1樓：寶79019拾咳
先讓他做簡單的，在做難的，他也會積極主動地去學，並且在有難度的地方我們適當指導，這樣，孩子學起來就會覺得非常輕鬆，從中也體會到了成功的快樂。
2樓：沉夜孤星
要循序漸進，不能期望太高，不能要求太多，貼合孩子接受知識的實際能力，讓他覺得學習並不是那麼困難，稍微努力一點就可以有收穫，慢慢往前推進，登堂入室就水到渠成了。
3樓：三熙
孩子的求知慾望是很高的，當孩子向我們提出媽媽我不會時，是在告訴我們，媽媽我想學習了。這時，我們應該有足夠的耐心來了解孩子的需求，同時加以指導，那麼孩子就又學會了一項本領。在你耐心傾聽孩子說話時，孩子是快樂的，同時，你給予他的不僅是知識，更多的是愛和理解。
4樓：無翼天使
對於孩子來說，挫折感的減退，成就感、價值感、榮譽感的攀公升，孩子的自信心會不斷的增強，學習興趣自然就會提高。學習興趣就是在不斷地鼓勵和支援下生根發芽的！讓學習和快樂並存，讓孩子在快樂中成長！
5樓：回憶
你一定要支援他學習，讓他對學習產生興趣，並陪他一道，多和他交流與學習有關的問題！！你要多花經歷！！
6樓：辰星
兒童最初對學習的外部活動更感興趣，以後逐步對學習的內容產生興趣。童年期的孩子剛剛從遊戲中的學習轉移到從書本中學習，那麼我們就要從遊戲中入手，和孩子一起來玩。
7樓：小知97387晃吩
不斷地學習，孩子在這種氛圍下，從觀念上理解學習的目的和意義，學到的知識是為了在生活中的運用。
8樓：網友
動手能力、主動思考問題、積極解決問題的能力，這些在生活中的點滴小事中都能學到。
9樓：迪
在孩子的教育過程中，我不斷地反思，也不斷地尋找，我相信，「快樂學習」一定可以成為現實。
怎樣才能讓孩子快樂的學習呢？
10樓：馨瑩啊
孩子漸漸長大了，不想學習怎麼辦？
第一點、培養孩子的興趣。
父母要經常讀書、讀雜誌、學習自己感興趣的東西，向孩子表現出對學習的熱愛；經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校裡學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對蔽顫學習的興趣，他自己就會被感染。
第二點、鼓勵孩子培養興趣學習。
學習興趣的培養首先要觀察孩子的興趣是什麼，從他感興趣的事入手，然後把興趣變成他生活中的一部分。而對於那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嚐試不同的事情直到他們發現自己辯滲的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學習，一旦發現他們的興趣所在，他們就會加速前進。
第三點、讓孩子快樂學習。
只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。可以這樣問：「感覺怎麼樣，背完這首詩你是不是很快樂。
這樣主動引導他，讓他主動地感受到學習的快樂。他學會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。
引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會巨集灶敗，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。最後，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那麼他學習上的進步，就會不斷地凸現出來。
第四點、把我們的生活結合孩子的成長。
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理；讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞；領孩子去參觀博物館；全家人至少每天有一段在一起學習的時間；留意課堂上學不到的東西；平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書……
第五點、給孩子營造好的家庭成長環境。
在生活中，父母需要營造乙個有利於集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、**等聲音干擾。
父母也儘可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是乙個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助於孩子集中注意力。
最後，我想說的是：孩子漸漸長大了，教育一定要跟的上，孩子的未來和父母的教育方式有著至關重要的關係。不想學習的孩子一定有原因，家長應該從根本原因抓起，讓孩子有乙個陽光明媚的未來。
明確孩子教育方向，和孩子共同成長！
怎樣才能讓孩子在學習中找到快樂呢？
11樓：幕涼一
我感覺這個老師應該是乙個非常優秀的老師，能夠讓孩子在學習中找到快樂在教育孩子的過程當中，我們應該要讓孩子做到勞逸結合，要讓孩子感受到學習的快樂，要讓孩子知道學習是一件非常幸福的事情。
而非是把衡隱孩子當作乙個學習的木偶一樣，讓孩子整天去上這樣的補習班上，那樣的補習班。興趣班有必要給孩子報嗎？這個問題有個體的差異，所以也不能一概而論。
如果你的孩子是學齡前兒童，建議你有必要給孩子報個興趣班，如果你發現你的孩子對什麼感興趣，你就把那個興趣班。
第二，作為家長，有責任觀察孩子對什麼感興趣，如果發現孩子有特長，對某一方面特別感興趣的話，就應該給孩子報乙個興趣班，培養他的興趣，並且梁攔慎還能激發孩子的學習熱情。
第三，為了使孩子能夠平穩的上學，在課堂上能夠坐得住，專注力也集中，應該在學齡前給孩子報個興趣班，比如給孩子報個拼圖板插花班，如果有針對性的鍛鍊孩子的專注力。
第四，如果孩子處在小學階段，由於學習壓力不太大，可以適當的根橡敬據孩子的興趣，給孩子報個興趣班，比如報個素描，將來到了初中，高中對立體圖的也能夠有個羅輯思維，能夠從不同的角度去分析數學中的立體幾何。
第五，根據自己孩子的情況而決定，如果孩子就是不願意報興趣班，作為家長，也不應該強制執行。
第六，給孩子報興趣班要講究有目的，有針對性，不能人云亦云隨大溜。
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