1樓：網友
過點o作op垂直於ae
連線od因為p為ae中點。
所以ep=1/2ae
同理ef=1/2be
ep+ef=1/2ae+1/2be=1/2（ae+be）=1/2ab=1/2ac=半徑od
再連線ec易證d為bc中點。
所以fd=1/2ec=op
所以四邊形fdop為矩形。
所以od垂直於df
所以df為圓o的切線。
急!!!初中數學題解答,需要寫出解答過程,謝謝!
2樓：網友
第1題解：原式=(-2008/2009)x(-2007/2008)x(-2006/2007)x...x(-999/1000)
前一項的分子與後一項的分母約去)
第2題：漏乘了乙個負號，所得結果比正確結果小。
兩次結果為相反數，正確結果為正，設為a
a-(-a)=
a=正確結果應是。
3樓：sweet周毅
第一題：原式=(-2008/2009)x(-2007/2008)x(-2006/2007)x...x(-999/1000)
第二題：漏乘了乙個負號，所得結果比正確結果小兩次結果為相反數，正確結果為正，設為a
a-(-a)=
a=正確結果應是。
4樓：霧起狼煙
1題：首先1/2009-1=-1/以此類推可得：-2008/2009*-2007/2008*……999/1000=999/2009.分子分母可約掉。
2：設該數為m.可列式m*
初中數學題解答步驟
5樓：影
在初中解是必須寫的，老師講課中可能會不寫 但在中考中是有一定要求的 有的閱卷老師甚至會扣掉一分 我上初中時老師也有強調。
至於答 有時用有時不用 但是在題的最後要把結果明確地指出來 只是有時候不用答：的形式。
而是用「所以…」「因此…」「綜上可知…(一般是分情況討論的題)」等形式。
多看書上的例題的步驟 是規範完整的。
6樓：
1、在一開始寫「解」或者「證明」，加冒號，開始作答。
2、解答部分按照邏輯思路一步步寫下來，中間如果要設定未知數那要說清楚。最好能夠加上「因為」「所以」這樣的關聯詞（用的是三個點的那種符號）。
3、最後可以用「答」或者「綜上所述」這樣的話來引導最後的結論。
總體來說寫的規範一點、有條理一點就沒問題，具體的格式完全可以依據教材上來，熟練掌握即可。
7樓：煩
1.（1）一般寫解（2）如果有求證。。。就寫證明（3）如果有什麼關係之類要寫結論，就寫結論再寫證明如下。（4）如果不知要寫不寫答，有位置就寫下去。
2.方程題要寫解：設。。。為x，依題意的。
如果是分式方程，要記住檢驗。
最後再寫答（這一定要）
8樓：泡沫灬美人魚
應該要 要看你老師的要求的。
初中數學解答題,急急急!
9樓：網友
∵ ef∥cd ∴∠oef=∠ocd=∠eap
若△aep和△oef相似， ∵eof=∠ape=90°
eap=∠ado 而∠ape=90°=∠aod
aep∽△aod
ap/ao=ae/ad 即x/3=(6-6/5x)/5
x=90/43
s△aep+s△pef= s△aod+s△oef-s△pdf=
s△aod=1/2*3*4=6
ef∥cdof/od=oe/oc 得出of=4/3oe=4/3*(3-6/5x)
s△oef=1/2*oe*of=1/2* (3-6/5x)* 4/3*(3-6/5x)
過p點做od垂線，交od為g，則gh為高，gh/ao=dp/ad ao=3，ad=5，dp=5-x,則gh=3/5(5-x)
df=od-of=4-4/3*(3-6/5x)=8/5x
s△pdf=1/2df*gh=1/2*3/5(5-x)* 8/5x
s△aep+s△pef=6-1/2* (3-6/5x)* 4/3*(3-6/5x)- 1/2*3/5(5-x)* 8/5x
存在。x=時，e點、f點與o點重合。
希望對你有幫助！
求具體解答過程 初中數學題
10樓：黃浩華
1 1+x+(1+x)*x=225 x=14 每人每天傳染了14人。
2 225+225*9+（225+225*9）*4=11250 共有11250人患有此病。
希望對你有幫助。
11樓：網友
(1)列式：(1+x)的平方=225 得x=14
2）225*（1+9）的平方=22500
12樓：蝶舞ml傾城
1,設每個人每天傳給了n個人，那第一天有n+1人患了此病，第二天n+1個人每人都傳給了那個人，有(1+n)+(n+1)*n=225 解得n=14,所以……
13樓：網友
,設每個人每天傳給了m個人，那第一天有m+1人患了此病，第二天m+1個人每人都傳給了m個人，有(m+1)+(m+1)*m=225 解得m=14,所以……
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