1樓：匿名使用者
因為內心深處的寂寞彷徨和孤獨。
孤獨之旅 杜小康的孤獨從哪些方面體現出來
2樓：歲月不寒
(1)失去交復。
流環境。對於乙個離開學制校和同學的少年來說，是無比痛苦，非常寂寞的，失去了同伴的幫助，沒有同學間的交流，：等於失去了正常的生活。
2)失去了人文環境。杜小康隨父親去放鴨，離開了村莊，離開了人群，父子缺少交流，「越來越單調，越來越乾巴巴的了」。這種空虛、貧乏的生活，在精神上是一種折磨。
3)恐懼自然環境。大自然的空闊與未可知，對乙個幼小的心靈，具有強大的壓迫力，由此帶來的心理上的恐慌讓他「遲遲不能人睡」。
4)恐懼未來環境。在放鴨的路上，杜小康想的是：還要走多遠？前方是什麼樣子？這不僅是對放鴨而言，更代表了他對前途的迷茫與無奈。
孤獨之旅中，杜小康是怎樣成長的？
3樓：網友
原本杜小康家庭家境殷實，杜小康也是雷打不動的班長，靠著小恩小惠籠絡了許多」同伴「，甚至在失火事件所表現的人格和魄力上完勝桑桑。後來他的父親借了一筆錢買了糖、紙等一大批貨準備販賣賺錢，結果因為渡船時酒醉發生撞船事故，貨物損失殆盡。杜小康的成長，可以說源自他們家「一落千丈」的衰敗，與他後來跟隨父親到遙遠的蘆蕩放鴨時所承受的即使成年人也很難忍耐的孤獨。
《孤獨之旅》杜小康人物形象是什麼？
4樓：情可騫我心
杜小康沉穩冷靜，大方，有著超出他年齡的成熟，尤其是在家道中落之後，他所表現出的擔當和責任感是同齡孩子所沒有的。
杜小康沉穩冷靜，大方，有著超出他年齡的成熟，尤其是在家道中落之後，他所表現出的擔當和責任感是同齡孩子所沒有的。杜小康這一人物形象，是在他的成長過程中豐滿起來的。
他本是乙個富裕人家的孩子，忽然家庭條件一落千丈，只好失學跟父親去放鴨，這對他是怎樣的打擊呀，由此他的孤獨之旅開始了。
杜小康的故事：
杜小康家境富裕，又是班長，一直是桑桑的明爭暗鬥的物件，最讓孩子們垂涎的是，他還擁有油麻地唯一的一輛舊自行車。
跟著病弱的父親離開油麻地去放鴨子、擺小攤，在生活的艱辛與貧困成熟起來，但他心裡卻時時刻刻都懷念著油麻地小學的孩子們和桑桑。
杜小康的遭遇卻是艱辛，讓人心酸的。他是從精神與物質的頂峰，猝然跌落到最底層的不幸少年。杜家出了事，家道中落，杜父大病一場，杜小康含淚輟學。
孤獨之旅杜小康的心理經歷那些變
5樓：
摘要。孤獨之旅杜小康的心理經歷那些變孤獨之旅杜小康的心理經歷了這些變化。通過描寫杜小康隨父親放鴨所經歷的一系列事件和情感歷程，刻畫了乙個少年心理成長的軌跡，揭示了挫折能促進人迅速地成熟這一道理。
**標題「孤獨之旅」的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產生的孤獨、寂寞、恐慌之感，還有杜小康心靈的變化過程，即從孤獨、寂寞、恐慌到堅強。
孤獨之旅杜小康的心理經歷那些變。
孤獨之旅杜小康的心理經歷那些變孤獨之旅杜小康的心理經歷了這些變化。通過描寫杜小康隨父親放鴨所經歷的一系列事件和情感歷程，刻畫了乙個少年心理成長的軌跡，揭示了挫折能促進人迅速地成熟這一道理。**標題「孤獨之旅」的含義不僅僅指杜小康跟隨父親放鴨過程中產生的孤獨、寂寞、恐慌之感，還有杜小康心靈的變化過程，即從孤獨、寂寞、恐慌到堅強。
第一句出發後：「我不去放鴨了，我要上岸回家……」此時的杜小康站在船頭眺望，一臉的茫然 。杜小康可以說是油麻地最具有優越感的孩子，他是班長，而且還是班上成績最好的乙個學生，他還是油麻地家底最厚實的杜家的獨生子。
你看他在一年級的時候就擁有了一條油汪汪的皮帶，而油麻地小學的孩子，即使到了六年級也只能用一根線繩來當褲帶，所以在杜小康去廁所的時候，總有一些孩子呆在邊上羨慕地看，第二，杜小康擁有一輛自行。
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