1樓：小茶茶的知識天地
很多父母在孩子們小的時候就開始抓孩子們的教育了，希望他們能夠在很小的時候就有非常好的學習基礎。並且在各個方面的知識也能夠領先出其他的孩子一大截，不能讓孩子們輸在起跑線上。所以在孩子4—6歲這個**時期的十字階段，對他們的要求是非常大的。
但是針對這個年紀如果讓他們去參加一些線下的補習班的話，不僅對於孩子們來說有些不情願，而且也不方便孩子們上下學。
所以在這個過程中，很多家長都會選擇線上的一些培訓班或者是一些意志類的識字遊戲，讓孩子們去學習漢字。並且在4到6歲這個階段能讓孩子們學好漢字的話，對於他們公升小學這個過程也是非常有幫助的。因為孩子們在上一年級了之後，跟此前上的幼兒園所學習知識的方式是完全不同的。
所以也要讓孩子們在4~6歲這個階段你去更好的認識更多的字，這樣的話也有利於他們在公升一年級的這個過程中能夠適應學習方式上的變化。所以在這個過程一些父母他們要怎樣做才能夠讓孩子有興趣的去學習漢字，並且願意主動的去學習漢字呢？
首先就是在孩子看電視的過程中，針對電視上面他感興趣的嗯人物或者是事物，對他們發出一些提問。比如說問他們所看的動畫片裡面的人物叫什麼名字？並且這些名字會不會寫，以及他所看的動畫片裡面的人物正在幹什麼，會不會寫出來這些人物在幹什麼。
並且孩子們在玩遊戲以及在**動畫片的過程中也會有一些動畫片中的專有名詞，他們在看動畫片的過程中也可以讓他們對漢字進行一定的學習。不僅讓他們會寫這些動畫片中人物的名字以及他們所進行的活動，還有一些招式的代名詞，這些都能夠讓孩子們去認識更多的字，而且也要讓他們嘗試著自己動手去寫。
並且現在手機軟體越來越多樣了，還有很多針對於小孩子學習漢字的app。在這些app上面也能夠通過遊戲的方式，讓孩子們在遊戲的過程中通關打卡，在這個過程中也能夠學習更多的漢字。所以這些方式都是讓孩子們在娛樂的過程中邊玩邊學的方式，也能夠很好的提高孩子們的識字水平。
久而久之在不經意間，孩子們認識的詞彙量以及會寫的字也越來越多，也有利於孩子們在上一年級之後有更好的表現。
2樓：網友
一、隨處可見文字的環境。
二、通過識字歌教孩子識字。
三、反覆讀繪本和指讀繪本融合。
四、生活中隨時學漢字。
五、利用「書畫同源」的圖畫學習漢字。
3樓：愛小樹苗
可以在孩子看電視的過程中，然後對他感興趣的人物以及事物提出一些提問，或者是在一些app上面來通過遊戲的方式，讓孩子在玩遊戲的過程中，通過打卡來學習更多的漢字。
4樓：多味王子
教孩子唱歌，孩子通過歌詞來學習漢字。
在家裡鋪設文字的環境，比如說貼一些字畫或者拼音的圖。
與孩子一起讀繪本。
在生活中教會孩子，比如說看到街邊宣傳語就教會孩子。
讓孩子通過影象來學習文字。
5樓：歡愉又低調丶薩摩
想象識字：將漢字變成有趣的圖形和動畫，加深記憶。
1+1學習法： 1天學習+1天覆習，識字效果事半功倍。
有趣故事：通過識字遊戲推進故事發展，強化記憶。
專業朗讀：國家級播音員配音，讓發音更準確。
合理規劃：由簡到難，每天10分鐘，每天學習6個漢字。
4-6歲是識字的**年齡段，家長應該如何把握好這個階段？
6樓：脆皮糖心
給孩子買適齡的兒童讀物，類似點讀機之類的幼兒啟蒙軟體，創造乙個美好的語言環境，識字的同時能培養孩子的情操。
7樓：雪埋葬了回憶
