1樓：壽歌
方法/步驟分步閱讀。
1/6多對孩子進行面對挫折的教育。
現在家庭都很重視孩子，以孩子為中心，平時基本都是表揚，孩子很少受到批評，這樣不利於孩子的心理健康。家長要適當多對孩子進行面對挫折的教育。
2/6讓孩子見多識廣，胸懷寬廣。
孩子如果老是以自己為中心，自私自利必定心胸狹隘，容不下任何不滿意的事情。家長不要把孩子關在家裡讀書，而應該讓孩子見多識廣，胸懷天下，不為小事斤斤計較。
3/6引導孩子建立良好的人際關係。
孩子大部分時間都在學校裡，如果和老師和同學關係不好的話，肯定會影響其心理。造成自卑、易怒等性格。家長要積極引導孩子建立良好的人際關係，為人處事落落大方。
4/6父母和老師要真正關心孩子，走進孩子內心深處。
家長認為給了孩子最好的物質條件，孩子就幸福了，其實不是，孩子最需要的是父母的陪伴和老師的關愛。父母和老師要真正關心孩子，走進孩子內心深處。
5/6教會孩子排解壓力的正確方式。
孩子身上肩負著全家的希望，壓力是有的，如果壓力積壓的時間太長，就會造成心理脆弱。家長要教會孩子排解壓力的正確方式。比如聽英文歌曲、畫畫、彈琴都是好的方式。
6/6積極引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。
孩子如果沒有樹立正確的人生觀和價值觀，那就會對自己的努力感到迷茫，人生也沒有目標。家長和老師要積極引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子為自己的目標而奮鬥。
2樓：網友
孩子內心比較脆弱，家長該怎麼引導？這個的話就是要經常去。你們找他，他如果犯錯就要多鼓勵他改正，這樣子可能時間要久一點。不能急。
3樓：新生崛僚
那麼你就要從平時的生活中 看電視多看一些英雄主義的電視 讓他心中充滿正義感 這樣子差內心才會強大起來。
孩子內心比較脆弱家長該怎麼引導 孩子內心比較脆弱家長該如何引導
4樓：容尚離
1、要增加鍛鍊：平常儘量讓孩子多進行體育鍛煉，包括打籃球、踢足球、游泳等，在體育鍛煉中不停磨鍊，讓孩子脆弱的心理得到改善。一般比較劇烈的運動可以培養孩子強大的心理狀態，使脆弱的心理得到改善；
2、培養興趣：家長在生活中應注意培養孩子的興趣，如繪畫、跳舞等，避免讓孩子僅進行學業上的學習。當這些興趣、愛好得到較好地培養時，成就感會油然而生，此時孩子脆弱譁虧的心理也會得到改善；
3、挫折教育：家長需要通過給孩子增加挫折，培養孩子自我解決事情的能力，如孩子跌倒時，家長不仿蘆螞要反應過度，讓孩子自己爬起來。家長的溺愛不利於孩子的健康成長，需要讓孩子自己解決困難，並從中學習，可以較好地改善孩子心理脆弱的情況；
4、及時鼓勵：如果孩子心理比較脆弱，在孩子獨立完成某件事情時，家備埋長應及時給予鼓勵、獎勵，增加孩子的自信心。此外，在生活中家長儘量避免過多言語訓斥、肢體打罵，儘量採取說服教育的方式，讓孩子感受到家庭的溫暖，可以較好地改善孩子脆弱的心理。
孩子心理脆弱，家長怎麼進行引導？
5樓：輕塵說車
重視兒童心理健康，教育不是一味地向孩子傳授知識，而是提高心智的實踐過程，實際上，教育的使命是喚醒兒童沉睡的心靈，點燃孩子心中的夢想。
第一， 自我暗示：給自己一些積極地暗示。
比如經常告訴孩子：你是乙個很懂事的孩子， 你是乙個上課很認真的孩子，不斷暗示、強化，孩子就真的會變得很懂事、很認真，這就是羅森塔爾效應。
第二， 集體**：交往中從同伴身上得到積極肯定。
