1樓：禁偌寒蟬
這個問題看似平常，因為日常生活與工作中經常會遇到，有的人搶先作答，有的人據理力爭，除了與個人性格有關，因人的身份而異，其實這裡面還存在乙個智慧的問題。過去做下屬的時候，都是搶先作答，急於表現，甚至與主管據理力爭，殊不知沉默是金，有經驗的主管不動聲色就把你略帶偏激的觀點給覆蓋了，最後決策者自然高屋建瓴得出結論。後來做主管時又總是在下屬發言時，搶先作答，結果往往是以偏概全，沒有充分吸取下屬的觀點。
現在想起來，的確是缺乏語言溝通與交流的基本智慧，那就是學會傾聽。哪怕與普通人，也就是沒有隸屬關係沒有利益糾葛的人，其實傾聽的學問也是大了去了。這種習慣可能會隨著年齡與閱歷的增長而不自覺中養成。
而一旦形成往往很受益。觀點不同認識不同，在某種情況下並不是壞事，可以從不同角度得出不同啟發，如果善於總結，那麼分析處理問題的思路就有了。日常生活中如果善於傾聽，不僅人緣好，讓人看起來有素養，而且也的確會提高人的素養，那何樂而不為呢，為什麼還非要因為並沒有對錯並沒有結果的閒聊而爭得面紅耳赤呢？！
2樓：帳號已登出
朋友之間意見不同時，只需要一次真誠理智的勸告即可，幫她從旁觀者的角度去考慮，去分析一下就已經盡到朋友的義務了，至於他自己接不接受，認不認可，考不考慮，那都是他自己的選擇了。
假如他以後後悔，我們可以儘量去幫助他走出來，但是重要的選擇還是他自己來為好，畢竟我們只是朋友而已。
我們不是他的父母，擔不起為他選擇之後的責任和結果，為了以後能與朋友間和平相處，還是建議大家點到為止，不要過多去幹涉他的想法，畢竟那是他想過的生活，想要達成的事情而已。
3樓：至低吻
先聽對方的想法 然後說自己的 最後在商議。
和同學意見不同時，該採用什麼樣的方法解決問題？
4樓：土地婆婆講故事
在日常生活中，由於每個人的思維方式不同，難免就有意見不統一的時候。同學之間也同樣如此，而如何解決這一問題，便成為影響同學關係的關鍵。
事實上，如果你認為自己是對的，堅持己見，就一定要找出能說服對方的理由，讓對方認同你的觀點，注意別在不值得爭論的事情上浪費時間。
如果是件無關緊要的事，就沒有必要繼續爭執，否則，不僅會破壞同學之間的友情，還會被別人看笑話。
如果對方也堅持他的觀點，一定要尊重並允許別人發表不同意見。當別人與自己有不同意見時，要平和地聽對方闡述他的想法，不要在聽到別人的反對意見時，就急於打斷對方。那樣既不利於找到問題所在，又容易產生對立情緒。
當同學與別人發生爭執時，首先自己要心平氣和，不要讓矛盾疊加，更不要讓矛盾惡化，並且一定要勸雙方保持冷靜。要知道，冷靜是處理矛盾的最佳方式。
當然，面對整件事情，一定要儘快找出矛盾的根源，通過一種讓雙方都認為有效的途徑來解決問題。當雙方僵持不下的時候，不妨尋求老師、家長、學校或者有關團體、單位、社群的幫助。如果同學執意用暴力解決，你必須制止，讓他放棄這種壞的念頭。
如果矛盾激化，一觸即發，就要儘量讓雙方剋制自己，想方設法地挽救僵局。比如，你可以打圓場，說些讓雙方都消氣的話，也可以用「換位思考」這樣的話來說服同學和對方。
總結：一定要看是什麼意見，如果是對學習有用的，爭爭吵吵還值得，如果只是一些小事不如謙讓一下，你要知道，無論是在學校，還是未來步入社會，學會謙讓會讓你與眾不同，退讓不代表認慫，而是一種禮貌。
5樓：解答問題的周老師
當我們與同學發生矛盾時，不要忙著指責別人，我們應該先進行自我反省。 想想是不是因為自己的過錯而讓矛盾發生，想想是不是自己在說話上或行為上傷害了別人。自我反省可以避免矛盾的惡化，同學之間關係變差，有一部分原因是我們只知道責怪別人，卻不能認識到自己的錯誤。
切勿在背後惡語中傷。有很多這樣的人，在與同學發生矛盾後，不僅不想著解決問題，反而在背後說壞話，說髒話，這樣做只會加劇矛盾，不能解決問題。
6樓：巨集盛
可以採用換位思考的方式去解決，也可以把兩個人的問題說出來，然後達到乙個非常好的解決方式。也可以通過傾聽對方的方式來解決。
7樓：路邊的風兒
