1樓：時光匆匆
老師作為學生最重要的引導人物之一，他們不僅需要把書本上的知識傳授給學生，甚至還要時刻觀察著學生的心理狀態，一旦發現學生的心理狀態發生變化，就要及時的介入或者是尋求專業人事來幫助學生解決心理問題，老師的責任也是十分的重，畢竟乙個班級有如此多的學生，不能時時刻刻的關注到每一位學生，工作上也是要做到不能有任何的遺漏，而老師有時候也是需要盡心的引導學生的心理健康發展，老師的引導就成為了關鍵的乙個步驟，一旦有偏差就會發生不可預估的情況出現。
班級內部總有性格不同的學生，而孩子不合群或者自閉的情況都會時有發生的，老師的引導就成為了重要的一部分，在這個時候老師可以從孩子的側面尋找原因，首先是家庭的因素，大部分家長的性格會直接影響到孩子的想法，讓他們的內心產生不合群的問題所在，那麼老師這個時候就要和家長進行溝通，看到底是家庭教育方面是否發生問題，家長一直都是孩子的第一任老師，孩子的性格可以從家長處得到進一步的改變。
其次孩子自閉的產生都需要老師盡心的進行溝通，瞭解孩子內心的真正想法是什麼，或者說是孩子在學校的時候遭遇到挫折等方面的影響，這一些都是引導孩子的關鍵性因素，要知道孩子的內心到底承受了怎麼樣的壓力，在事件清楚了以後就可以根據事件做乙個有針對性的引導方案，讓孩子慢慢的去嘗試溝通交流，而不是總活在自己的世界裡面去，不合群的問題也會引刃而解的，引導孩子也要注意語氣問題，不能過於強硬的指導孩子，對待孩子需要有耐心。
2樓：小豆子子梓
這個時候老師可以主動和孩子進行交流溝通，也可以讓孩子主動參與到集體的活動中，慢慢的讓孩子融入集體當中。
3樓：墨綠夜晚
這個時候老師應該積極的鼓勵孩子，告訴孩子啊，小朋友你真的非常棒，如果你去和他們一起玩耍，他們一定會非常高興的，孩子聽到這句話一定會眼睛亮閃閃的，因為小孩子畢竟很單純，他不合群，那是因為他不敢。
4樓：小李美死了
老師應該告訴孩子這種做法是不對的，只會讓自己沒有很多朋友，而且老師應該帶著孩子去玩，這樣孩子就會改變這種情況。
5樓：行樂先生
引導孩子，讓孩子願意表達自己，並且可以讓他多參加一些活動，與同學之間培養感情，適應這樣的生活。
6樓：房間號
老師應該多關心這樣的孩子，平時要跟孩子多交流溝通，這樣才可以讓孩子慢慢的改變自己不合群的心態。
7樓：蕾蕾
告訴身邊的小朋友要多和這個孩子去玩耍，不要去孤立這個孩子，應該和這個孩子成為很好的朋友，互相照顧對方。
8樓：南歌
你可以教育孩子，積極的跟其他的小朋友一起玩，多組織一些小朋友們之間的遊戲，這樣的話他就可以參與到其中來了。
9樓：天悅
面對這樣的孩子，老師應該多加關心一下，要以孩子的方式去和他溝通，讓孩子信任你，這樣他才會理解你說的話。
10樓：王志剛剛剛
可以把這個孩子叫到自己的辦公室，告訴孩子應該多交朋友，也應該多和活潑的小朋友一起玩耍，這樣才會交到更多的朋友，就可以改善孩子這個症狀。
11樓：愛上我企鵝9啊
老師應該鼓勵孩子，引導孩子和其他同齡的人一起相處，多組織一些集體活動，讓他們一起玩。
12樓：雙魚愛仕達
老師應該鼓勵孩子，而且一定要孩子感受到自己被重視，一定要多關心孩子，多和孩子交流。
