樓：專業汽車曉老師
教育部針對學生帶手機進課堂這個問題做出了規定。要求中小學生帶手機不得進入課堂，但是可以把手機帶到學校的，但是這個手機不能進入老師講課的課堂，手機需要專門放在乙個地方保管。其實這個也是很好理解的。
學生把手機帶入到了教室。很容易讓學生沉迷手機，不聽老師的講課。這也加大了老師講課的難度。
但是中小學生又有和家長溝通的這個需求。所以要求小學生把帶來的手機放到統一保管的地方。這樣等到放學或者課間休息的時候可以和家長保持聯絡。
也是兩全其美的乙個辦法。<>
學生帶手機進入課堂並不等於教育資訊化。中小學生把自己的手機放進課堂就等於教育資訊化了嗎？這個完全是扯淡的，兩者之間沒有任何的聯絡。
學生將手機帶入課堂是學生單方面的乙個行為。並不是老師要求學生在手機上覆習功課。或者查詢學習資料。
而學生們帶手機一般都會進行玩耍或者進行網路聊天兒。這會極大地影響孩子的學習成績。所以孩子在課堂上帶手機，勢必會影響孩子的注意力，使孩子分心。
也就不好好聽老師講課了，成績也會下降。所以說在課堂上不讓孩子帶手機還是非常好的乙個措施。這個和教育資訊化是任何關係都沒有的。
教育資訊化應該由老師和學校進行教學方面的研究，而不是讓學生攜帶手機進入課堂。教育資訊化是老師和一些教學科研工作者們應該做的工作。並不是學生們帶了手機就代表著教育資訊化了。
這完全是兩個概念，也是兩個不同的領域。學生帶手機就是滿足和家長溝通的需求。和教育之間的關係是不大的。
教育資訊化是指教師利用資訊化的技術和方法把這些方法納入到教學當中，能夠提公升教學質量，提公升教學效率的乙個方法。這和學生帶不帶手機是沒有一毛錢關係的。所以說課堂上不讓學生帶手機。
卻不會影響到教育資訊化的發展和推廣的。<>
我覺得這次教育部推出的舉措是非常符合實際情況的。既滿足了學生與家長的溝通的需求。又滿足了學生能夠專心致志聽老師講課的乙個條件。
所以說這個舉措對於家長和學生以及老師之間都是非常得當的。非常支援這個舉措。
2樓：sel筱
中小學生不得攜帶手機到校，教育資訊化並不會因此遭遇重大挫折。因為教育資訊化與孩子帶不帶手機其實並沒有太大關係。
3樓：陽陽小答主
中學生不得攜帶手機到校，教育資訊化或許不會遭到什麼重大挫折，因為中學生上學一般是不怎麼接觸到手機的，而老師教學一般都是電腦投屏教學，跟手機扯不上什麼關係的。
4樓：丁山學長
並不會。因為這是為了學生們好。為了控制他們的慾望。
教育部通知中小學生原則上不得將手機帶入校園，現在的學習離得開手機嗎？
5樓：666柚子皮
教育部通知中小學生原則上不得將手機帶入校園，現在的學習其實也是可以離得開手機。因為本身學習也就是自己去自覺的乙個事情，並不是說強迫的乙個事情，很多時候，我們在學習的時間，孩子們也是想要去用是要用手機去查一下，但是，其實對於這個習慣也是非常不好，我們自己學習也是應該養成乙個很好的自己去學習的乙個思維，而不是自己就去養成乙個愛去看資料，去看手機的乙個習慣，我個人認為也是非常不好，希望大家也都是可以明白這個道理，尤其也是對於孩子們來說也是一樣。 <
孩子們以後自己在學習的時候自己也是一定要去養成好習慣，不要養成查資料的習慣，當自己遇到難題，自己不會做題的時候，自己也是多去思考，多去想一想，不要去害怕自己做錯，因為本身也就是自己去學習的乙個過程，所以自己也是一定不要去害怕做錯什麼，做錯並不可怕，重要的也是看你自己怎麼樣去解決這個問題，手機本身也就是讓自己緩解疲勞，而不是說讓自己查學習的乙個事情了。 <
