1樓：帳號已登出
在幼兒園裡，有一些寶備姿改冊哪寶，看起來有些不同。寶寶不「合群」又自閉，老師應當怎麼引導？
一、老師應該多關心寶寶，和寶寶成為朋友。
有的時候寶寶不願意和大家一起玩，總是乙個人悶悶不樂，其實很可能是因為他在乙個陌生的環境裡比較害怕，他不知道怎樣去和別人交往，怎樣去做自己喜歡的事，如果老師發現了這種情況，就應該多關注他，和他在一起，比如老師發水果的時候，可以悄悄的多發給他一塊，老師上課的時候，也可以離這個寶寶近一些，讓他知道自己也有人關心，慢慢的寶寶就願意和老師接近，兩個人成為了朋友，寶寶才願意向老師吐露心聲。
二、找到孩子感興趣事物，然後讓別的寶寶和他一起玩。
在老師和寶寶接觸的過程中，一定要細心一些，看看孩子喜歡什麼，感興趣的東西是什麼？然後有意無意的讓其他的寶寶和他一起玩，自己組織活動的時候，也要經常組織這個寶寶喜歡的活動，這個孩子看到自己喜歡的事，也會慢慢的加入到這仿判個群體之中。
三、多鼓勵寶寶。
如果老師發現這個寶寶加入到了小朋友的活動之中，一定要用語言以及行動鼓勵寶寶，可以告訴他，今天你的表現很勇敢，繼續加油哦！也可以給他乙個大大的擁抱，或者給他畫一幅畫，把他玩耍的樣子畫出來，這樣寶寶一定特別開心，而且也會越來越希望能夠和別人在一起玩遊戲，他也會發現，原來和許多人在一起比和自己乙個人要好很多。
孩子成長與進步，離不開老師的細心與愛心，離不開老師的諄諄教誨，遇到一位有責任心的老師，是一件幸運的事情。
2樓：劉心安兒
首先就攔腔是要積極的引導孩子，然後一定要多帶著孩子和同齡小朋友一起玩，一起交流，然後拆猜也需要耐心的旅衡型疏導孩子的情緒，一定要引導孩子。
3樓：菜籃資訊
老師應該根據孩子的性格進行積極的引導，賣爛我們都知道孩子的內心的消衝脆弱，每乙個孩子也都是獨一無二的，我拿配殲們必須讓孩子感受到溫暖與關心，他才會對我們敞開心扉。真正的釋懷，變得合群，變得開朗。
4樓：小美生活小集錦
老師牽著孩子的手讓他主動和別的小朋友接觸，也可以多準備一些集體活動，或者是丟手絹的遊戲，就會變的願則含意接觸段知，慢慢孫燃笑開始說話。
寶寶不「合群」又自閉，老師應當如何引導？
5樓：灰灰慧闖天涯
老師可以讓其他的寶寶帶著這個自閉的寶寶一起去玩耍，而且老師也可以告訴其他的寶寶一定要去多幫助這個不合群仔悉的寶寶，大家可以一起玩耍，並且也可差蔽以一起虛戚州聊天，慢慢的孩子的自閉症肯定會有所改善。
6樓：王祿
老師應該主動的芹態和孩子玩耍，帶著孩子和其他孩子一起玩耍，讓孩子檔察感受到嫌蠢源開心的東西，這些孩子可能會非常喜歡和別人玩耍。
7樓：帳號已登出
老師可以和孩子做一些溝通，問孩子不和別人溝通的原因，在思想上對孩子做一些教育。
孩子不「合群」又自閉，老師應該怎麼引導？
8樓：時光匆匆
老師作為學生最重要的引導人物之一，他們不僅需要把書本上的知識傳授給學生，甚至還要時刻觀察著學生的心理狀態，一旦發現學生的心理狀態發生變化，就要及時的介入或者是尋求專業人事來幫助學生解決心理問題，老師的責任也是十分的重，畢竟乙個班級有如此多的學生，不能時時刻刻的關注到每一位學生，工作上也是要做到不能有任何的遺漏，而老師有時候也是需要盡心的引導學生的心理健康發展，老師的引導就成為了關鍵的乙個步驟，一旦有偏差就會發生不可預估的情況出現。
班級內部總有性格不同的學生，而孩子不合群或者自閉的情況都會時有發生的，老師的引導就成為了重要的一部分，在這個時候老師可以從孩子的側面尋找原因，首先是家庭的因素，大部分家長的性格會直接影響到孩子的想法，讓他們的內心產生不合群的問題所在，那麼老師這個時候就要和家長進行溝通，看到底是家庭教育方面是否發生問題，家長一直都是孩子的第一任老師，孩子的性格可以從家長處得到進一步的改變。
