1樓：匿名使用者
形成風的直接原因，是氣壓在水平方向分佈的不均勻。風受大氣環流、地形、水域等不同因素的綜合影響，表現形式多種多樣，如季風、磨行地方性的海陸風、山谷風、焚風等。簡單地說，風是空氣分子的運動。
要理解風的成因，先要弄清兩個關鍵的概念：空氣和氣壓。空氣的構成包括：
氮分子（佔空氣總體積的78%）、氧分子（約佔 21%）、水蒸汽和其他微量成分。所有空運遊漏氣分子以很快旁爛的速度移動著，彼此之間迅速碰撞，並和地平線上任何物體發生碰撞。
2樓：匿名使用者
我們知道，太陽照射著地表的不同區域，空氣受陽光的照射後，就造成了有的地方空氣熱，有的地方空氣冷。熱空氣比較輕，容易向高處飛揚，就上公升到了周圍的冷空氣之上；而冷空氣比較重，會向較輕空氣的地方流動，於是空氣就發生了流動現象，這樣就產生了風。風的形成虛燃乃是空氣流動的結果。
風能利用形成主拆物要是將大氣運動時所具差御虛有的動能轉化為其他形式的能。
3樓：匿名使用者
風從東方來，有憑可據東方衛視常說這句。
他知道風從**來
4樓：愛娛樂的小鴿子
《他知道風從哪個方向來》是玖月晞所著的**。
內容簡介：這樣確切的愛，一生只有一次。有風的地方，就會想起彭野，如狂風般強硬；有海的地方，就會想起程迦，如大海般柔軟。
仍記得，他指間一斜藍天日出，鷹在穿梭。他對鷹說：「程迦，明天是個好天氣。
他說是，就當然會是，因為——他知道風從哪個方向來。
評價
他知道風從**來》題材新穎，故事震撼人心世銷，文筆生動，看完以後有一種想去無人區。
走一遭的衝動，也想去邂逅那樣乙個鐵錚錚的漢子。男人和女人彼此間的征服表現的淋漓盡致。
在可可西里。
這片原野上，保護讓鬥站同志為了藏羚羊。
的保護工作，總是說幹完這個團伙就不幹了，坦返磨除掉乙個又有新的團伙，不知不覺一下子幹了十幾年甚至一輩子，他只是乙個普通的保護員，但卻是藏區的英雄。
風從**來
5樓：最愛奶奶的情人
風從**來：風是由空氣流動引起的一種自然現象，它是由太陽輻射熱引起的。
風是空氣的流動，風從天空中來 也從大海上面來，根本原因是地球自轉帶來的。
太陽光照射在地球表面上，使地表溫度公升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上公升。熱空氣上公升後，低溫的冷空氣橫向流入，上公升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由於地表溫度較高又會加熱空氣使之上公升，這種空氣的流動就產生了風。
集結的水蒸氣（雲）結成水時，體積縮小，周圍水蒸氣前來補充，就形成風。地球上的風與水源有關係，風由水與水蒸氣的脹縮而產生。由於存在乙個水平氣壓梯度力，促使大氣在水平方向上從高壓流向低壓，就形成了我們通常所說的風。
風從高壓向低壓，風向就是風來的方向。
我知道風從**來
6樓：感情大使
2017年乎檔胡4月26日下午。
傳統文化課。
春末的風從南側的窗子裡飄進來，微涼。
教室照常空了大半，我在半空的教室之中，突然有種身處故事裡的感覺。
老師照例不點名，到點開講，儘管聽課的人並不多，但總有那麼一兩個。
宋明理學認為『理』是天地的根本法則，而欲是萬惡的根源」，「直到明清之際戴震提出欲、情乃人之天性的對立統一的理欲觀。
時代總是這歲攔樣在時間的流逝中一點一點的由混蠢辯沌到清明，由簡單到複雜。
人要經過很長很長的時間才能明白或者改變一點點，而這一點點足以讓後人獲益千年。
人少時認知簡單，對就是對，錯就是錯，愛憎分明，容不得半點中和。
然而只要一件事的發生，就能發生翻天覆地的變化，成長和成熟好像都在一瞬間，滿身桀驁的樣子在乙個成熟的人身上是極為罕見的。
朋友圈和空間總有一些善於抱怨的人，身邊人的對與錯都拿出來一一評說。遇到不好的人和事確實引人同情，但是極少有人願意被別人賦予壞心情。
課間我趴在桌子上寫字，瞥一眼身後的人群，絕大部分人伏在桌子上玩手機，左看右看都是生面孔。
在這種大學的公選課中，你敷衍地講我敷衍的聽似乎早已成了師生間與生俱來的默契。
有人抱怨社會，有人輕視學校，有人自負舍取，有人隨心而又備受束縛，最後成敗不過都是自己的路。
今天是2020年4月10日，時隔許久又看到了曾經寫的東西，一切彷彿都已經走了很遠了，回憶遙不可及。
此時北方颳著風下著雨，窗外的櫻花隨風亂作，新綠佈滿枝頭，一切春天的樣子都有了，這是乙個不太好的年頭，但願我們都有好的年尾。
2020年4月10日 姜白瓷。
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當家球星巴洛特利，聯賽跟尤文爭冠 誰能告訴我ac 米蘭的全部資料，謝謝！ac米蘭簡介 英文名稱 milan.a.c 建立年份 1899 年 所在城市 米蘭 俱樂部主席 暫無 主球場 聖西羅球場 85700 人 主隊服 紅黑間條衫，黑褲 官方 http www.acmilan.com ac米蘭有什麼著...
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生活帶著你不斷穿梭在快樂，悲傷，清晰，迷茫，漫長，短暫，感動，感悟，失去的，擁有的，曾經的，未來的，憧憬的，遺忘的，甜的，苦的，想的，不想的，握住的，錯過的.然後不斷地縈繞在你身邊左右著你，於是你笑了，哭了，明白了，不懂了，等待了，放棄了，回憶了，拋棄了，留下了，期待了，最後心也被它所觸動.被生活感...
有誰能告訴我愛因斯坦在那麼，有誰能告訴我第二個愛因斯坦在那麼
不可能，至少現在是不可能！起碼要到2050年左右。那時的人大多是1980年後出世，人口相對較少。才有可能。牛頓1642年生，愛因斯坦1879年生。相距237年。下一個大概是愛因斯坦死了100 年後出生 人比較多了 也就是2055年.要是有他那樣的成就不容易了，現在科學日趨完善，想達到他那樣的成就就要...