1樓：愛霈常穎然
同學，你都六年級了，你說呢，當然是用鋼筆寫啦，鋼筆寫的字線條分明，顏色醒目，不易褪色，便於長久儲存，鉛筆寫的，普通木質鉛筆寫禿了還得削，很麻煩，而且寫出的字我認為不清楚，而且手一摸一片黑印，影響美觀，自動鉛筆還可以，比較方叢裂便，總之還是鋼筆好用，小時候上小學天天盼望用鋼筆，呵呵，我們以前滲山閉就因為有同學因為用鉛筆寫作唯含業被老師罵，當然了，如果老師規定你用什麼筆寫你就用什麼筆寫。
幾年級用鋼筆
2樓：柚子的娛樂小屋
一般是三年級開始用鋼筆。三年級上學期就開始使用鋼筆寫作業，三年級到五年級作業都是用藍色鋼筆書寫。
雖然三年級開始寫鋼筆字，但是並不是說三年級就不再用鉛筆了，哪些內容和書面作業是用鋼筆寫，哪些還是需要用鉛筆，這是有乙個過渡期的，而且孩子也要適應，從可以用橡皮擦的鉛筆字書寫到一氣呵成，儘量少用塗改的鋼筆書寫，這是需要家長的不斷鼓勵和孩子的主動優化書寫方式的。
挑選鋼筆需要注意以下幾點：
1、**。鋼筆的選擇也不需要選特別貴的，尤其是上學的孩子。對於自己的物品能管理得好的孩子，家長不必擔心他弄壞了或者弄丟了鋼筆。
挑選那些比較經典的幾款鋼筆，**也比較親民的就可以。
2、筆尖的粗細。
鋼筆筆尖是鋼筆的最關鍵的部分。從粗到細，一般最常見的鋼筆筆尖尺寸以「b（broad粗）、m（medium中粗）、fm（fine-medium中細）、f（fine細）以及ef（extra-fine特細）」為主，筆尖尺寸每家筆廠在規格上會有些許的差異。而在相同尺寸單位下，日本鋼筆的筆尖會比歐洲鋼筆筆尖細。
3、墨囊的選擇。
墨囊主要有四種，分別是：筆膽式，即筆桿內有透明皮囊，中有吸水管；針管式，類如針管，中有阻水珠，後有針管式吸水杆，材質大多為塑料；螺旋式，同針管式差不多，但後面有螺紋，使用螺旋吸水方法；墨囊式，只需換墨囊就完成了吸水的工作。
平時寫作業用什麼鋼筆？
3樓：匿名使用者
寫作業用真的不推薦鋼筆。
其實如果不是喜歡寫鋼筆，便利性上鋼筆比起中性筆原子筆之類差的太多了。不過如果真的要用的話，推薦百樂的百元左右的鋼筆，78g的塑料外殼容易磨損，88g貴一點，一百二十左右，然後加一瓶防水的墨水就好。鯰魚的永恆黑大概90多一瓶，量很大，但是還是比國產的墨水貴多了。
學生寫作業最好用偏硬點的小暗尖的鋼筆，這種筆尖的鋼筆對孩子的寫字姿勢有點好處的，書寫也比較細，像英雄329和616就比較適合的，如果孩子的手比較小，那就筆桿細一點的英雄007,這幾款鋼筆雖然**不貴的，但卻非常適合孩子寫作業。
拓展資料：鋼筆是人們普遍使用的書寫工具，發明於19世紀初。筆頭由金屬製成，書寫起來圓滑而有彈性，相當流暢。
在筆帽口處或筆尖表面，均有明顯的商標牌號、型號。還分為蘸水式鋼筆和自來水式鋼筆、墨囊鋼筆。使用時要注意保養和清洗。
鋼筆是一種主要以金屬當作筆身的筆類書寫工具，通過中空的筆管盛裝鋼筆墨水(多為黑或藍)，通過重力和毛細管作用，再經由鴨嘴式的筆頭書寫，寫時輕重有別，可說是西方書法的書寫工具。大部分鋼筆的墨水可再填充，一般使用如眼藥水的小瓶或是吸管來填充墨水。關於蓄水鋼筆最早的歷史記錄可追溯到10世紀，這種最早的蓄水鋼筆一直使用到18世紀。
