1樓：帳號已登出
其實現在老師的教育方式與以往不同，他們會更加註重同學們多方面的綜合發展，並不是一心將心思放在學習上，而這種教育飢亮方式也得到了多數家長們的肯定，不過對於小學生郊遊這件事情來說，每個人的看法是不一樣的。
有人認為：完全沒有必要，小學是奠定基礎的最佳時期，同學們更需要將時間放在學習上，雖然沒有那麼大的學習壓力，但家長希望的是孩子能夠應滾肢察在起跑線上，而且郊遊需要支出的費用也並不是小數，長時間下去可能也會成為家長的經濟負擔。
**。但是有人認為，小學生定期郊遊是非常有必要的，對於同學們來說，學習固然是最重要的，但是在這個年紀，即便學習成績保持第一，可能也無法保證後期的學習成績依舊在前面，所以更重要的是綜合能力的提公升。
而在郊遊的過程中，同大茄學們可以去觀察外面的世界，讓他們產生好奇並且去探索很多未知的東西，同時也能夠緩解學習上的壓力，讓自己適當的放鬆一些，調動學習積極性。
**。每個人的看法不同，最後站隊也就不一樣，那麼個人認為，小學生郊遊還是有一定必要性的，可以開闊眼界，只不過在這個過程中，老師應該做出合理性計劃，並且要能夠保證同學們的人身安全。
畢竟出去郊遊並不像在學校內，同學們統一在乙個狹小的範圍內，更容易去看管，但是去了室外，孩子們的天性就被解放出來，這個時候老師的管教也是非常重要的，很多事情也都需要和同學們去溝通。
2樓：問題早知道
完全沒有必要，小學是奠定基礎的最佳時期，同學們更需要將時間放在學習上，雖然沒有那麼大的學習壓力，但家長希望的是孩子能夠應在起跑線上，而且郊遊需要支出的費用也並不是小數，長時間下去可能也會成為家長的經濟負擔。
**。但是有人認為，小學生定期郊返信前遊是非常有必要的，對於同學們來說，學習固然是最重要的，但是在這個年紀，即便學習成績保持第一，可能也無法保證後期的學習成績依舊在前面，所以更重要的是綜合能力的提公升。
而在郊遊的過程中，同學們可以去觀察外面的世界，讓他們產生好奇並且去探索很多未知的東西，同時也能夠緩解學習上的壓力，讓自己適當的放鬆一些，調動學習積極性。
**。每個人的看法不同，最後漏清站隊也就不一樣，那麼個人認為，小學生郊遊還是有一定必要性的，可以開闊眼界，只不過在這個過程中，老師應該做出合理性計劃，並且要能夠保證同學們的人身安全。
畢竟出去郊遊並不像在學校內，同學們統一在乙個狹小的範圍內坦做，更容易去看管，但是去了室外，孩子們的天性就被解放出來，這個時候老師的管教也是非常重要的，很多事情也都需要和同學們去溝通。
3樓：網友
適合啊，小學生段搜攔定期郊遊是非常有必要的，對於同學們來說，學習固然是最重要的，但是在這個年紀，即便學習成績保持第一，可能也無法保證後期的學習成績依舊在前面，所以更重要的是綜合能力的提握胡公升。
而在郊遊的過程中，同學們可以去觀察外面的世界，讓他們產生好奇並且去探索很多未知的東西，同時也能夠緩解學習上的壓力，讓自己適當的放鬆一些，調動學習漏檔積極性。
4樓：木子倩老師
郊遊不僅僅是單純的出遊玩耍，更是學校對學生的一種重要教育形式，通過這種形式讓譁磨慶孩子走出課堂、親近大自然，在孩子身心愉悅的情況下將課堂所學知識與大自然聯絡起來；而參觀博物館等活動，對孩子成長確有許多益處，但只能稱作社會實踐，根本不能替代郊遊。另一方面，集體出遊有助於鍛鍊孩子的獨立能力和社交能力，培養孩子之間的友好互助行為，增強集體意識和團隊精神。
學校組織郊遊是很有必要的，是家庭出遊不能代替的，學校組亂握織的郊遊使孩子脫離了父母的呵護，能夠培養孩子的獨立能力。儘管近期有地方發生了春遊事故，但事故的發生應當提醒我們提高警惕，加強安全工作，而不是一刀切地取消郊遊餘遊。
