1樓：帶雪的百合
人這一輩子就像是跑一場馬拉松。儘管每個人的目標都是金牌，但往往跑完全程就已屬不易。而且，出發領跑的往往得不了冠軍。後面的路還長，何必去爭那一百公尺、二百公尺的輸贏？
乙個考試成績優秀的人只是比成績差的人多了一點優勢，但並不意味著成績好就一定會成功，成績差就一定會失敗。如果乙個只會考試的人，其它都很弱，那又怎麼辦？乙個成績差的人，但動手能力強，承受挫折的能力強，不也是一種優勢嗎？
不過，前提是他得有覺悟，逆襲也就有可能了。
要知道，你學習是為了更好地生活，是為了在社會上立足，而這看的便是能力了，比如情商，口才，應變等。最後奉勸一句，讀書總比不讀書的好處多。
要麼你不統一標準，只要你統一標準，至少先找出來其他能另外作為「統一標準」的東西來，你要打破現有的東西那麼至少得給出新的東西來，只管拆不管建。
既然說的只是學生成功與否，而不是所謂漫長的人生，那麼老生常談的「馬拉松」觀點則顯得文不對題。但是你連成功的定義都沒法給出來，衡量乙個連定義都沒有的東西，你能衡量出什麼來？
成績當然不是衡量乙個人能力的唯一標準。首先，對成績的定義是什麼，如果是廣義的某項能力的測試結果，那能體現能力當然不是隻有測試結果這一項；如果是狹義的學習成績，那就更不是了，學習只能體現你的學習能力，但是這並不能代表全部。
成績是乙個結果，代表的是過去，是對過去某項活動的總評。但是不能代表著未來，人是動態發展的，未來還有無限可能。
其次，衡量人能力的標準有很多。能力的型別有很多：比如學習能力；業務能力；自我控制、反省能力、自我管理能力；交際能力、溝通能力。
這些能力都不會在某一項成績中全部體現出來。要相信能力是會成長的。某一時的成績並不能說明全部的問題。
2樓：網友
當然不是的，因為比考試成績還要更重要的事情還多得多，比如說乙個人的人品是非常重要的，如果那個人成績好，但人品很差，說明教育失敗。
3樓：情感小柒柒
我認為不是，雖然有些學生可能他的成績不是很好，但是他的品德非常好，可以做一些幫助別人的事情，成績並不是衡量教育成功與否的標準。
4樓：墨綠夜晚
當然不是了，教育是指各個方面的例如人品，社會能力，學習能力，自主能力，自立自強的品質，而不是隻有成績。
5樓：菜籃資訊
對現在的教育來說。考試成績不是衡量教育成敗的唯一標準。因為從中考開始就要開始分流了，假如考試成績是衡量教育成敗的唯一標準，那麼註定有一半的人是失敗的人，但是這樣的結論明顯是不對的。
你覺得考試成績是衡量教育成敗的唯一標準嗎？
6樓：荊州言行
如今的社會競爭壓力是十分大的，不僅是小孩子的學習任務很重，要為了學習成績去奮鬥。對於大人們來說，他們在工作上也會遇到不斷的挑戰。在家長們的眼中看重的永遠是孩子的學習成績，因為學習成績好了，孩子才能夠去到乙個相對較好的大學，裂配那麼你覺得考試成績是衡量教育成敗的唯一標準嗎？
或許有很多的家長有這樣的想法，自己家的孩子成績好，那麼他就是嫌基一位優秀的學生，但是他的想法遠遠錯了。因為學生的學習成績，只是對他所學科目的乙個測試的結果，只能體現乙個孩子在上學時候的學習能力。
並不能代表他的全部。測量孩子優秀的還有其他的很多東西，如果乙個孩子他學習成績好，但是卻道德惡劣，那麼他也算芹源謹不上是教育成功。
衡量乙個學生的能力，除了學習能力之外，還有他的溝通能力。
自律能力還有與他人交往的能力，甚至是融入這個集體的能力。這些東西不會通過一張簡單的試卷來反映出來的，而且家長們要相信自己家的孩子成績是會提高的，只要查漏補缺，總會提公升上來。一時的成績，也不能說明所有的問題。
