1樓：網友
1.這次的數學「我」考得不好，我很難過。（可一些對不起誰對不起誰你願意的話）
2.主要的考差原因。此處寫得細一點，列幾道做錯的題說明原因（主要是為了湊字數）。
3.發誓下次努力，再也不馬虎大意。
2樓：召春曉
額。這樣有什麼用。
自己寫。才能有感情。
這樣問心有愧呀。
我無能為力。
3樓：宇智波_羽馨
告訴you，把從小到大學的公式，乘法表默一遍，在最後加上：老師我錯了，我會好好學習天天向上，請不要請我的爸媽做客……
4樓：匿名使用者
你這樣再怎麼反省也無濟於事 反省當然要自己寫了。
5樓：貓塔上的公主
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。***曾說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為乙個人，乙個完整的人，乙個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1 平時沒有養成細緻認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2 準備不充分。***說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3 沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，作為乙個人，乙個完整的人，乙個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。
綜上，我決心：
平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，並學有餘力地積極發展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰役。
我都初一啦！數學計算很差每次考試都是算在計算上，冤啊!題目都會做的，就是算錯！
6樓：網友
其實提高計算正確率的，並不是做題多就行的。主要是手腦眼要配合。
有的人，1、會做的題，為什麼會錯？就因為手與腦不配合；算對了，寫錯了。
2、容易的題為什麼會算錯。就因為是眼與腦不配合；看錯了，算對了看錯的題了。
這兩種現象在中小學生普遍存在。
要改掉這種壞習慣，首先多讀多背多寫。這三個多是同時進行的。如一道題是，最好寫的同時讀出音，讓大腦知道是什麼事。
得出結果。養成這個習慣後。最後讀的時候不要出音就行。
不影響別人就行。
下面提出下列方法：
1、要在平時計算時養成仔細的好習慣，力爭通過一段訓練，大幅提高首次計算正確率。因為一旦出錯，再檢查改正，常常比做一道新題花費更多時間。
如有可能，專門拿出一段時間來，進行計算準確性訓練。自己給自己出題，不出難題，但計算上務必很複雜。計算不限時，但要求一次做對。
本人的小學時曾受過此種訓練，此後計算正確率始終很高（明顯高於周圍朋友的平均水平）
2、統計自己歷次做題容易出錯的步驟，以後凡是遇到這樣的地方，都放慢速度，仔細應對，該步驟計算兩遍，再進行下一步。
3、驗算時換一種方法。比如說解方程的題目可以直接把解代到方程中去，看是否成立。如果解第三步方程是錯誤的，代到第四步方程是正確的，則證明第四步計算有誤。
有的問題在驗算時可以考慮一種特殊情況，如果在特殊情況下，某步有問題，那麼此步或此前必有錯誤。比如幾何題中給了個普通的三角形，你在驗算時可以把它當成直角三角形或等腰三角形。上述方法如果都不好用，就先做別的題，過一會再擋上答案重做此題，做完對比一下不同的地方。中中。
7樓：每天和平相處
細心一點，還有，也可以藉助計算器，只要你知道哪步應該先算，而且計算器也會按，那就可以幫助你少丟分。不過我建議你在平時的練習中，還是得自己學著計算，並且看你經常算錯的地方是**，歸納一下，以後再做同型別的題目的時候，就注意一點。
8樓：匿名使用者
算完後，你把得出的答案代進原問題的術式。看看符不符合題意（不過速度要快）
9樓：網友
細心點唄！！！不要怕麻煩。計算不要跳躍性的。
初一數學屌絲向大神們請教！
10樓：樂為人師
解：因為∠abc=52°，且bo是∠abc的平分線，那麼，∠obc=52°÷2=26°；
同理，因為∠acb=60°，且co是∠acb的平分線，那麼，∠ocb=60°÷2=30°；
所以，在三角形obc中，∠boc=180°-∠obc-∠ocb=180°-26°-30°=124°
11樓：sunny吉檀迦利
∵角abc=52°，角acb=60°
bo、co分別平分角abc、角acb，角obc=26°，角ocb=30°
角boc=180-26-30=124°
12樓：believe比伯
∵bo,co分別為∠abc，∠acb的平分線∴∠obc=26°，∠ocb=30°
又∵∠obc+∠ocb+∠boc=180°∴∠boc=180°-26°-30°=124°
13樓：冷萌
因為，角abc＝53°，角acb＝60°且bo和oc分別為角abc和角acb的角平分線。
所以，角obc＝角abo＝26°，角aco＝角ocb等於30°又因為，三角形內角和為180°
所以，角boc＝124°
14樓：順其自然
52除以2等於26 60除以2等於30 180減去26減去30等於124
15樓：屮橙屮
這道題中的ef不影響你得出答案。先做出三角形abc由題做出圖中的三角形obc，由題已知角abc的度數為52°，角acb的度數為60°。bo,co又分別為兩個角的角平分線，可得到角obc度數為26°，角ocb的度數為30°。
