1樓:網友
不鑽難題,多總結(歷年高考型別差不多,知識點也就那些),多問。不要問那些不怎麼會講的,多問一些人,看誰講的對你來說更容易懂。時間上多向數學傾斜,不能急躁,70多分不是幾天能提上來的,懂乙個知識點就找同類的題做,一類一類的解決,下次若考同乙個知識點仍不會就要好好找找原因了!
我高三同桌數學也不好,平時70多分的水平,可她好問,我也會仔細講給她聽(以她能聽懂的方式),她高考數學120多分。所以,加油,你的前途還是很光明滴~
2樓:小飛俠
認真聽講,不懂就問,多做練習題。分析試卷,看看是哪些型別的題目扣的分,針對題型多做專項練習。與成績好的同學多討論、請教。
3樓:網友
多做題,真沒什麼太具體的方法、、
做完題目有時間最好總結一下,尤其是做錯的題目,分析哪個知識點錯誤,還有就是要認真計算,認真答題,考試的時候不會做的題目跳過,先做會的,在做難得、、
高中畢業好多年啦,很多經歷都有點模糊啦、、、就能幫你這麼多啦。
4樓:網友
。。注意總結,保證基本題不錯,中檔題儘量作對,難題可以放棄。
5樓:網友
首先,大腦裡面要有完整的知識框架,書上的定義理解透了沒有?書上的某些重要公式推導都弄懂了沒有?這就是對基本的定義一定要吃透;其次,習題量夠了沒有?
數學一定要多做題,不能眼高手低,看著會了,一定要動手做,哪怕是很簡單的計算,你會發現就算是計算做得多了也會有不一樣的感受的;最後,就是要多總結,準備一本錯題集,把自己不會做,或者是做錯的題抄到錯題本上,不斷地複習,鞏固自己的弱勢題型。最重要的是,相信自己一定能夠拿下數學,靜下心來,好好努力一年,希望你能考上理想的大學,望意見。
6樓:網友
假期請輔導教師,越早越好。
7樓:網友
要多練,還要不怕考試。
8樓:凡間丶呂小布
大意了,認真思考在寫答案。
9樓:網友
應該集中精神去學習啊。
高三了!數學老是提高不了成績!!!都第一輪複習了。感覺效果不大!!明年高考!!!!著急啊!!!我該
10樓:匿名使用者
同樣擔憂啊,我也是高三的。
11樓:詞藻
數學不是特別拉分的,只要不差就行了,主要是理綜。
12樓:小鬼
就是要背公式,不會的緊著找老師,不要說這個不會就放棄,我就是背了公式和法則從43分到了85分的。
急!!怎麼提高數學成績!!
13樓:網友
1、弄懂弄通概念、定理、定義和公式 ,並能夠熟練使用。
2、多做練習,多見題型,掌握各種解題方法。
3、建立錯題本,這樣可以發現自己存在的問題。
4、認真聽講,課上不要留下任何不懂的問題,仔細做作業、考試,避免計算錯誤。
14樓:命運**因果
曾獲奧林匹克三等獎,後馬上告訴你。
15樓:網友
好好學習,天天向上!
16樓:網友
上課用心聽,多思考,多反思,作業用心完成,多做題練習鞏固。
正在考試,數學啊!全不會!!!求大神幫忙
17樓:網友
1.(x²-2x+1)/(x²-1)
x-1)²/[(x+1)(x-1)]
x-1)/(x+1)
x→1,(x-1)/(x+1)→(1-1)/(1+1)=0原式=0
2.(3x-2)/(x²-x+1)=(3/x -2/x²)/(1 -1/x +1/x²)
x→∞,3/x -2/x²)/(1 -1/x +1/x²)→0-0)/(1-0+0)=0
原式=0x²[1+√(1+x²)]/(1-1-x²)=-[1+√(1+x²)]
x→0,-[1+√(1+x²)→1+√(1+0)]=-2原式=-2
12/(x³-8)
(x²+2x+4)-12]/(x³-8)=(x²+2x-8)/(x³-8)
x-2)(x+4)/[(x-2)(x²+2x+4)]=(x+4)/(x²+2x+4)
x→2,(x+4)/(x²+2x+4)→(2+4)/(4+4+4)=½
原式=½
18樓:坑b太多了
這題都不會別唸了,趕緊下學學點技術吧。
19樓:精銳韓老師
先化簡,然後極限就好求了,好好考試吧!
求教!數學考試不過50分要**的
20樓:來自碧雲峰爽朗的薄荷
啊啊啊 最討厭數學了 嗚嗚。
數學不好,求幫助!!!
21樓:老兵基地
圖1提示乙個果凍=個巧克力的重量。圖2看成個巧克力=50克。乙個就是20克。
急!!數學題 不會做啊
22樓:網友
不會做的數學題怎麼辦?
不會!!!數學很難啊,不會啊!
23樓:流雲北斗
14 、原式=(7-1)(7+1)(7²+1)(7四次方+1)+1=(7²-1)(7²+1)(7四次方+1)+1=(7四次方-1)(7四次方+1)+1
7八次方-1+1
7八次方。15、給x+1/x=4 兩邊平方可得 x²+2+1/x²=16所以x²+1/x²=14
16、根據圖1可知,下一行為1 5 10 10 5 1
所以(a+b)^5=a^5+5a^4b+10a^3b^2+10a^2b^3+5ab^4+b^5
希望能幫到你。
大神大神!!數學沒學好,求幫助!(急急急初一數學)
24樓:網友
(14*1/6)/(5/60)-10=18分鐘,14千公尺除以1/6=通訊員行走距離,5除以60等於學生行走速度,通訊員行走距離除以學生行走速度等於學生行走時間,再減去通訊員用的時間,就是答案。
25樓:網友
設通訊員出發前,學生走了x小時。
5(x+10/60)=14×10/60
5x+5/6=7/3
30x+5=14
30x=9x=3/10
通訊員出發前,學生走了3/10小時,即18分鐘。
26樓:啊土豆
設通訊員出發前學生已經走了x小時。
在通訊員追上學生的時候 學生和通訊員走的路程是相等的 這是本題的等量關係。
學生走的路程為5(x+10/60)
通訊員走的路程為14×10/60
這兩個相等即 5(x+10/60)= 14×10/60,解得x=3/10,也就是18分鐘。
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