發展程序很緩慢，不過，直到第19世紀初期，在生產過程中發明了一種穩定加速流的鋼筆。只有3點關鍵的發明，卻使鋼筆成為廣泛受歡迎的書寫工具。這些發明就是：
銥制的金鋼筆尖、硬橡膠和自由流動的墨水。第一種使用了上面三大關鍵發明的鋼筆，約在1850年代被製造出來。但直到1880年代時，才開始大量生產。
法國的waterman(威迪文)和wirt是當時主要的生產者。
20世紀初期，美國鋼筆陸續輸入中國，並在沿海城市設點經銷。繼後又有"康克令"(conklin)、"愛弗釋"(eversharp)、"百利金"(pelikan)、"犀飛利"(sheaffer)和"派克"(parker)各種品牌的鋼筆相繼湧入。
4樓：陽光燦爛
平時寫作業如果可以的話，使用原子筆比較好使用，因為鋼筆是要用墨水的，而且不好的鋼筆筆尖也不好使用。用原子筆比較方便。
5樓：醇香巧克力餅乾
像英雄329
和616就比較適合的，如果孩子的手比較小，那就筆桿細一點的英雄007,這幾款鋼筆雖然**不貴的，但卻非常適合孩子寫作業。
6樓：安安的安安
學生寫作業最好用偏硬點的小暗尖的鋼筆，這種筆尖的鋼筆對孩子的寫字姿勢有點好處的，書寫也比較細 像英雄329 和616就比較適合的。
鋼筆和鉛筆
7樓：漢匠文化
在小主人的書房，有兩支筆，一支是鋼筆，一支是鉛筆，驕傲念指隱的鉛筆，看不起鋼筆，常常欺侮它。有一次，它們開始爭吵了。鉛筆說「你看，我一身花花祿祿，多美呀，你看你，一身光禿禿的，多難看，多醜呀！
鉛筆傲慢地說。「鉛筆哥哥，我的確比你醜，但我的寫作能力也不會比你差，我的身體內打上來的是什麼顏色的墨水，寫的'就是什麼顏色，可你呢，只能寫出一種眼熟，再說……。
住嘴！」鉛筆氣憤的說：「你也太過分了。
你還要主人幫你打完墨水之後才能寫，我呢？只要把頭削掉一點兒，就可以寫了，你還會沒有墨水，可我卻永遠不要墨水，多方便呀。」鋼筆又謙虛地說：
好了好了，我們應該和睦相處，互相學習呀。」
和睦相處？我和你？呸——，你想得也太天真了吧！我要是和你成為好朋友，那要太陽從西邊出來！」鉛筆神氣地說。鋼筆聽了，伸了伸舌頭，也不在理會鉛筆。
時間過得可真快，一下子，幾個星期過去了，當小主人再次來到書房時，只發現了那支當年光禿禿的鋼筆，而鉛筆的影逗行子都沒有了。咦，怎麼回事，鉛筆呢？原來，鉛筆被小主人用小刀削仔廳沒了，鋼筆卻不要削，所以，它還傲然挺立在筆盒中。
鉛筆和鋼筆
8樓：野半下獨
在乙個寧靜的夜晚，在一位富翁家裡傳來了細小又吵鬧的聲音。你猜怎麼了？原來是富翁家的鉛筆和鋼筆吵了起來！
鋼筆很自以為是，以為主人只喜歡她乙個人來寫字，說「哼，你們當中有哪支筆，主人用的次數比我還多。」
其他的`筆議論紛紛，「這支鋼筆可惹不起，主人可是帶他參加過書法比賽呢！」，還不止這些，主人前幾天的期末考試。」，對！對！對！他跟主人已經快十年了！」
鋼筆驕傲得不得了，但一直臉上給大家看到的是一副謙虛的模樣。
他有什麼了不起，我不僅參加主人的考試，而且6歲就帶我到現在呢！」
誰，是誰在那裡說話？」鋼筆大聲問道。
忽好仿然，筆群站成了兩豎排中間留出很大空隙空穗，好像要等待乙個人的到來。