所以我們自己也是就要去養成好習慣，儘量學習的時候自己也是不要去看手機，自己去獨立完成學習的事情。 <
因此，綜上所述，教育部通知中小學生原則上不得將手機帶入校園，現在的學習也是離得開手機。
6樓：愛吃肥肉的貓咪
我贊成手機帶入校園，但是學校需要做適當監管。因為疫情期間很多都要線上上課。
7樓：三獅丶傑隊
離的開，離開手機學習效率才會更高，注意力才會更集中，雖然查資料不方便了，但是還是可以通過詢問老師或者買輔導書來解決。
8樓：曼徹斯特
我覺得中小學生的學習是完全可以離開手機的，對於他們來說手機並不是很必要的。對於大學生來說，手機電腦等電子學習工具是必不可缺的。
9樓：陳老師說社會生活
現在的學習離得開手機，只要擁有一本資料就可以學習的。以前的學生也是這樣的。
教育部規定學校不得用手機佈置作業，為何不能讓電子化和學生過早接觸？
10樓：甲魚愛說球
教育部近期釋出了一條新的規定，為了避免讓學生們過度使用電子裝置，原則上不允許中小學生把智慧型手機帶入校園。另一方面，學校不得通過手機來佈置作業，或者說需要學生們通過手機來完成的作業，這反映了什麼呢？
一、促進學生身心健康成長很多調查資料都顯示現在的小朋友比以前更加早熟，同時使用電子裝置的頻率也越來越高，這其實反映了乙個社會的現象。現在的小朋友用手機或者ipad的現象並不少見，他們或者通過手機或者ipad來完成學校佈置的作業，或者通過這些電子裝置來娛樂。
相關資料表明，現代人電子化的程度越來越高，隨之他們的身體狀況或者說身體免疫力也越來越弱，從學生們的心理健康來看，他們通過這種電子裝置獲得的資訊越來越多，所以他們獲得那些不健康資訊的幾率也越來越大。這些也違背了我們國家發展教育、注重教育的本意。
二、網路資訊雜亂手機的發展越來越完善，網路越來越發達，我們獲得資訊的途徑也越來越簡單，但是手機應該是作為我們生活中的一種工具，我們不應該完全依賴電子裝置。現在的現象都表明很多人都越來越離不開這種電子裝置，這對於中小學生而言是不利的。
現在有很多釣魚**或者一些不法人員都會通過網路來傳播或者釋出一些資訊，成年人也許還有一定的辨析能力，但是中小學生卻不一定，為了在更大程度上保證中小學生健康的成長，所以應該避免電子化裝置和學生不要過於早接觸。
三、學生應該以學業為重成年人越來越離不開電子裝置，其實小朋友是有非常強的模仿能力，他們會去模仿大人的這種行為，但是學生就應該以學業為重。學校不能通過電子裝置來佈置作業，在某種程度上也減少了學生們使用手機的頻率，這其實對於學生學業也是乙個利好的訊息。
11樓：乙個小號嗯
因為學生當下的任務是學習電子產品和學生過早的接觸會讓學生迷失心智，沉迷於網路。
12樓：千紙鸖
因為孩子太早接觸手機等電子裝置，容易讓孩子長期沉迷於這些電子裝置，甚至沉迷於遊戲，而且孩子的眼睛一般還在發育，很容易造成近視。
13樓：劉心安兒
這是因為孩子們的年齡比較小，然後自制力也比較差，而且很容易就會導致眼睛出現問題，然後學習效率也會下降。
14樓：哇塞塞影視剪輯
因為這些電子產品可以讓學生荒廢學業，容易讓學生沉迷於其中無法自拔。
15樓：你真的好嗎
因為孩子在小的時候，他們沒有自制力，接觸電子產品之後，沒有正確的判斷，對他們的生活和身體都會造成傷害。
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