其次孩子自閉的產生都需要老師盡心的進行溝通，瞭解孩子內心的真正想法是什麼，或者說是孩子在學校的時候遭遇到挫折等方面的影響，這一些都是引導孩子的關鍵性因素，要知道孩子的內心到底承受了怎麼樣的壓力，在事件清楚了以後就可以根據事件做乙個有針對性的引導方案，讓孩子慢慢的去嘗試溝通交流，而不是總活在自己的世界裡面去，不合群的問題也會引刃而解的，引導孩子也要注意語氣問題，不能過於強硬的指導孩子，對待孩子需要有耐心。
9樓：小豆子子梓
這個時候老師可以主動和孩子進行交流溝通，也可以讓孩子主動參與到集體的活動中，慢慢的讓孩子融入集體當中。
10樓：墨綠夜晚
這個時候老師應該積極的鼓勵孩子，告訴孩子啊，小朋友你真的非常棒，如果你去和他們一起玩耍，他們一定會非常高興的，孩子聽到這句話一定會眼睛亮閃閃的，因為小孩子畢竟很單純，他不合群，那是因為他不敢。
11樓：小李美死了
老師應該告訴孩子這種做法是不對的，只會讓自己沒有很多朋友，而且老師應該帶著孩子去玩，這樣孩子就會改變這種情況。
12樓：行樂先生
引導孩子，讓孩子願意表達自己，並且可以讓他多參加一些活動，與同學之間培養感情，適應這樣的生活。
13樓：房間號
老師應該多關心這樣的孩子，平時要跟孩子多交流溝通，這樣才可以讓孩子慢慢的改變自己不合群的心態。
14樓：蕾蕾
告訴身邊的小朋友要多和這個孩子去玩耍，不要去孤立這個孩子，應該和這個孩子成為很好的朋友，互相照顧對方。
15樓：南歌
你可以教育孩子，積極的跟其他的小朋友一起玩，多組織一些小朋友們之間的遊戲，這樣的話他就可以參與到其中來了。
16樓：天悅
面對這樣的孩子，老師應該多加關心一下，要以孩子的方式去和他溝通，讓孩子信任你，這樣他才會理解你說的話。
17樓：王志剛剛剛
可以把這個孩子叫到自己的辦公室，告訴孩子應該多交朋友，也應該多和活潑的小朋友一起玩耍，這樣才會交到更多的朋友，就可以改善孩子這個症狀。
18樓：愛上我企鵝9啊
老師應該鼓勵孩子，引導孩子和其他同齡的人一起相處，多組織一些集體活動，讓他們一起玩。
19樓：雙魚愛仕達
老師應該鼓勵孩子，而且一定要孩子感受到自己被重視，一定要多關心孩子，多和孩子交流。
20樓：樂樂在此呢
應該讓孩子多去交友，而且多和孩子們一起玩耍，同時也應該瞭解孩子自閉的原因，從根源上進行解決這方面的問題。
21樓：候秋白
這時候的老師，一定要多跟他溝通溝通，並且安排一些學生，主動的跟他交流，或者是一起玩耍，經常帶他們一起玩遊戲，互相接觸之後，才會讓孩子有所改觀。
孩子不「合群」，老師應該怎麼進行安排？
22樓：紫丁平飄來
有一些孩子可能性格的原因，導致在幼兒園當中不能跟其他的孩子進行友好的接觸。這樣的情況讓很多的家長跟老師都覺得十分的困擾，到底該怎麼辦呢？其實如果說孩子不合群的話，我們可以首先去詢問孩子為什麼不跟其他的小朋友進行玩耍，從孩子心裡面幫助孩子解決這個問題。
相對於來說，有的孩子就是悶或會出現這樣的情況，一畝逗些孩子總覺得自己跟自己玩會更加的舒服。
從根本解決孩子的問題但不管怎麼說，幼兒園是乙個大的家庭。孩子必須要學會跟其他的小朋友進行交往，這樣的話以後才不至於螞耐伍有社交恐懼症。還有乙個問題，可能是因為孩子家庭的原因。
如果說孩子的父母總是發生一些爭吵，或者是孩子父母不喜歡跟孩子進行溝通的話，那麼孩子也就會養成乙個內向的性格。我們可以告訴孩子，每乙個同學都是那個朋友，可以跟朋友盡情的玩耍。不管怎麼樣，老師都是會支援你的，很多的孩子只需要我們的乙個鼓勵，他們也就會變得外向，也是會選擇跟其他的人進行溝通。
鼓勵孩子勇敢跟別人溝通像這樣的話，我們足以改變孩子的一生，讓孩子知道該怎麼樣去跟別人進行溝通。我們在以後參加工作肯定是少不了要跟別人進行溝通的，如果說孩子經常有內向的話，那麼就會有社交恐懼症，並且有溝通困難。自己的工作就會受到很大的影響，並且很多個公司也都會拒絕要這樣的人。
學會溝通很重要現在很多的人都表示只要自己的學歷高就可以了，但是我們的學歷高也避免不了，是需要跟別人進行溝通的。在平時大家也應該要注意這個情況，作為老師，我們應該要觀察到每乙個小朋友的內心。
23樓：愛情來了擋不住