有一些家庭環境不是很好的孩子，怎麼教育都教育不好，但是孩子換乙個環境，比如幼兒園，遇上乙個好的老師，孩子就會變好，這就是環境的效應。
第三， 情景假設：假設情境，分析情景中的事件和結果。
比如孩子今天偷了同桌的橡皮，老師給家長打**，家長該怎麼教育孩子？懲罰孩子？情景假設法就是給孩子講故事，把事件帶入故事中，沒有讓孩子有任何的心理受傷。
第四， 正向強化：重複正確的，忽略錯誤的。
不重複強調孩子的缺點，不談壞的東西，只強調正確的東西。比如孩子進門總不脫鞋，每天孩子一進門就說：進門一定要脫鞋，這是負向強化。
這樣孩子會變得只要家長在就脫，家長不在就不脫。正向強化是孩子一進門讓孩子脫鞋，等孩子進來後再讓孩子出去穿上鞋子走到門口再脫了鞋進來，這樣重複21遍，孩子的印象會非常深刻。正確的事情重複做就是正向強化。
第五， 冷處理：給孩子乙個約束，讓孩子冷靜思考。
心理的訓練一定是以不傷害孩子的心理為前提的。冷處理對應的是語言暴力，語言暴力比打孩子更讓孩子受傷，打孩子讓孩子受傷的是身體，語言暴力讓孩子受傷的是心理。冷處理會照顧到孩子的心理狀態，只是給孩子乙個約束，讓孩子冷靜思考。
當孩子出現情緒失控時，適當的約束讓孩子冷靜下來，不批評、不懲罰、不責罵，只是讓孩子冷靜下來，然後再進行行為上的**。任何在情緒不好時做的教育都是失敗的。
6樓：行樂樂樂行
家長一定要及時疏導孩子的這種心理，而且在孩子心思比較敏感的時候，父母一定要陪在身邊，還有就是要幫助孩子去共同解決問題，而且一定要讓孩子有乙個積極樂觀的心態。
7樓：小李美死了
應該增強孩子的安全感，並且應該讓孩子看一些書籍，和孩子進行一些互動，並且多跟孩子溝通，這樣引導孩子就可以了。
8樓：路邊的風兒
首先家長應該多鼓勵孩子，多誇獎孩子，而且也要多領孩子去參加戶外運動，也要多讓父親來帶孩子，讓孩子學習父親身上的精神，平時也要多領孩子去參加夏令營，讓孩子鍛鍊堅定的意志。
孩子心理脆弱，家長如何進行引導？
9樓：孟麗海
循序漸進地閱讀以上，教育孩子面對挫折。現在的家庭都很重視孩子，以孩子為中心，通常會表揚孩子，但是很少批評孩子，不利於孩子的心理健康。父母應該適當教育孩子面對挫折。
讓孩子見多識廣，心胸寬廣。如果孩子總是以自我為中心，自私一定是心胸狹窄，容不得任何不滿。父母不應該把孩子留在家裡學習。
相反，他們應該讓孩子見多識廣，照顧世界，不要為小事斤斤計較。引導孩子建立良好的人際關係。
孩子大部分時間都在學校，如果和老師同學關係不好，肯定會影響心理。導致自卑和易怒。父母要積極引導孩子建立良好的人際關係，大方待人。
家長和老師要真正關心孩子，深入孩子內心。父母認為，如果給孩子最好的物質條件，他們就會幸福，其實不然。孩子們最需要的是父母的陪伴和老師的關心。
父母和老師應該真正關心孩子，深入他們的內心。教會孩子緩解壓力的正確方法。
孩子肩負著整個家庭的希望，有壓力。如果壓力積累太久，會造成心理上的脆弱。父母應該教孩子緩解壓力的正確方法。
比如聽英文歌，畫畫，彈鋼琴都是不錯的方式。積極引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。如果孩子沒有樹立正確的人生觀和價值觀，就會對自己的努力感到迷茫，沒有人生目標。
家長和老師要積極引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子為自己的目標奮鬥。
當父母意識到自己的言行誤解了孩子時，應該及時道歉。不會學習道歉的父母很容易對孩子造成傷害。父母的飛揚跋扈不利於孩子性格的發展。
