1樓：匿名使用者
讓他多閱讀課外書，多與大自然接觸，每天寫日記，納灶鼓勵他把族或有趣的東西都記下來。要不了多久，只怕語文試卷兆茄伍上的作文空格部分不夠他寫，而且契合題意。
2樓：網友
寫作文並非難事，有一句話叫只要功夫，深鐵杵磨成針，只要下定決心沒有什麼事是做不成的，我也是這局春樣明冊子挺激臘巨集過來的。
我孩子五年級了不愛寫字一看見作文就發愁,考試作文不寫,
3樓：雨興運
小學五年級語文作文為什麼寫不好呢？很多的家長和老師都會有很大的質疑，是孩子的基礎不紮實孩子孩子上課不好好聽講，還是孩子沒有豐富的生活經驗等等。想知道為什麼小學五年級語文作文不好寫，就要了解孩子的狀態。
始於積累)關於學生寫作狀態、觀點，主要有以下問題：
1)寫作興趣不強，純粹是應對。
興趣是學習的動力。在初中語文學習中，學生的寫作興趣並未普遍提高。大多數學生仍然留在小學或者害怕寫作。
從很多孩子對文章的修改現象上來看有很多是技能問題，和態度問題。大多數學生的作品很少被修改或從未修改，即使他們寫作，他們也會改變比率。這足以表明絕大多數學生處於執行任務任務的狀態，這種態度是學生寫作水平普遍提高的主觀原因。
2)作文題材胖平淡失真，不善使用生活經驗。
作文的命題是要寫出真人真事，和真實的情感。按理說生活中的每乙個學生都會遇到深情的感受、有成功的喜悅或失敗的痛苦，經歷過童年的快樂或成長的顛簸。而這些真正的、是豐富的生活的經驗和感受可以成為寫作的優秀主題。
我們應該在學生的作品中看到豐富多彩的生活和複雜的內心世界，感受清新的氣氛和真實的感受。然而，遺憾的是，生活中反映出來的生活是如此沉悶的、失真，很難看出個性的光芒。
3)表達能力的發展不平衡，大部分語言蒼白，乏味。
語言的原因是多方面的。從學生的現象來看，乙個是一些學生的語言語料庫很差，特別是形容詞、,在文字中通常是同乙個單詞是出現次；第二，這些學生通常使用廣義敘述而不是特定的描述現象。由於缺乏具體的描述和細緻的表徵技巧以及一定的語言積累，追求新穎的典型描述和優雅的語言是不允許的，眼界較窄。
創作)4)研究問題的能力不強，思維的綜合性不好。
這個想法是學生寫作的難度，問題更嚴重。有些主題是未知的，只是講述了問題的開始和結束；一些主題難以展示，材料無法充分表達主要目的；一些話題很混亂，多中心真的是無中心的。學生在考試中反映的缺點不僅是由於缺乏相應的寫作技巧，而且還因為思維的全面性沒有根據。
只有瞭解了孩子的缺點在**，才能提高小學五年級語文作文的寫作能力。
4樓：
幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。
總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。
可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）.只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。
五年級作文語文考試失敗作文
5樓：亞美之戀
失敗後的成功。
我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫；淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打溼剛發下來的分數少得可憐的試卷。
我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已公升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避免不了。
我不敢正視老師那雙佈滿血絲的眼睛，不敢看那可憐兮兮的分數，不敢相信這就是自己多少天來努力的成績，但我不得不信，那可憐的分數就擺在自己的眼前，自己失敗了。
月光慘淡，如流水一般，靜靜地瀉在桌面上，映得我的臉色發白。我想起了父母，此時也許還在辛勤的勞作；想起了父母起早貪黑幹活的身影，那樣瘦小；想起了父母那在太陽底下曬得發黑的臉，無情的歲月在他們額上刻下了條條皺紋，還有那皸裂的雙手；想起每次臨行前父母關切的話語、期待的雙腿；想起了關心她的一切人。如今……我覺得愧對他們的關心。