學生一時的學習成績並不能代表教育的成功，因為教育的歸宿是讓孩子們進入社會進行實踐，孩子能夠在未來更好地把握自己的人生，具備更好的社會融入能力，那麼才算得上是乙個教育優秀的學子。因此學習成績並不是衡量教育成敗的唯一標準，乙個孩子他必須通過自身的社會實踐，來帶給社會作用，反饋給他人，這才是衡量教育成功的標準。
7樓：安妮的心動錄目
不是的，這樣胡談纖的想法是非常不正確的，在生活中也應該提高孩子的素質，也應該培養孩子的禮貌行為。應該侍肢整體的褲仿去衡量。
8樓：happy薛醜醜
我覺得考試成績不是衡量教育成敗的唯一標準，乙個人的成績好壞和這個人的成就是沒有任巖配前何關係的，也粗清和教育賣氏是沒有多大關係的。
9樓：結婚發的
不是的，這樣的標準實在太死板了，對孩子的成長沒有任何的好處。
10樓：創作者
不是的，通過以後的發展，還有工作來衡量教育方面的情況，考試並不是唯一的衡量標準。
為什麼教育以考分作為唯一的衡量標準呢？
11樓：雲貓君
相對於考分來說，其他因素難以量化，加上學生面臨鏈棚仔的公升學問題，是以考分成績為標準的，這就導致大家在學習的過程中容易以考分來作為唯一的標準，整個教育的目的彷彿就是為了考分。但是按理來說，教育是不應該以考分作為唯一的衡量標準。
一、多樣化評價方式。
想要教育不以考分作為唯一的衡量標準，辦法就是增加多種評價方式，而不是用考試成棚汪績來作為唯一的評價方式，那麼這個多樣化的評價方式比較難以建立，我國的教育方針，要求學生在德智體美勞各方面全面發展，但是要怎麼衡量乙個學生各方面的成績和表現是乙個很難的問題。目前多樣化的評價方式還在建設當中。
二、公升學考試。
目前我國的初中生高中生他們面臨最直觀的問題就是公升學考試，那麼到底未來去往什麼樣的學校，看的就是大家的分數。因此大家都十分注重成績和分數的提公升，因為有了公升學考試這頭猛獸在前頭，這就導致大家對學生的成績投入了百分百的關注力，忽視了其他方面的發展。直到現在為止，還有很多學校把學生的成績進行排名，並且每個學期都會公佈排名，以此來激勵學和悄生進步。
三、不輕易否定學生的一切。
在這種情況下老師想要進行素質教育是件很難的事情，我覺得教師至少可以做到讚揚學生的其他品質，不要因為成績差就否定學生的一切，要看到成績之外學生的個人品格，學生所做到的努力，並且鼓勵讚揚學生，把主動性轉移到學習上來，相信學生能夠學得很不錯。雖然現實情況仍然是以考分作為唯一的衡量標準，但是在整個教育過程中，千萬不能夠以考分作為唯一的衡量標準。
12樓：浩海永寧
因為在考大學的時候，就會需要乙個分數，通過分數可以展現出學生們的學習狀況，所以說是唯一的衡量標準。
13樓：網友
因為這樣的話比較公平，是乙個統一的衡量標準，但是這樣的話會忽視孩子們的個性發展。
14樓：創作者
現燃圓在還乎段前沒有找到比較與考分更歲清好的衡量標準，所以目前還是以考分作為唯一的衡量標準，這樣的衡量標準是非常公平的，也是公正的，對於每個學生來說也是比較不錯的。
15樓：忘憂草
其實考試成績肯定不是衡量教育失敗的唯一標準也並不能認定這個學生的品行，一次考試也並不能證明什麼，這一次成績代表的只是前面知識的乙個總結，僅此而已。
乙個孩子不僅要學習好，肯定各方面都得使優秀的，品德更加重要，孩子不僅要學知識，更要學習其他的品行，所以對於孩子某一次的分數，家長和老師友並都要正確的去看待，不要去過度的追求高分，從而忽略了孩子其他的品德教育。