13樓：樂樂在此呢
應該讓孩子多去交友，而且多和孩子們一起玩耍，同時也應該瞭解孩子自閉的原因，從根源上進行解決這方面的問題。
14樓：候秋白
這時候的老師，一定要多跟他溝通溝通，並且安排一些學生，主動的跟他交流，或者是一起玩耍，經常帶他們一起玩遊戲，互相接觸之後，才會讓孩子有所改觀。
孩子不「合群」，老師要怎麼進行安排？
15樓：創作者
其實有很多的孩子因為自己性格內向的原因，不喜歡跟其他的小朋友進行溝通與交流，這就會顯得孩子格外的不合群，而在這個時候，老師跟家長都是格外重視的。今天就來跟大家說一說，在面對孩子不合群的時候，老師要如何進行安排？
其實很多的孩子可能是因為自己在家庭當中沒有收穫到愛，或者是父母總在否認孩子這樣的話，就會讓孩子覺得自己是乙個非常糟糕的人，於是在幼兒園當中就很害怕去跟其他的小朋友繼續溝通與交流。建議，老師如果是注意到這個問題的話，其實是可以選擇跟孩子去談談心，詢問一下孩子為什麼會不喜歡毀純敏跟其他的小朋友進行溝通。我們都是從這個年齡段過來的，也都知道任何乙個小朋友都是希望自己能夠有很多的好朋友一起玩耍。
當老師與孩子進行了溝通之後，就可以從根本去解決這個問題，因為在這個時候我們已經知道了孩子是因為什麼而不合群。我們可以慢慢的去告訴孩子，要學會跟其他的小朋友進行溝通與交流，所有的小朋友都是很樂於交朋友都不用害怕。適當的鼓勵孩子，適當的給予孩子一些愛，就能夠讓本身膽怯的孩子變得膽大起來。
所有的小朋友都是希望自己能夠受到家長或者是老師的鼓勵，老師除了要跟孩子進行溝通，也需要跟家長進行溝通。在學校的時候，老師可以多去鼓勵一下孩子，鼓勵孩子跟其他的褲孝小朋友進行溝通與交流，讓孩子去交流，讓孩子心扉。而在私下老師也要去詢問纖枝一下家長，問一下家長在平時是不是總是否認孩子或者是總是不理解孩子？
16樓：不爽的爽朗菌
老師要進行科學的安排罩旅，也應該進行一些心理輔導，告訴孩子和夥伴一起玩是很快樂的，敗扮也應該讓孩子學會開啟自己的心扉。也應察悶灶該讓孩子有團體凝聚力。
17樓：阿樂秋季雨
老師可以帶著孩和其他的小朋友一起玩一些群體遊戲，這樣也能夠讓孩子感覺到快樂，也能夠更好的融入環境。
18樓：happy薛醜醜
老師一定要和這樣的孩子進行溝通，並且要了解孩子的內心想法，要培養孩子的自信心。
寶寶不「合群」又自閉，老師應當如何引導？
19樓：灰灰慧闖天涯
老師可以讓其他的寶寶帶著這個自閉的寶寶一起去玩耍，而且老師也可以告訴其他的寶寶一定要去多幫助這個不合群仔悉的寶寶，大家可以一起玩耍，並且也可差蔽以一起虛戚州聊天，慢慢的孩子的自閉症肯定會有所改善。
20樓：王祿
老師應該主動的芹態和孩子玩耍，帶著孩子和其他孩子一起玩耍，讓孩子檔察感受到嫌蠢源開心的東西，這些孩子可能會非常喜歡和別人玩耍。
21樓：帳號已登出
老師可以和孩子做一些溝通，問孩子不和別人溝通的原因，在思想上對孩子做一些教育。
寶寶不「合群」又自閉，老師應當怎麼引導？
22樓：帳號已登出
在幼兒園裡，有一些寶備姿改冊哪寶，看起來有些不同。寶寶不「合群」又自閉，老師應當怎麼引導？
一、老師應該多關心寶寶，和寶寶成為朋友。