我認為家長可以引導孩子多說話，在路邊看到什麼標牌可以讓孩子認識一下，從生活中來進行識字。
8樓：花花就是我
那麼在這個階段，家長就應該要培養孩子認字的興趣，而且要培養他們的智力。
幾歲是孩子識字的**年齡段？
9樓：兔媽說育兒
孩子有乙個最佳的識字敏感期，3~7歲，這個階段，孩子1年的識字效率=小學生學習3年的識字量！只要用對方法，兩三歲開始識字是很輕鬆的！但我也知道，對於很多家長而言，最頭疼的就是教孩子認字。
事實上，如果你頭疼，最大的原因，可能是因為你沒選好教材！
要知道，學齡前孩子的認知特點是從具象到抽象，上來就去認識抽象的漢字，孩子們肯定記不好。最好的方法，就是從影象來聯絡記憶！因為漢字可是目前仍舊在用的唯一象形文字！
用生動的圖畫和科普主題來表現抽象的漢字，讓孩子一看就懂、一學就會的兔尐貝識字。
10樓：西公尺育兒經
3-7歲正是識字的**年齡段。家長在孩子這個年齡段內教孩子識字，可以達到事半功倍的效果。
讓孩子不覺得識字是一件多麼枯燥的事情，反而對識字這件事情很感興趣，需要這樣做：
抓住孩子的識字興趣、見物識字、識字卡片趣味法、親子閱讀，在這個過程中，孩子基本上就可以達到自主「識字」了。兔尐貝識字是專門為3-7歲兒童打造的趣味識字課程。
孩子幾歲識字更好，孩子識字的**時期你可瞭解？
11樓：夏雨聊情感
<>《過早識如羨字睜緩的缺點。
早年，我看到一，我看到一述了一位德國幼兒園教師的故事。因為他教孩子太早，基本字母被父母起訴，原因很簡單：你破壞了孩子的想象力。令人驚訝的是，父母最終贏得了這場官司。
在中國，雖然過早地教孩子識字不會被告，但也會破壞孩子的形象。
一位日本繪本作家曾提出，兒童過早識字等於在有限的筆畫中拘留原有的思維，這對兒童的創新能力非常有限。因此，建議家長在孩子進入識字敏感期之前，尤其是在2歲之前，不要嚴格對待孩子的識字。
孩子識字的**階段2~7歲：兒科專家表明，兒童的識字敏感期大多從2歲開始。同時，隨著他們自身意識的覺醒，孩子們渴望瞭解外界的一切。
因此，這個年齡段的孩子記憶力好，識字速度快。如果父母能抓住**時期，他們可以事半功倍。
以我為例，我的父母從我2歲起就開始讓我看**和識字，並用平調和押韻來激發我對古代詩歌和散文的興趣。因此，我在三歲時就有識字能力。當然，我不是乙個聰明的孩子。
真正掌握識字**時期的父母可以讓孩子在三歲時通讀千言萬語，而不會厭倦識字。這是塑造閱讀習慣的好處。
識字太晚的缺點：沒有必要談論識字太晚的缺點。大多數父母都知道這一點。
事實上，除了由於特殊原因，極少數天才人物識字較晚外，在大多數前提下，兒童在兩三歲時逐漸閱讀**，在五六歲時逐漸識字，這屬於正常節奏。
如果你的孩子比這個年齡晚很多，他可能會錯過識字的**時期。最後，你的孩子有多少逐漸識渣早拍字？一定要把握好識字敏感期哦。
12樓：嘉咪學姐
在四五歲的時候是比較好的，一到三年級的時候是認字的**期，這個時候孩子是需要學習大量的知識的。
13樓：番茄味雞腿堡
在兩三歲的時候就應該開始了，在小學的時候是認字的**時期，需要學習大量的知識，有非常多的儲備。
14樓：小徐說民生
這個是在此租早3~6歲的時森雀候是**期，在這個時候就應該要抓緊時間讓孩子認字，並且也應該要培養孩子這方面的能力型舉。
別讓識字難倒了孩子，哪幾種識字方法要教會，孩子越學越輕鬆?