因為三角形內角為180°，所以角boc的度數為180°－26°－30°＝124°
一道數學題，求大神幫忙，感覺初中數學全還給老師了~！！
16樓：匿名使用者
x=?z=?已知數值是多少？
如x=z那麼y=0
如x-z=1那麼y可以是任何數沒有別的可能了。
初一數學，救救孩子吧！
17樓：迷路明燈
這麼簡單的送分題，分母一樣都是4，(－1)^n對抵。
1－(－1)^(n+1))/4
初一數學，要過程，發了好幾次了，沒好心人了嗎！！
18樓：胡珍寶很反感
題目不難！首先根據題目條件可得x－z＝6.然後你會發現所求表示式只是(x－y)＋(x－z)＋(y－z)然後除2得到的。現在只需要代入題目已知條件就可以啦。
初一數學，這樣子沒錯吧！
19樓：
你假設商品進價為100元，打x折． 100×（1＋25％）x＝100×（1＋10％） 100×5＼4x＝110 125x＝110 x＝0．88 也就是八八折． 我也是初一的，這道題我做過，就是這樣，沒錯的！！！
20樓：ch綵鳳
負數的平方結果為正數。
我孩子今年初一數學不好想請教一那位老師能給見意謝謝！
21樓：摩羯汪星人
要想要意見，先要弄清楚產生的原因：
遺傳問題，父母數學都不好，孩子自然不好，莫要把孩子逼瘋了，努力過就好，說白了就是考上清華北大，下來賣豬肉找不到工作的一樣一把，人活到孩子不小了，要有明辨是非的能力。不如讓孩子學好英語或者自己擅長且以後用得上的東西。
老師問題，老師的問題一般解釋為老師和學生不對路，簡單地說就是這個老師講的東西孩子聽不進去，自然就學不好。這種問題，找個家教，從頭輔導。會的就快速過，不會不懂的全部弄懂後繼續進行。
自身學習問題，學習時間是否夠了？如果夠了，方法問題。數學是建立在基礎上一層層提高的架構，簡單的地方沒弄懂，越往後越迷糊，從書的第一頁開始好好學習基礎知識，慢慢到後面結合起來，確保沒有不懂的點，然後拓展解題的能力。
其他因素，是否學校被其他人欺負，嘲笑，或者談戀愛了，導致不愛學習數學。就是看也是隻看不進。
綜上所述，我要說的是，人的一生都是命，胡思亂想沒有用，孩子我給的建議是，讓他有個自己值得回憶的童年，不要20年後發現自己活得的就是幾張沒用的證書，甚至沒有一點回憶。
22樓：白羊我愛學英語
我能從學生的角度給個意見麼？我在高二時數學考過27分，後來高考120分，我認為數學學不好是基礎問題，我當時的方法是改錯題，找個大本子，錯的題抄題幹先把它改一遍，然後找錯因和考點，把涉及的的知識在下面梳理一遍，不斷的重複這些，就能把知識記牢，也能活學活用，平時多看看就沒問題。當然，我在高三時換了老師，那個老師以前是教文科班的，所以將基礎講得很好，並且他給我的答案就是讓我改錯題。
我們前乙個老師是四中的，太高階了，問他難題可以，但講不了基礎知識。
23樓：網友
本人是專業數學老師，數學不好還是要先分析原因。是基礎不好，聽不懂，適應不了老師，沒形成數學思維能力，厭學等等。先找出原因才可以給出針對性意見。
一般來說，才初一就數學不好，最大可能就是學習態度或者聽不懂的問題。我之前乙個學生數學50多分，經過細心輔導並且給她打好基礎以後，成績一直保持在120分以上。現在才初一，要多注意孩子的心理，找出原因。
24樓：中考資源網趙通
數學不好您要發現自己孩子對這個是不是沒興趣了，要勾起孩子的學習興趣，才可以學的進去，不要總補課補課，如果孩子不願意學，怎麼都沒用。
求解初一數學！急死人了！！
25樓：忠鳴驚人
解：第（1）種方法的繩子長為4a+4b+8c，第（2）種方法的繩子長為4a+4b+4c，第（3）種方法的繩子長為6a+6b+4c，∵（6a+6b+4c）-（4a+4b+8c）
2a+2b-4c，又a+b＞2c，得到2a+2b＞4c，故第（3）比（1）長；
6a+6b+4c）-（4a+4b+4c）=2a+2b＞0，故第（3）比（2）長，又（4a+4b+8c）-（4a+4b+4c）=4c＞0，故第（3）種方法繩子最長，第（2）種方法繩子最短．
初一數學基礎差，有補救的方法嗎，初一數學基礎比較差，有什麼方法能提高？
當然有，數學學習首先得弄清楚知識點，公式的推理過程 公式的變化，由基本公式推出來其他公式。然後就是用知識點公式解題。特別理解題目的意思。因為有的已知條件不是直接告訴，在其它數量裡隱藏。最後就是細心計算。有補救的辦法，把教材內的內容搞懂，要好好的看遍教材，爭取要把教材裡的內容做到心中有數，然後請教老師...
數學考差了要寫檢討的，數學考差了 要寫一篇檢討 300字的
我懷著愧疚的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。以前我沒有意識到自己的散漫和無知，上課總是不認真聽講 導致我考試沒考好。我認為，這次考試考不好還有兩個大的原因。一是學習不用功。這麼說有些籠統，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時...
一道初一數學方程題，要過程的，急 ！！
解 設步行者出發x小時候，與汽車相遇。分析 汽車與步行者相遇的時候，行了x 1小時。汽車行程為 60 x 1 千米。步行者行程為 5x千米。等量關係 步行者與汽車的路程和，等於全程的2倍。60 x 1 5x 2 60 60x 60 5x 120 65x 180 x 36 13 答 步行者出發36 1...