1樓：諾諾爸談教育
我覺得小學三年級，一週住校三天還是非常好的，因為這樣可以鍛鍊孩子的獨立自主能力，很多事情孩子都學會了，以後就不用再麻煩大人了。對孩子的能力也是一種特別大的提公升。
2樓：閒雲
開始時孩子可能有些不適應，等過了幾天，孩子適應了就好了。每週三天，應該是好的，一方面每週還有四天在父母身邊，得到親情呵護慈愛。另一方面又可以培養孩子獨立的能力，比天天在家更有好處。
3樓：網友
小學三年級一週住校三天這樣不太好。
因為小學三年級的孩子只有10歲左右，是對爸爸媽媽很依賴的年紀，是需要關愛的年紀。而且由於孩子年紀小，自理能力也比較差，所以小學三年級學生住校不太好。
4樓：sunny鹿小珂
小學三年級不建議住校寄宿。三年級學生自制能力太差，如果沒有家長或老師的監管，很難管理好自己。
5樓：萬事百事通
你好，小學三年級一週住校三天這樣我個人認為是不合理的，小學不應該搞住宿。
6樓：a風和日麗
小學三年級孩子如果住校，至少要住五天，然後雙休日回家。
7樓：瑪卡巴卡
才小學為什麼要住校呢？低年齡的孩子不適合住學校的，
8樓：乾運乾
有些男孩子沒房沒車，那女朋友也多的是，有些男孩子有車有房，卻找不到因為他的顏值不行，不招女孩子喜歡。
三年級住校好嗎？
9樓：張夏至說教育
三年級住校不好，不建議小孩子寄宿在學校。
1、對心理行為發展的影響。
有研究表明，對某市789名學齡兒童進行調查，寄宿制小學兒童輕、重度感覺統合失調率為和。在行為問題調查中檢出率為，明顯高於普通小學兒童的比例。
2、對感情發展的影響。
寄宿生往往在週末才能和家長見面。他們很少和父母進行親密接觸，特別是身體接觸。兒童在寄宿學校待上一段時間後，往往會形成孤僻、對別人缺乏信任、缺少和別人建立親密關係的能力，在生活中也不容易體會到積極、愉悅等感情。
3、對社會化發展的影響。
寄宿生很少接觸學校以外的環境，久而久之，學生的眼界可能越來越窄，對社會的瞭解和實踐的機會過少，不利於學生的社會化發展。
以上內容參考：中國共產黨新聞網--農村小學住讀生的住與讀。
10樓：禚桀
小學三年級的孩子就要住校的話，那是多麼可憐啊！都不能完全自理，硬逼著孩子早熟，會給孩子帶來心理上的影響的！小學是打基礎，要養成良好的學習習慣和生活習慣，你這麼早就讓孩子住校到時學了不良的生活習慣和學習習慣的話，到時很難改過來。
11樓：網友
其實我是不建議孩子住校的，畢竟孩子太小了，各方面不能自理，自控力不強，上晚自習不能起到很好的作用，有可能會因為住校出現一系列不良問題。如果方便可以讓上晚自習然後接回家，實在不行可以買個學習機。
12樓：戊雅雋
不建議住校的，對孩子最好的愛護就是陪伴。
其次，這個年齡階段正是孩子性格和價值觀形成的關鍵時期，需要家長的正確引導。
還有，孩子住校，可能會學到同學身上一些不好的行為習慣。
13樓：勞靈
三年級的孩子住校稍微有點兒小如果等孩子再大大比如說高中以後再住校現在孩子比較小生活能力有點弱。
14樓：網友
三年級住校好嗎？小孩太小，我認為住校不好，小孩晚上要在家人身邊，因為小孩太小了。
15樓：芷苑夜鶯
這個，應該尊重寶寶本人的意見喲。
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