隱隱約約中看到一支筆，她大吃一驚竟然是自動鉛筆。
他裝作謙虛地說「我可是自動鉛筆，我雖然沒有被主人用多長時間，但是我從主人一出生，就一直陪他長大。」
鋼筆很不服氣：「看誰寫的字又快又好又多……」好呀，怕你不成！」自動鉛筆不甘示弱。
他們兩個人寫呀寫呀寫，不知過了多久，他們的墨水和鉛都耗盡了，剛好主人這個時候回了鬥襪卜。看到他們都寫不了，一怒之下就把他們丟進了垃圾桶。
鉛筆和鋼筆此時都非常懊悔，不應該為了一時意氣之爭而要一分高下，結果兩敗俱傷。
「小朋友們可千萬別像我們這樣，要寬容的對待任何朋友，和睦相處，儘可能取長補短，使自己變得更加優秀！」
鉛筆和鋼筆
9樓：愛創文化
在一張桌子上放著一支謙虛的鉛筆和一支高傲的鋼筆。
鋼筆看不起鉛筆，高傲地說：「小傢伙，你好！你看我多漂亮啊！你看你多。
粗糙，主人拿在手上很不舒服，萬一不小心就會戳瞎別人的眼睛。那麼你是多。
麼的悲慘！而你用短了，主人會毫不留情地把你扔進了垃圾桶，我卻一直可以用。
下去。」鉛筆聽了謙虛地說：「我雖然摸起來很粗糙，但是我也有自己的用處，主。
人字寫錯了，可以用橡皮擦掉。」鋼筆聽了鉛筆的話，氣得火冒三丈。於是它憤。
怒地說：「好你個小不點，竟然說出這種不知天高地厚的話。」鉛筆聽了一聲不吭。
鋼筆更加自以為是，它神氣十足地說：「看我寫的字多麼鮮豔！你看你寫的字黑，黑的真難看！寫了一會兒就粗了、斷了。」鉛筆自言自語地說：「你雖然漂亮，但是也有短處。我雖然粗糙，但是也有長處。」
正在這時，鋼筆大叫一聲：「哎呀！我的墨水用光了，誰來幫幫我。」鉛筆聽。
了對萬分焦急地的鋼筆說：「 每個人都有自己的。長處和短咐緩慶處。」鋼筆聽了鉛筆的。
話羞愧地低下了頭。從此，鉛筆和鋼筆成了一對非常要好的好朋友。
這個故事告訴我們乙個道理：每個人都有自己的長處和短哪兄處，不要光看別人。
的長處，諷刺別人的衡握短處。應該取長補短，才能更好地為大家服務。
寒假作業（六年級），寒假作業 六年級
小妹妹，一分不給是沒人管的，我 心眼好給你寫兩道。英語選擇a 趣味英語 1.bus 2 now 3very 4 for 5 pen 6 our ps,現在小學生的寒假作業越來越弱智，脫離需要，鄙視下你們那的教研員 2 春節 spring festival 端午 dragon boat festiva...
六年級寒假作業，六年級寒假作業答案
詩中答有聲有色,動靜結合,其中顏色是黃，白，聲音是鳴，動景是上青天，靜景是千秋雪，萬里船.根據詩句內容,可以推知詩人的觀察點應是窗戶.填比喻句 老年人如夕照,少年人如朝陽 老年人如瘠牛,少年人如猛虎 老年人如僧,少年人如民 老年人如字典,少年人如童話 老年人如詩 少年人如畫。黃翠白青 鳴鳴翠柳上青天...
六年級寒假作業答案，小學生六年級寒假作業答案
教室對聯 海闊憑魚躍 天高任鳥飛 這個不錯 萬般皆下品 唯有讀書高 黑髮不知勤學早 白髮方悔讀書遲 書到用時方恨少 是非經過不知難 鑿不修則溝深 斧不止則薪多 學如逆水行舟,不進則退 心似平原走馬,易放難收發憤識遍天下字 立志讀盡人間書 蹉跎莫遣韶光老 人生惟有讀書好 青春須早為 豈能長少年 君看白...