乙個孩子哪怕是學習成績再好，可是他的三觀差，沒有明辨是非的能力，這樣的話，孩子不就成了讀死書了嗎，孩子的成績和素質教育都需要注意，這樣才是真正的教育成功。
對於孩子來說要有足夠動手能力，也要有承受挫折的能力，每個人都想獲得那個金牌，可是並不是每一次都能得到冠軍，後面的路還長著一次兩次的成績並不能證明什麼。
當然學習成績的好壞可能會影響到以後的人生，給人生多一層保障，讀書好處是有很多的，如果一次成績差，可以從其他方面把這個給補上去，不管是課後學習，還是補習，都是提高學識的一種方式，但一定要保證心簡知態。
乙個成功的教育肯定是這個孩子是各方面能力都強的，也許學習方面可能差一些，但是其他方面交際，管理，溝通的能力都較好的話，說明攔告消教育也是成功的，成績只是乙個結果，而未來是有無限可能的。
證明乙個人的好壞是從多方面去評判的，比如他的社會能力，學習自主，自立自強等等品質，假如要用這個成績來衡量失敗或成功的話，那麼一些考的差的學生難道就真的失敗嗎。
16樓：群群群群
我覺得考試成績是不能衡量教育成敗的，有時候教育也要根據學生的品德素質來評判。
17樓：花花就是我
我覺得並不是唯一標準，因為如果學生學習成績好，但是人品不行的話也是敗筆。需要德智體美全面發展。
18樓：李佳楠那男
不可以，這樣的教育方式不正確，並且會纖態讓孩子在生活中變得特別卑微，甚至可能會影毀尺源響孩子和家困數長的親子關係，也會越來越遠。
你認為考試成績是衡量教育成敗的唯一標準嗎？為什麼呢？
19樓：南樂安
引言：考試成績他並不是衡量教育成敗的唯一標準。而且要知道我們在學校當中不僅僅能夠學到知識，我們同樣還可以學到一些做人的道理，如果說這個孩子的品德不行，那麼也是教育的失敗。
大多數人應該都覺得歲告睜孩子的考試成績，都能夠衡量這個孩子在學校裡面的教育是否成功是否失敗，可是在看來學習成績他只能代表著孩子，在於學習這方面他是比較成功的，但是在教育方面是沒有辦法用這個來單一衡量的，孩子在學校裡面他不僅僅會學到知識，他同樣還會學乎歲到一些做人的道理以及做人的品德，如果說孩子只有學習好，但是其他的方面都不行的話，這樣的乙個孩子肯定要乙個孩子肯定不是成功的，而且這個孩子肯定是失敗的成績，他不是教育的唯一標準，但他肯定是衡量你價值的絕對標準，每個人他對知識的接受能力是不一樣的，只友衡有學習成績比較優秀，那麼你才能夠稱之為優秀，但是不能僅僅因為這個就來衡量孩子的成功與失敗。
家長一定要學會正確的去看待孩子的分數，不要讓孩子過分的去追求高分而忽略了孩子，品德教育品德教育也是非常重要的，如果說孩子沒有品德，孩子的三觀不好，孩子的明辨是非能力不強，這樣的孩子肯定也不是成功的，不要在那跟討論，你要想一想孩子走到社會上之後，他不僅僅會看他的成績，也會看他做人的品質，如果說這個孩子品質不行，他的素質教育不行，這樣的孩子肯定不會是優秀的孩子，老師和家長要學會將孩子的素質教育和成績合理的結合，這樣的話孩子才能夠算得上優秀，才能夠算得上成功，這樣的教育才能是成功。
20樓：要天天喝
我認為考試成績並搜慧不是唯一標準；因為在考試世侍答中，有很多學生是因為緊張，有壓力，一時疏忽，才導致分數有所降低，所以我認為考試的成績並不是唯一標準談鍵。
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