關於如何擺脫「郊遊魔咒」，讓郊遊回到孩子們中間，有以下建議：
一是建立事前預防機制。首先，需要學校在出遊前制定詳細的活動方案和應急預案，成立專門的安全管理小組，明確負責領導、具體帶隊老師等，共同保障出遊安全。其次，在出遊前要對學生和教師進行有針對性的安全教育，包括交通安全的教育、衛生安全教育等等。
再次，安排的管理人員要具有一定專業知識或救助經驗，明確分工和責任。最後，要採取一切安全措施防範事故的發生。
小學生應該郊遊嗎？
5樓：來自壽縣古城可人的淡水魚
很多的學校都在這個明媚的季節組織師生一起進行春遊活動，徹底放鬆一下。能夠讓孩子一起出去玩一定不要錯過。
首先，春、秋遊是由學校統一組織，由班主任帶領孩子出去遊玩的活動。這是全班集體性活動，班上大部分的學生都會前往。所以說，這是乙個增進同學感情、促進友誼、增強班級團結性的有力手段。
在畢業後，孩子們可能還記得和同學一起去過什麼地方，經歷過什麼難忘的事情。這是孩子記憶裡的珍寶。家長的陪伴與陪老同學的陪伴具有不同意義埋亂轎，但是同樣彌足珍貴。
其次，春、秋遊能夠讓孩子在忙碌的學習生活中解放出來。孩子每一天都在學習，沒有機會出去放鬆，親近自然。春、秋遊提供乙個機會讓孩子去走出學校，走進自然，去感受社會，感受新奇的事情。
最後，春、秋遊能夠讓孩子增長知識，擴寬見識。各個年級的孩子春、秋遊去的地方不同，學會、感受的知識也不相同。春、秋遊地方的選擇與目的都是符合年齡階段的，能夠教會孩子很多知識，讓孩子感受到很多不同的文化，不同的技能。
總之，春、秋遊對於孩子來說是一件非常有彎肆意義的事情，需要得到家長的支援。小學生是需要郊遊的，一定要鍛鍊孩子的吃苦耐勞品德才是正確的。
小學生可以郊遊嗎？
6樓：主持人
<>我覺得小學生在班裡面還是有有必要組織郊遊的，如果條件允許的話，因為我記得我在上小學的時候，老師們就帶著我們去山上游玩來著，那一次的記憶非常深刻，因為也是在小學當中唯一一次去郊外遊玩，不僅能增加孩子們之間的感情，而且能夠愉悅孩子們的身心健康，讓他們在以後的學習當中更加努力，在外面遊玩也能接觸到很多書本上面接觸不到的知識，還是很好的。
小學生可以郊遊嗎？
7樓：體娛荒原
小學生，如果年齡比較大還是可以組織一些郊遊活動。但是可以在家長的配合和引導下，能夠讓活動進行的更加順利。
首先，小學生也是有必要組織郊遊活動的。特別是一些家庭，她經濟比較困難，家長比較繁忙，沒有時間帶孩子出去玩。那麼這個時候，學校或者是老師可以承擔這方面的責任，讓孩子走進大自然當中去體驗生活。
第二小學生出去玩要遵循自願的原則，如果是家長和孩子都不願意出去玩，就沒有必要出去。因為有的家庭，他有這個實力和條件，經常陪伴孩子出去玩，或者是去指定的這個景點。
第三，小學生出去郊遊可以培養團隊意識和集體精神。能夠有助於他們在朋友之間，認清楚自己的地位，培養同學之間的感情也能夠進一步讓老師瞭解學生的性格和他的特質。
最後學生出去郊遊也可以認識到大自然能夠增長知識，開闊視野也能夠強身健體。這是一勞多得的一件事情，何樂而不為？只不過中間的一些細節一定要溝通好，否則會費力不討好。
當然，小學生組織郊遊活動困難重重，首先，安全的問題責任重大，作為教師也很難承擔這方面的責任。另外就是有的家庭經濟條件比較一般，不願意去玩，也是可以理解的。
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