1樓：聰聰有話講
抄作文的時候想不讓老師看出來，你就一定要有自己的想法，還有自己的改變才雀巧可以。你不能什麼東西全部碧歲迅照抄對悔此方。什麼東西都照抄對方的話就會很明顯。
2樓：學習者
怎麼抄枯鬧寫不被老師看出來，那你要把大租鉛致的意思抄寫下來就行了，其中的那沒型罩些話你可以自己進行變形，這樣老師應該就發現不了，最多是覺得說你寫了乙個類似的作文而已。
3樓：老爺子
那就不要單純的把一篇文章全部抄下來，比如你可以從每篇文章中摘抄一段，組成一篇新的文章了。
4樓：就問你野不野
這就唯隱核要用自己的文筆改了，就不要抄的太離譜，就比如說不是你的攜鉛水平能指掘寫出來的就不要抄了，老師肯定會看出來的。
5樓：蜜汁蜜汁藕
抄之前，想賀做轎想自己的水胡段平，哪些詞語是自己不知道也不會用的，給刪掉。另外，禪肆依據自己的水平修改的更切合自己實際一些，篇目長短也要注意。
6樓：網友
要想抄作文不被老師看出來，那你就儘量把選取作文的此凱時候選貼合實森穗喚際的貼近你生活的去抄內頁中，不容易被看族歷出來。
7樓：網友
抄作文不能千篇一律的抄一篇盯卜作文，每篇作文襲行你都應該有自己的構思，抄的只是抄作文的某一段落或者是某一拍則譁句經典的話。
8樓：睢鳩逸仙
其實作為語文老師，對班級裡的每乙個學生的寫作水平都是心中有數的。如絕運果明顯不符合自己的水平抄，不如緩毀自己努力認真的寫。擾巨集備。
9樓：夢醉纖塵
沒有辦法，抄作文最終會被老師發現的，從字裡行間能看出來是否是抄的。
10樓：我的小狗狗你在**等著我呢
首先，如果您是想借鑑文章是可以的，但如果全文抄寫這樣做是不正確的，建議多積累一些好文好句。
11樓：墨夷宜春
做為學生就因該有這樣的想法不管你用什麼樣的方法都會被老師發現的。
網上抄的作文怎麼樣能不被老師發現?
12樓：曾梓美前
別全抄，找幾個作文，乙個摘一點，乙個摘一點就湊完了，這樣絕對搜不到，除非他有耐心乙個乙個對，現在老師不會這樣的，所以lz不必擔心，望採納。
13樓：網友
最好不抄，但如果你實在沒有思緒，就可以參考下網上作文的具體的事例或思想，事例也別完全一樣，改一下時間地點人物就好了，老師不會發現的。
14樓：網友
我已經被老師發現了，那抄了一兩段，剩下的咋辦？再說了，我已經超了，還題目還要寫一樣的嗎？請快點回我。
15樓：網友
抄好幾篇作文，不要全抄，抄個一兩段，刪一些哆嗦的話，我就是那樣寫的，就沒被老師發現。
16樓：網友
抄好幾篇作文，不要全抄，抄個一兩段，老師就不會發現了！
老師讓學生抄作文背作文可行嗎？
17樓：易卿
老師讓學生抄作文背作文有可行性，這麼做有一定道理。
因為在寫作文上，僅僅只是知道「方法」用處是不大的，最關鍵的地方其實是學生如何才能夠熟練的運用這些方法、注意這些要求等。
模仿」其實就是一種比較好的、有效率的學習方式。
再說得直白點其實就是「抄襲」！
千萬不要小看了「抄」這重要的學習方法。
因為在抄的過程中，只要是用心的去抄，那麼其收穫是很多人所意識不到的。當然，「背」也差不多，某種程度上來說背的效率可能會比抄更快些，但是抄畢竟印象會更深一些。
背」的背後還有什麼。
很多人即便是不懂教育的人也都知道乙個道理——「多讀書有助於提高寫作水平。」
的確是這樣的，多讀對提高乙個人的文學欣賞水平，多讀會提高乙個人的文學積累，多讀會把一些結構、修辭、立意等等潛移默化的吸收為自己的東西。所以很多時候乙個多讀書的人他們會不自覺地在日常表達尤其是書面表達的時候就會流露出其「文學」積累後的能力——例如最常見的是他們會在修辭、用詞上不自覺地就會想到某種方式更好之類的。
關鍵是讓孩子在抄和背的同時真正有收穫，老師或家長要在孩子抄背範文基礎上教給他寫作的方法，讓他記住好的句詞。
18樓：閒擲葡萄
適當的、偶爾的抄、背作文，也是一種提高作文水平的辦法，但是儘量少用或者不用。
作文要寫好，還是要多看名著、平時多觀察、勤於練習。這樣，作文基礎才牢固、才有靈氣。
19樓：是桃木微醺呀
可行的，人最擅長的東西，先是模仿別人，就像你小學的時候，你老師很多時候讓你背詩。
俗話說道好「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。」這個是它好的一方面。
那麼我們來說說不好的一點，他很大程度限制了你自己想要表達的東西，限制了我們去考慮其它的方法。
20樓：科學普及交流
老師讓學生抄作文，背作文是不可取的。
作文應該是學生情感的正確表達。
21樓：涵涵教育館