如果和同學的意見不同的話，可以用一些小遊戲來判斷到底是聽誰的，也可以心平氣和的坐下來聊一聊，到底是誰的主意比較好，其次也可以去請他人裁判，到底誰的意見比較好。
8樓：巨集盛巨集盛
可以採用冷靜的方法來解決問題，而且應該坐下來思考兩個人發生了什麼矛盾，為什麼會發生矛盾，也要去共同商量解決的辦法。
當與同學意見不同時我們應該怎麼做，當與同學意見不同時應該怎麼做？
9樓：刀悠逸
冷靜面對，客觀分析，求同存異，以理服人。
一是冷靜面對。每個人都有自己的思維方式，遇到和同學的意見不一致時，首先要冷靜面對，不要衝動，更不能與同學發生口角或者不禮貌行為。
二是客觀分析。先從自身問題分析，是自己對問題不瞭解，讓同學誤會，還是同學個人未理解而對問題未透徹分析產生的誤會。
三是求同存異。任何人看問題都有自己的思維方式和分析角度。這就要求我們對問題要全面細緻的分析，在正確解決問題的方法上求同存異，達到各自都能面對，每人都能接受。
四是以理服人。不管那個人如何認識問題，闡述理由，都要以理服人，切忌惡語傷人，只有和風細雨的互相交流，才能達到認識統一 ，互相接受。
大家都知道，每個人的想法都不同，完全達成共識是件非常困難的事情。
所以大多數時候我們需要提出不同意見，情商不夠的人表達不同意見往往會用特別簡單粗暴的方式，直接告訴對方。
我覺得這樣不對，或者你這樣肯定不行，這種表達方式很容易讓對方覺得難堪。
有些人甚至會惱羞成怒，所以基本上也不會聽取這個不同意見。
今天我們就來具體聊聊怎麼巧妙的提出不同意見。
表達不同意見，完全可以用更高階的方式更高階的方式指的是讓對方不難堪，不牴觸，更樂於接受。
這個更高階的方式就是運用肯定加更好的句式，比如你的下屬做了乙個策劃案，你很多地方不滿意。
如果直接說你這做的也太差了，肯定不行。會讓對方難堪甚至產生不滿的情緒。
但是如果你採用肯定加更好的句式表達，效果就會很好。
你可以這樣說，我覺得這個方案有很多可取之處，提出了乙個新的概念。
還給出了具體的描述，同時還給解決方案，光這幾點我覺得很棒，這樣說完，下屬的勞動成果得到肯定，內心是舒服的。
這幾句話的巧妙之處在於表達肯定的時候有具體的指向和論據。
指出了什麼地方值得肯定，避免了肯定的空洞化和表面化，顯得很可信。
表達完肯定之後，就要提出不同建議了。
注意，接下來提要求的時候儘量少用但是，可是，不過這樣代表強轉折詞彙。
因為這樣的詞彙特別容易會讓對方產生防禦心理，多用，同時我覺得、另外一方面、我覺得、同時我發現、另外我補充幾點、這種更溫和更遞進的表達方式。
大家有沒有發現，但是和更好，在情緒表達上完全是矛盾的，但代表的是轉折關係。
與同學溝通時,如果意見不一致,你會怎麼做
10樓：
摘要。看到你說，在和同學溝通過程中，出現意見分歧，不知如何是好，讓你內心也有點不開心，覺得他不理解你，是嗎？如果說和自己同學因為一些學科或者知識點的溝通出現分歧，這是很正常的現象，因為有了爭議，才會有更多可能，後邊可以和他方面或者微信說好，我和你是同學情不會變的，但是因為我們角度，思考方式有差異，導致我們有分歧，不想因為這份分歧影響我們的關係，希望這樣的同學情一直下去。
與同學溝通時，如果意見不一致，你會怎麼做。
看到你說，在和同學溝通過程中，出現意見分歧，不知如何是好，讓你內心也有點不開心，覺得他不理解你，是遊吵嗎？如果說和自差磨告己同學因為一些學科或者知識點的溝通出現分歧，這是很正常的現象，因為有了爭議，才會有更多可能，後邊可以和他方面或者微信說好，我和你是同學情不會變的，但是因為我們角度，思考方式有差虛明異，導致我們有分歧，不想因為這份分歧影響我們的關係，希望這樣的同學情一直下去。
如果同學給你提了很多意見,你會如何看待？
11樓：難逃淺淺一笑
根據你的情況來說，如果你有同學給你提了很多的意見，如果是積極性的，建議你積極採取，如果是負面的會影響到你某方面的話，建議你還是說不要搭理他還是怎麼樣不要理他。
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