1樓：匿名使用者
悠悠三載，似雲煙，一觸即破；似紅茶，喝過後嘴裡仍留有淡淡的餘香；似夢境，終究有要醒的一天，但不能忘的，便是那比天高，比海深的悠悠母校情，畢竟，我們在這裡也有三年之久了。
難以相信，在我們還是懵懂的孩子時，就有這裡為我們撐起一御碰絕片碧海藍天；難以忘卻，那如夢初醒般的一聲聲問候，一杯杯熱水；難以想象，我們很快就要分別；難以忘卻『那即將來到的一句句「再見」。
從小，就在這裡成長，從小就在這裡歡歌嘹唱，在這兒的故事猶如漫天的繁星，在這兒的記憶好似汪洋的大海。
記得，在藤蔓織起的長廊裡，那纏繞指間的蝴蝶，那人工草坪上同學們踢球的矯健身影，那與別人班的拔河比賽，那難受時，同學們的一句句問候。
懷念，過去傻傻的，無顧慮的遊戲，而現在，知道要離別，大家都各懷心事，喜歡在春天時看校園裡的花兒，總會覺得羨慕，它們可以永遠呆在這兒啊，看見那枝繁葉茂的老樹，又不知從和而來的傷感，也許離鎮姿別了，就再也看不到了呢。
情誼無價，母校的情誼更是珍貴，悠悠母校情，滴滴似水恩，將會成為你我心中乙個永恆的鳴奏曲，此時此刻，我又想起了那曾幾何時讓我們漸漸淡忘的歌曲來：
總是要等到睡覺前才知道，功課只做了一點點。
總是要等到考試後才知道，該唸的書都沒有念。
一寸光陰一寸金，老師說過寸金難買寸光陰。
一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年。
今天我以**為榮，明天**以我為榮，同學們，請讓我們牢記，不要辜負了這悠悠母校情啊！
走吧，走吧，人總要學會自己長大……
過去的種種，請讓吵鍵我們永遠銘記，銘記這刻骨銘心的難忘母校情。
母校，在你花開樹綠時請永遠記得我們，想你的我們，即將畢業的我們。
2樓：匿名使用者
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明瞭前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每乙個字，那是一種什麼樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？
是古典樂器發出來的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為餘歲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的訊號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回茄備回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從乙個充滿著天真的孩子變成乙個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不顫毀毀要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，「不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。
是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
3樓：匿名使用者
第一段先寫抒情的。
第二段敗告脊寫校園生活，什麼活動啊，校園察滲風景之友盯類的。要突出育人之園。
第三段寫學校的校訓什麼的。
第四段議論兼抒情，昇華主題。
讚美學校的詞語？
4樓：曼歌載舞
巍巍學府、作育英才、人才輩出、高山昂止、桃李不言、學術獨立、政羅教網、海納江河、惟學無際、百年滄桑、弘毅自強、思想自由、根深葉茂、書聲朗朗。
5樓：贏秦月明
1、巍巍學府：形容學校崇高偉大，是國家的高等學府。
2、百年滄桑：形容學校百年中的巨大的變化。
3、有教無類：不管什麼人都可以受到教育。
4、因材施教：指標對學習的人的志趣、能力等具體情況進行不同的教育。
5、學術獨立：指學術研究不因為政治、市場等的影響而限制研究的方向、改變得出的結論。
6、書聲朗朗：形容讀書聲音清朗而響亮。
6樓：網友
讚美學校的詞語有生機勃勃、人才輩出、人傑地靈。
一、生機勃勃 [ shēng jī bó bó ]
釋義：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。
出處：張天民《創業》：「油田一片生機勃勃，繁忙興旺的景象。」
例句：盛夏季節，萬物著綠，顯出一片～之氣。
二、人才輩出 [ rén cái bèi chū ]
釋義：形容人才一批接著一批地出現。輩出：成批地連續地出現。
出處：清·李漁《閒情偶寄·格局第六》：「猶之詩賦、古文以及時藝；其中人才輩出；一人勝似一人。」
譯文：還有的詩、賦、古文及當下的才藝，有才能的人不斷湧現；乙個人比乙個人厲害。
三、人傑地靈 [ rén jié dì líng ]
釋義：指傑出的人物出生或到過的地方成為名勝之地。
出處：唐·王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》：「人傑地靈；徐孺下陳蕃之榻。」
釋義：人有俊傑是因為地有靈秀（之氣），徐孺子（竟然能夠）在太守陳蕃家中下榻。
例句：我國東南各省是個～的好地方，不但山川秀麗，氣候溫和，物產豐富，而且還誕生了大量出類拔萃的優秀人才。
7樓：帳號已登出
人文薈萃，百年樹人，人才輩出，萬世師表，人傑地靈，有教無類，人才濟濟，朝氣蓬勃，兢兢業業。
讚美學校的詩歌英文，讚美學校的自創詩
速度 o 啊！米有啊 讚美學校的自創詩 優美環境是我家 安全文明靠大家 有愛有樂幸福多 我們都在這個家 對這個大集體的愛不足以用言語形容，我想最大的幸福就是在集體中擁有滿滿的幸福感，不在乎環境的好壞，不在乎能收穫多少，只希望在這樣的集體下，我就是一葉扁舟，航行在這條大河上，我，很安心。書香瀰漫 一陣...
讚美學校的詩歌。。急！謝謝，寫一首描寫讚美學校的詩歌
1 校園晨曲 凌晨的思緒 陷入糾結的線團中 無路可逃 校園裡琅琅的書聲 澆鑄著夢想的梯子 垂柳深處未明鳥錯亂的節拍 直抒鬱結的惆悵 漫長的苦旅 讓我疲憊得如一匹古道上的廋馬 我在花叢中搜尋 意象的蓓蕾 石榴樹露出了火紅的笑容 那些含苞欲放的精靈 正如一雙雙期待的眼神 我的書桌上雜亂無章 蒙塵的稿紙 ...
讚美學校的詩歌,讚美學校的古詩詞有哪些
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