老師讓學生抄作文，背作文是可行的，因為這種做法可以培養學生的語感。
22樓：網友
老師讓學生抄作文，背作文是可行的。肯定是老師有一套自己的方式，抄作文肯定是想著學生也可以運用到自己的寫作上面，能學以運用。
23樓：網友
可行啊。這是最好的學習方法。
抄作文和仿寫句子是最基礎的練習。
通過仿寫好句，你就形成一種本能，下次直接就用上了。
作文，以小學階段為例，300-400字，分值30分。
每個字都有得分的任務，不多背，多抄，還想得高分？
老祖宗早就說過，人哄地皮，地騙肚皮。
24樓：網友
老師讓學生抄作文，背作文也是可行的， 因為這是老師把別人的知識播種了你的心田， 你的心裡才會有這麼多的詞語。
25樓：網友
低年級學生，一開始寫作文就是模仿，好的句子，好的比喻，好的修辭方法等等。誦讀，抄寫，背誦等，為了孩子能儘快提高寫作能力和技巧，老師的做法很好。詩詞都是背誦出來的，範文也是需要背誦的。
這種做法是值得肯定的。
26樓：獨孤求勝
我覺得沒有必要背抄上一遍只要理解就行了，沒有必要背。
27樓：網友
這種訓練作文方式最不可取！就算最精典的作文學生背熟了又怎樣？能像數學公式一樣經常拿著套來套去的嗎？
28樓：人家都是有錢人
可行。有些孩子記不住需要抄。
29樓：大叔鮮肉我都愛
我們老師也這樣，讓背作文，說到時候如果考到了就把之前背的作文填寫上去。我想這樣孩子還有想象力嗎？太束縛孩子的思想了。
老師抄襲學生作文,家長找到老師怎麼辦教資
30樓：
摘要。首先，我會先穩定家長情緒，跟家長和孩子瞭解情況，並做好記錄，然後，再找老師瞭解情況，如果確實是抄襲，老師肯定要向學生家長道歉，如果沒有，向家長解釋清楚，消除誤會。
老師抄襲學生作文，家長找到老師怎麼辦教資。
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如果你是乙個老師，你盜用了學生作品被家長髮現，你會怎麼做。
這種情況我肯定此寬必須要親自去承認錯誤，懇請學生和家長的諒解，並且說明自己不是有意盜用作品，也沒有用於商業用途。盜用學生作品是一件不正森螞亮確的事物缺情，甚至是觸犯法律的，所以一定要養成正確的價值觀。
你新接手乙個班，原來的班主任說班內學生情況參差不齊，你怎麼辦。
01、先想辦法全面瞭解這個班； 比如，要全面了梁輪解這個班級哪些學生是「吵客」裡的核心；哪些學生家長是比較難溝通的；哪些學生是願意配合老師工作的。 那這些東西可以到**瞭解呢？ 一方面是原來的班主任、任課老師那裡；另一含渣激方面是讓你接這個班的學校領導。
他們肯定是最瞭解這個班的，你一定不要怕麻煩，要儘量多的從他們手裡瞭解到這些資訊。 之後，你才能做到「知己知彼，百戰不殆」。 02、老師要「後知後覺」一點。
接乙個差班，你還要學會後知後覺一點兒，要裝得自己不知道這是個差班一樣去接談襪手這個差班。就當作乙個正常的新班級去處理。這樣的好處是，你就不會讓學生感覺出來你對他們有什麼異樣的想法，從而讓學生對你有更多的期待。
而且剛一開始，因為你對學生來講是全新的，他還摸不到你的底，那你就有充分地燒3把火的時間。
作文不會寫怎麼辦,抄又怕老師批改的時候發現？
31樓：小天生命科學類老師
作文不會寫的話，需要你從閱讀量、背誦兩個方面予以加強。
激握首先，加大自己的閱讀量旁陵，主要選擇一些高質量的美文，傳記，散文等等，主要是學習作者寫作的思路和用詞手法。在閱讀的過程中會逐漸的熟悉一篇文章的寫作框架和切入點。在閱讀的過程中也會逐漸增加自己的詞彙量。
其次，適當地背誦一些優秀的作文範例主要是背誦經典的段落或者表達素材，如背誦一些優美的古詩詞，這些都會在運鉛戚你寫作文的過程中發揮畫龍點睛的作用，會給你的作文增色不少。一篇好的作文需要有好的構思，也需要有好的辭藻去增色。
最後，不建議抄襲他人的，你可以去背誦他人優秀的作文，然後轉化成自己的文字寫出來，加入自己的想法和構思，相信不斷努力你就會寫好作文的。
32樓：網友
寫作文字來就可以借鑑好文章的，不要全抄，加入你自己的思路就可以，平時多看些文章，多動動筆弊哪，慢慢你的寫作水平旅卜首就上來了拆數。
33樓：網友
作文不會寫，就應該自己好好寫啊，動腦筋了，隨便先寫一信櫻點再說吧，敗散難道你就一直想滑枯叢去超一直不動腦筋？那你這一輩子也學不會啊，你可以去看看別人的優秀作文，選借鑑一點別人的，也就是這裡超一點點，那裡超一點點，能夠集合起來也不錯啊！
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