15樓：沖沖愛教育
一二年級學生學的字按結構特徵大概分為兩種，一類是會意字，另一類是組合字。對剛上幼兒園的孩子來講，文字是抽象化、枯燥乏味的。大家怎麼才能協助孩子恰當把握這些看似抽象化和枯燥乏味的中國漢字呢？
這就需要大家尋找一些簡便易行的辦法，可以幫助孩子迅速記牢，提高她在識字學習中的興趣和愛好信心。
灌輸式的機器識字方法絕對不是他們所需要注意的，這類識字方法只能嚴厲打擊孩子識字的熱情。對一年級孩子而言，必須實現從繪畫閱讀文章到文字閱讀的提高和變化。
事實上，在孩子成長中，識字、閱讀文章和表達是息息相關的。教孩子識字的效果主要目的是閱讀文章。因而，大家在教孩子識字的過程當中，不要把識字與閱讀、表述等人為因素隔斷起來，反而是要將識字與閱讀、表述等結合在一起。
在一定的學習環境中教孩子識字，會使孩子對字的認知更深刻、更立體式。更為重要，能讓孩子更有效、更自然而然開啟閱讀之旅，有益於日後自由閱讀的實施，防止過去那類「識字量很大，但閱讀水平和語言表達能力都較弱」的缺點。
不正確的和效率不高的識字方法將耽擱孩子的發展，終究，孩子的發展沒法重來一遍，我們不應該在孩子的識字流程上違反孩子的認知發展規律。下邊彙總幾類孩子非常容易學到的識字方法，父母一教就會。
從日常生活場景中當然識字是乙個非常有效的辦法，並且這種識字方法在實際上又被很多的爸爸媽媽結合實際進行應用。例如，帶孩子踏過街邊，見到商店招牌、公園門口、交通路牌等上邊的字，就當場教孩子識字，這類實景拍攝和識字結合的方式往往能夠造成孩子學習的積極性。
中國漢字本身有較為豐富的內涵，且絕大多數的字都能通過想像編寫成小故事，而孩子奇妙的想象力讓這種識字方法的應用得以實現。例如「林」字，要這樣啟迪孩子：二棵樹牢牢地挨在一起，就是乙個「林」字了……
對於在字讀音、字型層面很相仿，但字意相差太大的生字，可以直接讓孩子對這些字開展字讀音、字型及字意裡的較為，然後讓孩子字組詞，那麼在區別的前提下就更容易記下了。
對比較複雜的字，我們能正確引導孩子把這些字拆卸開。如「想」字，也可以把它分解成「木、目、心」，通稱「木目心」，簡潔明瞭又易記。
16樓：社會墨子
下次玩的時候可以在遊戲中新增新字，當然孩子會說不認識，這時告訴孩子這是什麼字，然後繼續遊戲，加新字不要加太多，一次個就可以，不能每次都加，不要讓孩子有負擔。
17樓：清秋雲奕
家長可以讓孩子先去分析乙個字的結構，然後讓孩子多練習幾遍，慢慢熟悉這個字。
18樓：黎昕科普知識小屋
肯定就是理論聯絡實際或者是直接通過圖以及動手去寫來認識字。是可以讓他多練習。
幾歲是孩子識字的**年齡段？
19樓：芊芊梓沫
3~6歲是孩子識字的黃簡枯金年齡段。
3歲~6歲的孩子對「圖形」有著很強的感知力，對圖形的形象有著超強的記憶能力和識別能力，而我國的漢字正是由「象形字」演變核稿而來，它是由聲音+形狀+意思高度結合的文字，隸屬於「雙腦型」文字，孩子在記憶文字時能夠充分激發左右腦之間的聯絡，從而潛移默化地達攔氏洞到開發大腦的目的。
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