成長的歡歌怎麼寫，成長的歡歌寫什麼

1樓：網友

不知道呀！我正發愁呢！

2樓：愛戀的公主

簡單的要死！！！自己組織自己的話語啦！別抄襲。

3樓：粒粒女孩

主要寫一下成長曆程的故事吧～你的是在寫徵文吧。

我也在寫，好麻煩阿。

4樓：苔蘚允兒能不死

介紹你自己的成長曆程。

成長的歡歌寫什麼

5樓：華依凡

成長的歡歌主要寫成長中的快樂與悲傷。

圍繞乙個主題來寫，寫思想成長、或者是感情經歷、或者是社會閱歷。

把這些串成一線就是一篇很好的文章。

6樓：網友

進的步伐健康成長起來的。

解放區的天是明朗的天》，這是1948年膠東解放區最響亮的歌曲。膠東人民就是唱著這支歌曲迎向1949年共和國國慶大典的。這時，我僅是六歲的孩子，街道組長動員我媽讓我過早地到家居對面的南山路小學念一年級。

離國慶節還有乙個周，我讀書的第乙個班主任、年輕的辛兆銘老師告訴我們：「國慶節是十月一日。這一天是新中國的生日，我們要熱熱鬧鬧歡慶的。

白天全市人民歡慶後，晚上還要舉行燈火慶祝遊行。這次燈火慶祝遊行我們全校所有同學都要參加。遊行的時候，每個同學都要提著五星大紅燈籠，內中插上蠟燭，點得亮亮的。

說著，辛老師揮動著手臂，放聲說道：「這次燈火歡慶遊行要告訴人們，解放了的新中國永遠是明朗的天。」我當時雖小，不完全知道這次活動的更深遠的意義，可我看到比我大。

四、五歲的的哥哥大姐姐們的興奮神態，我知道這是一件很令人高興很重要的大事。接著辛老師忽閃著亮晶晶的大眼睛要求大家：「這個五星大燈籠必須自己動手紮起來，作為每個同學自己向新中國送去的第乙份禮物！

於是，辛老師就在講臺上，用提前備好的門簾竹條條、線頭、漿糊、紅紙等，細細地教我們製作大紅燈籠。我們乙個個瞪著小眼珠，不敢眨眨眼，就怕漏掉乙個步驟和細節，扎不好自己要扎的燈籠。回家，我是在爸爸媽媽的協助下完成這個燈籠禮物的。

媽媽還用毛筆在燈籠上寫了四個大字「慶祝國慶」。1949年10月1日這天晚上，我激動得連晚飯也沒正經吃，提著點得亮亮的五星大紅燈籠，一溜小跑，提前到學校集合。這時，整個校園燈火輝煌，校園也是明朗的天！

我隨著燈火歡慶的隊伍幾乎走遍當時很小的煙臺港城的大街小巷，一點也不覺累。港城「東風夜放花千樹，更吹落、星如雨」，通宵達旦，處處歡騰。輝煌的隊伍在前進，前進中的歌聲就是《解放區的天是明朗的天》。

作文成長的歡歌

7樓：留下一片林

恍如一場春夢。在輾轉幾個春秋、輪迴了幾個世紀之後，沾滿淚痕的枕巾依然溼透一生的心情，漫天飛舞的楓葉依然映紅了一生的足跡。那是怎樣的紅啊！

歷歷在目，刻骨銘心。一片片都浪漫得悽美深沉，飄零得落英辛酸。一如殘花散盡的枝頭空留餘香陣陣，如行人隱沒的小徑空留驪歌聲聲。

悽美的夢，憔悴的身影一如當年的歡歌笑語後的惆悵，一如年少輕狂的我們當初許下的諾言，美麗而容易消逝。想當初我們肆無忌憚地大聲笑，大聲哭。曾天不怕，地不怕，在一次次壯舉中一敗塗地。

但我們仍然快樂，快樂著莫名的快樂。當陰霾的天空飄著毛毛細雨時，我們昂著雨水浸透的臉，指著天際輕聲而充滿希冀地說道：「看見了嗎？

那邊有著美麗的七色彩虹。」在無憂的歲月裡，我們追尋著平凡的喜悅和五彩的夢幻。我們既憂鬱也懵懂。

一切記憶都沉澱了，沉澱在日記上、**中、歌聲裡。但日記已陳舊，**已泛黃，歌聲已遙遠。舊的足跡已模糊，新的足跡很淺很彎曲。

不知那幼稚而懵懂的歲月裡是否儲藏著今生的珍貴！「花自飄零水自流。」曾經的已經逝去。

不必過多留戀，也不必過多山傷感。

流水無情，歲月不老。昨日重現，此情悠悠……

8樓：葉落is瀟瀟

孩子，這種事情還是自強吧。