1樓：匿名使用者
老師認真教導我們，讓我們學會做人。
語文6年級第11課 永遠的歌聲 是按什麼順序寫的?
2樓：網友
老師生病-決定採藥-採藥捉魚-發現被狼跟-我們向老師獻上草藥和小魚~
11永遠的歌聲裡 你是男子漢嗎？當然！是什麼修辭手法?
3樓：丿robert彡
、太陽如同乙個燃燒著的火球。（比喻修辭手法）2、小草鑽出了地層，看見了新奇的世界。（擬人修辭手法）3、操場上，同學們有的打籃球，有的跳繩，有的在踢足球。（排比修辭手法）
4、廬山瀑布像從九重天上落下。（誇張修辭手法）5、這樣的學習精神，難道不值得我們學習嗎？（反問修辭手法）6、你是男子漢嗎？當然！（設問修辭手法）
7、你要是愛細腰粉腿，就有跳舞場。（借代修辭手法）8、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（對偶修辭手法）
語文s版的 同步練習與測評11課《永遠的歌聲》第六題 「永遠的歌聲」指的是：—— 表達了作者——的感情？
4樓：建雙店鋪
歌聲是老師留給我們的，但那遙遠的歌聲已化為美。
好的記憶，那誠摯的師生情感留在了同學們的心裡，永。
生難忘。 表達了「我們」對老師誠摯的熱愛之情。
5樓：匿名使用者
永遠的歌聲"指的是老師教我們的歌，難忘師生情/快樂的童年之歌/難忘的童年情誼之歌。表達了師生之間真摯的愛以及作者對老師的懷念之情。
這個是六年級上冊11課永遠的歌聲那一課的，出必有10財富值哦
6樓：匿名使用者
我很想但是看不清，抱歉。
7樓：匿名使用者
我上四年級。不會啦！
六年級第11課永遠的歌聲那個在大人的責罵那個老師和我們的神態和語言寫個片段應該怎麼寫？
8樓：匿名使用者
應該寫的很真實，寫的有禮貌，像個文化人。
9樓：匿名使用者
描寫他的臉上表情。
永遠的歌聲 主要內容
10樓：丶丶丶
文章主要講了童年時，「我」和二牛、二蘭、石花為給老師治病，冒著危險上山挖草藥的事。
11樓：靜水銀荷
課文主要講了童年時「我」和二牛，二蘭，石花為生病的老師上山採藥的事。
12樓：楊柳暗花明
非常積極積極急急急嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。級。
蘇教版四年級語文下冊第11課永遠的白衣戰士
高風險是 為了保持患者呼吸道通暢,必須將堵塞其間的大量濃血談排出來,而內這又是最容具傳染性的。高強度是 隨著醫院 非典 患者的集聚增多,葉欣身先士卒,從2月8日便開始加班,忙的時候甚至接聽家人的 高效率是 葉欣迅速趕來,嫻熟地將病床要高,讓患者呈半坐臥位,同時給予面罩吸氧,靜脈注射強心藥,監測心率 ...
最成功的一課閱讀答案，《永遠的一課》閱讀答案
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