有的時候寶寶不願意和大家一起玩，總是乙個人悶悶不樂，其實很可能是因為他在乙個陌生的環境裡比較害怕，他不知道怎樣去和別人交往，怎樣去做自己喜歡的事，如果老師發現了這種情況，就應該多關注他，和他在一起，比如老師發水果的時候，可以悄悄的多發給他一塊，老師上課的時候，也可以離這個寶寶近一些，讓他知道自己也有人關心，慢慢的寶寶就願意和老師接近，兩個人成為了朋友，寶寶才願意向老師吐露心聲。
二、找到孩子感興趣事物，然後讓別的寶寶和他一起玩。
在老師和寶寶接觸的過程中，一定要細心一些，看看孩子喜歡什麼，感興趣的東西是什麼？然後有意無意的讓其他的寶寶和他一起玩，自己組織活動的時候，也要經常組織這個寶寶喜歡的活動，這個孩子看到自己喜歡的事，也會慢慢的加入到這仿判個群體之中。
三、多鼓勵寶寶。
如果老師發現這個寶寶加入到了小朋友的活動之中，一定要用語言以及行動鼓勵寶寶，可以告訴他，今天你的表現很勇敢，繼續加油哦！也可以給他乙個大大的擁抱，或者給他畫一幅畫，把他玩耍的樣子畫出來，這樣寶寶一定特別開心，而且也會越來越希望能夠和別人在一起玩遊戲，他也會發現，原來和許多人在一起比和自己乙個人要好很多。
孩子成長與進步，離不開老師的細心與愛心，離不開老師的諄諄教誨，遇到一位有責任心的老師，是一件幸運的事情。
23樓：劉心安兒
首先就攔腔是要積極的引導孩子，然後一定要多帶著孩子和同齡小朋友一起玩，一起交流，然後拆猜也需要耐心的旅衡型疏導孩子的情緒，一定要引導孩子。
24樓：菜籃資訊
老師應該根據孩子的性格進行積極的引導，賣爛我們都知道孩子的內心的消衝脆弱，每乙個孩子也都是獨一無二的，我拿配殲們必須讓孩子感受到溫暖與關心，他才會對我們敞開心扉。真正的釋懷，變得合群，變得開朗。
25樓：小美生活小集錦
老師牽著孩子的手讓他主動和別的小朋友接觸，也可以多準備一些集體活動，或者是丟手絹的遊戲，就會變的願則含意接觸段知，慢慢孫燃笑開始說話。
孩子不合群怎麼辦
孩子不合群是什麼意思？對於人來說，不管年齡大小，他們都有一個自己的人際關係，對於幼兒園中的孩子來說，這些人際關係可以很好的發展和成長，這是很多孩子設計能力建立的重要時期！孩子不合群，在很多的影視劇中應該都見過這樣的情景。那些公子哥 小公主們到了幼兒園或者學校，總是給人一個不合群的設定 而在社會中孩子...
我太老實，不會說話，又容易急燥，不合群我該怎麼辦
我們差不多啦，總是會覺得自己與周圍的人格格不入，其實很簡單，只要你可以在他人說話時真心微笑，經常幫助他人，少說多做，自然大家就會親近你啦。對了，一定要主動和他人打招呼哦，不管是再見還是你好什麼的，你常常說的話，別人也會覺得你很有禮貌的 祝願你早日找到交心者 希望我的解答對你有所幫助o o 可以在說話...
孩子有了自閉症，該怎麼辦呀，孩子有自閉症應該怎麼辦？
你好，自閉症的 強調早發現 早干預 堅持 2 6歲是 自閉症的最佳時機，發現和 地越早，效果越好。因為孩子越小，大腦發育速度越快，大腦的可塑性越強，做干預訓練可以達到事半功倍的效果。如果錯過了最佳 時機，孩子的智力和行為只能停留在幼兒時期，甚至連基本的自理能力都沒有，無法照顧自己。值得一說的是，自閉...