如果我說乙個，你不能說兩個。如果我給東方讓路，你就不能向西走。一直生活在這樣霸道的家庭氛圍中，孩子的性格受到壓抑，情緒得不到緩解，心理容易出現問題，對他們的性格發展不利。
知道自己錯了還要堅持，因為孩子只會失去對父母的信任。
10樓：行樂
家長應該多帶孩子參加一些有意義的公益活動，也可以帶孩子多和其他的小朋友接觸到孩子遇到事情的時候家長不要過多的參與，應該讓孩子多力自主的去完成，當孩子遇到打擊的時候，家長要好好的引導孩子，慢慢的孩子就會變得特別堅強。
11樓：春季的風啊
家長要多陪伴孩子，多給孩子講一些開心勵志的事情，多帶著孩子出去走一走，多給孩子一點愛。
12樓：多啦還有夢
不要給孩子樹立過高的目標，平時生活中多給孩子放鬆，也讓孩子做一些自己愛玩的事情，讓孩子心情得到放鬆，不再有過多壓力。
13樓：北極雪
應「愛得科學」，家長可以閱讀兒童發展心理學方面的書籍，瞭解各個年齡階段的孩子會出現什麼樣的問題。 比如，為什麼孩子在一到兩歲的時候會出現人生第乙個「叛逆期」? 青春期時為什麼喜歡和家長對著幹？
親子觀點不一致時應該怎麼辦？
14樓：來自歡樂谷仁慈的橘貓
孩子的心理脆弱，面對問題的時候。只想著逃避，作為家長應該正確的引導孩子，積極的面對問題，調整自己的心態，堅強一些，努力去完成，就能獲得幸福感和成就感。
孩子心理脆弱怎樣引導？
15樓：君好伴讀
孩子心理脆弱，經不起批評，主要是現在的家庭教育變化和**影響，過度保護孩子，使他們缺乏面對挫折和批評的能力，就像溫室的花朵，經不起外面的風雨。
第一：家庭教育。
時代在進步，大家也越來越重視家庭教育，更加註重培養孩子的自尊和自信，以及情感上的關愛，這是一種良好的教育方式。
但有些家長，自己以前吃了苦，不捨得孩子吃苦，過分強調尊重與自由，過分保護孩子，捨不得孩子哭，見不得孩子鬧，有點磕碰就心痛得要命。
然而這樣養出來的孩子，容易任性，吃不了苦，更受不得批評，一有點挫折就容易放棄或走極端。
第二：是學校教育。
現在的教育制度更加註重學生的綜合素質和能力，而不是單純的學習成績。
這是個好的變化，但也有可能導致學生對成績的關注和壓力減少，缺乏追求卓越的動力。
而有些家長又走了極端，只注重成績，認為成績好就行，其他不太在意或過分包辦，把孩子養成高分低能兒。
現在社會環境的變化，社會環境更加多樣化和開放，但競爭和壓力也更。
孩子面對各種選擇和挑戰，需要具備較昌培強的心理韌性和適應能力。
但有些孩子缺乏這種能力，容易受到挫折和批評的影響。
很多家長動不動告老師，投訴教育局，讓老師也不太敢管，不太敢批評孩子。
第三：是**影響。
現在的**環境更加豐富和多樣化，但也存在一些負面影響，如網路暴力和虛假資訊等，這些都會對孩子的心理產生影響。
那如何培養孩子的心理素質和抗壓能力呢？
首先，父母是孩子悄衫的第一任老師，家庭教育是首啟迅腔位。
在平時，孩子有不對的地方，家長要指出來，儘量幫孩子改正。
面對孩子的無理取鬧，一定要溫柔而堅定。
在生活中適當給孩子一些挫折，過後要和孩子談心，教孩子在失敗中找經驗，事後反省，總結，在挫折中成長。
另外像登山，攀爬得一些戶外專案，既能煅煉孩子的體能，又能煅練韌性和抗壓能力。
總之，家庭和學校應該適當引導孩子面對挫折和批評，培養他們的自信和自尊。同時也要加強心理健身教育，幫助孩子更好地應對挑戰和壓力。
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