1樓：手機使用者
我聽說過，感覺還不錯。
2樓：潤楠廣告工作室
基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：「倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生蒐集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。」「關注發展，以學論教」是現代課堂教學評價的指導思想。
課堂評價是在具體的教學過程中，教師對學生的學習狀況表現出來的高超的評價藝術，是教學過程中必不可少且非常重要的乙個組成部分。從某種程度上說，它影響著一堂課的教學效果。成功的課堂評價以師生面對面的靈活性，較好地關注學生的情感態度、個性發展、價值觀等方面的品質，發揮其特有的導向作用和激勵功能，讓學生在認識自我、完善自我的同時，積極接納他人、學習他人，分享合作的快樂，促進學生潛能、個性、創造性的發揮，使每乙個學生具有自信心和持續發展的能力。
一、課堂教學評價的特徵和傳統的教學評價方式相比，新課程需要的教學評價既要遵從教育評價理論的一般原則，也要具有區別於傳統教學評價的特徵。1、發展性發展性是新課程教學評價中最重要的特徵。所謂發展，指的是教學評價要改變其只重甄別——選拔功能的現象，發揮其促進學生髮展的功能。
教學評價不僅要關注學生的現實表現，更要重視全體學生的未來發展，重視每個學生在本人已有水平基礎上的發展。在評價中主張重視學生學習態度的轉變、重視學生學習過程和情感體驗、重視學生對學習方法和技能的掌握、重視學生之間的交流與合作、重視學生動手實踐與解決問題的能力，歸根結底是重視學生各種素質尤其是創新精神和實踐能力的發展狀況。
張飛的老師究竟是哪一位呢？歷史上有記載嗎？
3樓：繭破自**
關羽和張飛都是三國時期蜀國著名的五虎上將，他們的武藝高強，功夫超群，在百萬軍中去上將首級，猶如探囊取物，其實他哥倆在沒有和劉備桃園三結義之前，關羽和張飛竟然是個賣棗和殺豬的！
據史書記載，關羽和張飛並沒有什麼武學師傅，關羽因為殺了家裡的惡霸，逃難與江湖，在逃亡的過程中，賣過幾年的棗子，生意也不怎麼好，關羽經常去棗園裡拿著大竹竿打棗子，如此，打了好幾年的棗樹，竟練的一身的好臂力，後來偃月刀自然也就耍得很好了，竟成就了關羽的武功。
張飛當時家裡還是比較富裕的，依靠殺豬和賣酒為生，是個屠夫，性格比較豪爽，喜歡結交天下的豪傑，張飛自己也經常殺豬，而一頭豬好幾百斤，因此練就了一身的蠻力，古代殺豬的時候是要給豬吹起的，只有吹過氣的豬才能很好的去毛，而且還要用一炳鐵桿捅穿後才能吹氣，這才使得張飛大喝一聲嚇退百萬曹軍。
除此之外，體格也很重要，身板硬，氣力大，就具有很大的優勢。譬如關羽身長九尺，即便按照漢制演算法(一尺約二十三釐公尺)，也逾兩公尺。文學作品裡或有誇張成分，但一公尺。
八、九估計是有的。預估體重至少近兩百斤。其產生的爆發力，相較於輕量級的對手而言，無疑有極大殺傷的。張飛體量雖不及關羽，但應也屬於爆發型「選手」。
最後一點，古代戰爭搏鬥中，除了力量之外，速度、膽識、裝備(**、防具及馬匹)、技巧或也是考量因素。
至於關羽和張飛的師傅究竟是誰？史料上並沒有記載，但兩位將軍卻留給我們世人無限的遐想。
其實也沒啥，名人並不一定要有師傅不是？
4樓：焉非魚說
據我所知，張飛是沒有師傅的，他沒有跟別人學習過武藝，張飛的一身武藝都是他自己在後期琢磨，通過自己的努力練習而來的，他沒有系統學過武藝。在史書上也沒有記載關於張飛拜師的隻言片語，所以我覺得張飛是因為身體條件以及個人條件悟性都非常好，自己練就了一身武藝。
歷史上關羽和張飛都是非常厲害的人物，他們的武功都非常高強，張飛的武功僅僅次於關羽，他們都被稱為五虎上將之一，但是他們在黃巾起義之前，他們兩個都是沒有**的，所以通過這一點可以看出，他們都是通過先天的自身條件以及後天的琢磨，不斷成長，越來越厲害武功越來越上進。
張飛得特別勇敢，而且武力非常高強，他與他的結拜兄弟關羽合稱為「萬人敵」，張飛是個有勇有謀，而且有著大將之風的人，他的一身武藝都是通過亂世造就的，據說張飛之前的職業是殺豬的，所以他用刀用的非常好，而且刺入的部位非常準確，他的力氣非常驚人，這也給他練就一身武藝，提供了先天的條件。
雖然張飛的脾氣非常的暴躁，但是他是乙個非常忠義的人，他與劉備和關羽「桃園三結義」是為人津津樂道的。雖然歷史記載張飛莽撞而且衝動，但是他也有膽大心細的一面，他在戰場上有著英勇而兇悍的氣勢，能阻擋前方的敵人，充分是展示自己的武力。他一路為劉備披荊斬棘，給劉備的江山打下了堅實的基礎，後來劉備稱帝以後就封他為車騎將軍，他的女兒還被劉備的兒子劉禪娶為皇后。
在那個亂世，張飛通過一身的武藝為為劉備打下了堅實的江山，也為自己爭奪的名利。
5樓：超級枕頭的貓
張飛沒有老師，歷史上記載張飛是殺豬的屠夫，沒有老師，他的武藝基本上是自學成才。
6樓：梁永悅
張飛的老師是王孝，教張飛書法，武功。在張飛廟裡有記載。但歷史沒有王孝的記載。
上網課的時候時不時退出,老師知道嗎
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