1樓：
想讓別人服當然要有讓別人服你的本事。既然如你所說，無論是近來的時間，對裝置的熟識，你沒一樣比別人強，也沒有為他們做過什麼讓他們受益和開心的事情，別人又怎麼會服你呢？
你要清楚，乙個真正的班長不是開自己吹出來，壓別人的名頭，而是別人由心裡面佩服你贊你的好班長。如果你沒有讓人佩服的作為，你跟他們說多少遍你是班長，沒用，人家從心底沒認可你。
怎麼辦呢？一，虛心。別人怎麼說你，不要緊，和氣和祥，謙虛有禮。別讓別人感覺你是用職位壓他。
二，學習。技術講究勤快和天份，近來時間短不要緊，如果你能虛心求教，你向他們學習本身已經大意思過你學到的技術本身了，當然技術月好，以後解決技術問題你發揮的作用越大你越能得到他們的心。
三，敢於擔當。做得他們的頭，做事情當然要敢於 當。 當上副班長需要時間。
2樓：網友
小朋友。不要給自己太大的壓力。既然老師選你做副班長課代表就是老師對你的信任和肯定。自己漫漫發現自己的問題。
3樓：網友
跟同學"打成一片"這個招最管用！我試過！11111
怎麼當好語文課代表
4樓：網友
你說作業老是收不齊是吧。有兩種方案，一、你可以讓組長把沒交作業的同學的名單交給你。
二、組長不提供名單的話，你就看看收上來的那組同學的作業缺哪個，然後把缺交的名字記起來。凡是課代表都應該有個成績登記表，你問老師或班主任要幾個，再把全班同學的名單寫上去或者把同學的名條粘上去，收到作業後，有交的同學就在他名字旁邊做個記號，把沒做記號的名字記下來，交個老師就行了。這樣的話，沒交作業的同學就無所遁形了，你收作業也就萬無一失了。
我就是用這個方法的，兩個課間就搞掂了。
其實課代表呢，成績不一定要次次都考第一，成績較穩定，每次能排前幾名就可以了。衡量乙個課代表好不好的主要是他的辦事能力。 辦事能力強弱主要體現在辦事效率和責任感。
乙個課代表應該做的是：第一，帶讀；（這個基本是常規任務） 第二，幫同學解決學習上的問題（搞好與同學關係的途徑之一，一定程度上方便辦事）
第三，把平時同學所遇到的難題和學習誤區向老師反映，最重要的一點，要有某方面的特長，如寫作，以便鞏固你課代表的地位。 (不然會被別人刷下來，所以要有一些人無我有，人有我強的能力）
我也是語文課代表，馬上就要高中畢業了，也許再無機會擔當這個職位了，因此我想把我的經驗說出來跟大家分享，希望我的建議能對你有所幫助。
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