老師應該和孩子好好的談談，而且灶哪對這樣的孩子要更加的耐心和愛心，畢竟這樣的孩子是比較隱悶碼單一的，讓孩子慢慢的去融入集體，可以把這樣的孩子放在第1排，放在老師的眼皮底下，在提問的時候也可以多提罩燃問這樣的孩子，增加一些互動。
24樓：路邊的風兒
這個時候，可以把孩子安排到，性格比較溫和的小朋友身邊，昌念答叮囑一些愛玩的小朋友，可以在平時玩耍的時候帶著他，而且也要和對方的家長溝通，讓家長配合老師，一起來教育孩子，鼓高源勵孩子，讓孩子多多參加集體活動耐慧，多和小朋友交往。
25樓：王志剛剛剛
老師應該告脊察訴孩子應該多交模畢朋友，這樣才會讓更多的小朋友喜歡自己也會讓自己獲得非常要好的朋友，不應櫻碼茄該不接觸，否則會讓很多小朋友非常討厭自己。
孩子不「合群」，老師需要怎樣進行安排？
26樓：興熙結他
<>在生活中，我們常見這樣的孩子，在學校，只要是集體活動，能不參加就不參加。獲得了榮譽，別的小孩興高采烈，但他總是無動於衷，好像這事和他沒有關係。平時總是獨來獨往。
回家裡都是大門不出，二門不邁。
其實，這是孩子性格孤僻的一種表現。若孩子有孤僻，不願意同他人交往的現象，你也不要過於緊張，只要對孩子進行耐心引導和幫助，那麼孩子一定會變得既活潑又善於交際的。那作為老師，我們該如何做呢？
首先，要觀察孩子的動態，看看孩子是不是真正意義上的不合群。意思就是孩子在家長面前乙個情況還是學校又一顫橘悔個情況，這你得和家長多溝通。茄正必須分析準確。
如果在學校確實不合群，那就得和孩子溝通了。雖然孩子天生孤僻，但是也不是說完全不可以改變，尤其是孩子還小的時候，更容易改變一些。所以這時候要盡力創造條件，改變孩子！
而改變的方式有：多伍敗和孩子玩，多做遊戲，讓孩子從遊戲中感受快樂。尤其要多帶孩子和別的孩子玩，讓孩子在和別的孩子游戲中找到快樂。
注意，孩子不和別的孩子玩，你要帶頭，把自己融入進去，帶著孩子玩。
其次，要會分析。孩子是否內向，害羞不善言談。如果是這個原因引起的不合群，那只有多與人接觸，多與同齡的孩子玩耍，讓他逐漸消除社交恐懼才行。
老師可以帶他參加社會兒童團體活動，公益類，競技類都可以。
最後，孩子若是不自信，不願意與人交往，作為老師我們不應該過多的去責怪孩子，不能把所有責任推到孩子身上，自信不是與生俱來的，要及時觀察孩子的基礎上抓住某些好的做法給予說明和贊成，得到家長的肯定和認可才能使孩子樹立信心，然後指出問題。幫助孩子來改善這個情況。
27樓：王芳芳麼麼噠
老師可以將孩子安排在性格比較好銀行雀的學生旁邊，這帶備樣的話鋒早能夠讓孩子與這個同學更好的相處，而且也可以慢慢的讓孩子交到更多的朋友，可以讓孩子的性格慢慢的開朗。
孩子不「合群」又自閉，老師應該怎麼引導？
老師作為學生最重要的引導人物之一，他們不僅需要把書本上的知識傳授給學生，甚至還要時刻觀察著學生的心理狀態，一旦發現學生的心理狀態發生變化，就要及時的介入或者是尋求專業人事來幫助學生解決心理問題，老師的責任也是十分的重，畢竟乙個班級有如此多的學生，不能時時刻刻的關注到每一位學生，工作上也是要做到不能有...
孤僻慣了，始終不合群誠意請教，性格孤僻,不合群,不敢和人說話,怕別人瞧不起,總覺得自己很笨
現在社會什麼最不值錢？答 臉皮 多說話，開始坦誠的跟人家交往，臨睡覺時想想今天你說的話，有沒有什麼錯。別人對你的回話。過段時間你會發現哪些是你真正的朋友。漸漸的朋友多了，你就會開朗許多。其實寂寞是一種毒，會讓人上隱。關鍵時候你學習下啊q的心理。你是一個男孩子？如果是女孩可以體諒到，如果是男孩子的話，...
不合群的人需要改變自己嗎，如果你不合群，你會去改變嗎？
不合群bai的人需要改變自己嗎？我du認為不合群的人一zhi定要改變自己。要dao經常的和同事在一版起。只有這樣。才能權增加同事之間的感情。因為這個社會。孤獨的人。是吃不開的。也是一事無成的。所以必須融入到社會當中，容易到生活和工作當中，這樣才能給自己一快樂。才能給家庭以幸福。按理說需要改變自己。融...