1樓：網友
初一成績下滑還是正常的，因為才到乙個新環境，開始還沒有適應，需要自己調整心態。
2樓：知笙老師解憂
您好，很高興解答您的問題像你所說的情況其實非常常見，無論是初一還是高一，總有一部分同學成績在原來基礎上下降很多。歸結原因無外乎以下幾點，一是心理上沒有做好準備，例如小學到初一，很多同學以為初中的學習跟小學一樣簡單，心態跟小學一樣放鬆，在心態影響重大；二是知識難度的跨度上，小學到初中知識難度並沒有那麼明顯，但是初中的概念理解、題目的抽象性都與小學完全不同，在小學的基礎上難度提公升很多。很多同學們一入初中，感覺表面上理解掌握了知識點，實則是掌握不牢，理解不深，成績自然就下滑得厲害。
希望對您有幫助。
提問。成績優秀上初一第一次月考很不理想怎麼辦。
孩子剛上初一，月考成績不理想，並不一定就是壞事；因為越早發現問題，越早解決問題，反而越有利於孩子以後的學習進步。著急上火不能解決任何問題，找準孩子學習上問題的癥結所在，因材施教、對症下藥，相信孩子學習成績一定會後來居上的！
提問。有辦法嗎。
讓孩子自己寫乙個各科月考後的試卷分析，自己找一找原因，自己也給自己出一齣學習建議。想增強學習成績，是孩子自己的願望，才能真正的落實。可以引導孩子對自己各學科的試卷兒進行乙個的分析，寫到紙上。
孩子的總結反思能力，就是這樣一點一滴得到鍛鍊的。讓孩子自己給自己今後的學習提出學習建議，他會更加積極主動的去調整學習方法，增強自己的學習成績。家庭教育較好的辦法，就是激發孩子的主動性。
提問。謝謝啦。
不用謝，祝您孩子一切順利。
初一成績下滑正常嗎 怎樣才能提高成績
3樓：普林博雅教育
初中課程較之與小學，最大的特點是不再以知識的識記為主，而是全面轉向理解和靈活運用。那早漏些只知道死記硬背、簡單套公式的學生，是無法掌握初中內容的。但是隻停留在記住沒有分析理解的初一學生，何其多！
轉變策略，有句話叫「理解萬歲」，它完全可以用在初一的學習上。請記住——理解是初中學習的基本出發點。
初一學生中為何會大量存在上課能聽懂，但課後練習不會做的情況？原因就是對課本內容沒有做到深入思考，沒有真正做到吃透、消化。以為記住就可以了，但是最終發現要解決相關題目，僅憑記住那些課本內容是遠遠不夠的。
課後問題無法解決，面對試卷上難度更大的題目就只能束手無策了，這也是導致一部分學生在數學化學這樣的科目上考出超低分數的原因。
學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該花在學習上。但學習是項很艱苦的勞動，艱苦之餘還總會受到懶惰和愛玩兩條攔路虎的挑釁。
初中學生精力充沛、興趣廣泛，探索並擁抱生活的玩也是他們生活的重要組成部分。總的來說，學習和玩不衝突，反而會相互促進彼此。想玩的時候就痛快去玩，玩夠了就安心學習，心無旁騖。
知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發揮出它們應有的功效。
初一成績很好初二下滑原因是什麼
4樓：優點教育
初二上學期數學中的平面幾何難度加大：三角形全等的證明形式多樣、模型眾多，輔助線的構造變化多端、技巧性強，致使學生感覺初二幾何比初一難度階越較大，而且比較繁雜和抽象，多數學生會在這個階段開始對數學產生畏懼，興趣開始減弱，是造成後續數學成績下滑的始作俑者。
小學是人一生比較平穩的時期，一般不會出現大的問題。只要學習努力，聽老師和家長的話，取得好的成績並不太難。然而，就在這「美好」的背後，不少學生在小學時期就已經種下了「初二分化」的種子。
如：學習方式屬於死記硬背的、憑「小聰明」但學習習慣不好的、知識面很窄等。
初二的教學內容和以前相比有乙個顯著的變化，就是思維方式由「形象思維」為主，變成了「抽象思維(邏輯思維)」為主。
學生的「思維準備」在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思信禪考，當然會變得很吃力，於是就被分化下來了。
很多家長不明滑州塵白，孩子在小學和初一時，上學很聽話，老師留的作業按時完成，家長囑咐的話也聽得進去，為什麼一到了初二，孩子卻開始討厭學習、討厭寫作業，並且對於家長叮囑的一些話，也開始表現出了強烈的反抗情緒呢？
其實，開始厭學，表明他已經開始思索學習的意義了。如果他跡笑找不到自己為什麼要學習的原因，那自然就不願意堅持下去，就會厭學了。
初一成績下降怎麼辦 原因你知道嗎
5樓：順心還婉順的君子蘭
自身不努力。
孩子剛剛上了初中，對於學校的一切都感到好奇。另外初中這個階段是孩子青春期發育的時期，這個階段孩子本身就貪玩，在加上初中的課程難度和內容的增加，很容易讓孩子初中不愛學習或者不努力學習的情況。那麼長此以往孩子的成績下降，對於學習就失去了興趣，這樣的乙個惡性迴圈就會導致孩子學習不好。
沒有找到學習的汪罩樂趣。
很多孩子上了初一後，因為一些情況對於學習沒有產生應該有的興趣。以至於很多孩子一提到學習就愁眉苦臉，歸根結底是因為他們沒有找到學習的樂趣。對於初一各科的學習沒有乙個好的方法，所以才怎麼學也學不會學不好。
缺乏信心。作為家長，平時要多鼓勵孩子讓他們對自己充滿信心。這樣對於學習初一的孩子才不會出現學習上畏懼的心理。
根據孩子自身的學習情況，找到他們對於學習的興趣困公升鬧，讓學習不再成為初一孩子的障礙。
初一學生要記筆記。
上幾何課時初一學生們不光要學會做筆記，摘抄板書，最重要的是要在課後整理老師講題時所涉及的基本圖形才能提高成笑橋績。基本圖形類似於我們做幾何體時老師提到的常用輔助線添法，只不過基本圖形是添完常用輔助線之後的整個圖形。
預習能開拓思路。
經過預習，初一學生對要學的知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路。跟上老師思路的同時，就要開動腦筋才能提高成績，多問幾個為什麼。老師講到乙個新概念，初一學生想一想它是這樣建立起來的。
與其相關的概念都有哪些。老師講到定理，就想一想它是怎麼推匯出來的，適用範圍又是什麼等等。
充分利用課堂時間。
學習成績好的初一學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
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今年初一，成績能上年紀前五十，父母都希望我能考高中，但是我想去讀中專，但是聽說中專不好混，真的嗎
你的成績建議你去讀高中吧！很不錯的成績，況且才初一，好好努力，爭取考個好的高中，這樣你的人生之路會更寬廣些。努力！加油！精彩的人生就在明天。你的潛力很大，父母又都期望你讀高中，他們的想法是正確的，讀高中可以上大專學，讀大學 屬本科，然後考碩士研究生，博士研究生，將來可以為國家做出巨大貢獻，本人也可以...