窗外，月亮已經公升得老高了；窗內，依舊如故。痛苦的回憶，讓我感到太累了。我抬起頭，想讓大腦舒展一下。
突然，乙個高大筆直的形象闖入我的眼簾。我定睛再看，原來是窗外那棵白楊，那棵曾在一次次風雪襲擊後，頑強生存下來的白楊，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、愛迪生、威靈頓將軍……一陣冷風吹來，樹葉沙沙作響，打斷了我的思緒，我打了乙個冷戰，腦子清醒了許多：
不，我決不能退卻。
失敗只代表昨天，只能意味著過去，過去的一切只能化作零，我要重新開始，以新的姿態面對失敗，迎接下次挑戰。
很快，我又迎來了一場考試。這一次我更淡然，胸有成竹地做完了試卷。分數公佈的時候，我的心怦怦直跳，拿到了該有的成績。我笑了，只有經歷了失敗的成功才是最堅固的！
考試突遇作文不會寫怎麼辦
6樓：匿名使用者
人生中，處處都有挫折的時候。有時，你遇到它，你會倒退。有時會勇敢地去戰勝它。
當你面對挫折時決定去放棄它，而有人去鼓勵你去戰勝，去打倒它。當我面對挫折的時候，都有他陪伴著我，不管我遇到什麼。他都在一旁鼓勵我去做。
有了他的鼓勵，我有了堅強的毅力，勇敢的氣量，有他的安慰，我才知道在挫折中有乙份愛，乙份安慰。你可知道這個人是誰嗎？他就是我的爸爸。
從小，我就是乙個人睡，不管下雨還是狂風吼叫，都是我乙個睡，我恨爸爸，因為他從來就對我嚴格要求，在我小時候他從來沒有笑過，不管我遇到什麼挫折，他都有我乙個人去打敗它。
在我12歲的那一年，天氣非常糟糕，每天都是下魚。有一天，我和爸爸一起去上街，可是，剛走到百河橋時，卻遇到乙個大災難。橋面漲水了，不能過去。
我便說：「爸爸，今天就不上街，明天再去吧」可是爸爸堅決要去，我只好聽他的。我以為爸爸會揹我過去，可卻沒想到他讓我自己過去。
當時，我氣急了罵了一句：「什麼爸爸呀！」話還沒說完，爸爸卻給我乙個耳光，嚴肅地說：
這點困難都禁不住，出社會了你怎麼辦。」我沒有出聲，眼淚嘩啦啦地流下來了。爸爸在前面走，我在後面走。
過了半個小時，終於走了那個橋。當我看見自己努力走完這座危險的橋，我非常高興。這是我童年中遇到的第乙個挫折。
五年級期中考試中你有不會的題怎麼寫成作文
7樓：潘多拉
今日無聊之際，我翻動著剛發下來的洞腔《關心下一代週報》，翻著翻著，一行字吸引了我的眼球：「留學熱推動國內教育國際化——留學生低齡化之我見」，什麼？留學生還有低齡化的？
我繼續讀了下去。原來，有許多家長望子成龍、望女成鳳心切，認為國內基礎教育不盡如人意，國外的教育或許更好一些，所以就想方設法把自己的兒女送到國外接受高等教育，把自己還未考大學的兒女送到國外讀書，有些甚至初中還沒有畢業呢。
我讀完後心想，如果很早就把學生送到國外，語言上會不會有所障礙？重要的是，換了乙個陌生的環境，學生們會不會安下心來學習？這些都是不可避免的問題。於是，我個人不太贊成這種做法。
學習只能靠自己」，這是我一直堅定胡燃的思想，媽媽也常常在我耳邊這樣唸叨。如果不用心學習，就是上了國外最好的學校，也未必能成功；相反，只要自己努力、踏實，那麼不管讀的是什麼學校，就一定能有個好前途。所以我想，在「學校」這兩個字眼上用心良苦，是完全沒有必要的。
如今科技日新月異，學校的教育水平也在不斷提高，我們每個學生都有良好的學習環境和學習方法。但是儘管這樣，有些家長還在為自己的孩子煞費苦心。這多半是因為學生的不自覺和不踏實納做衫，家長們才會有把孩子送到國外讀書的念頭。
五年級下冊金色的魚鉤縮寫作文,五年級下冊金色的魚鉤縮寫作文250字
在紅bai軍過草地的時候du,指導員派老zhi炊事班長來照顧我們三個得病dao而又年輕版的同志走出草地。權 我們三個走不快,一天只能走20來里路。不到半個月我們的糧食就沒有了。有一天,老班長在水塘邊洗衣服時,發現有幾條魚跳出了水面,老班長跑回來用針做了一個魚鉤。這幾天我們就有魚吃了。老班長為我們做飯...
作文日記不會寫，小學五年級的孩子不會寫作文，怎麼辦？
多看看人家寫的，是大量的看哦，從量變到質變，是自然而然的，你可以別看那些人家寫的枯燥的作文，可以看人家寫的 自傳什麼的，從興趣出發，為了寫作文而去看，堅持不了多久的。語文唄，語文是從小養成的，靠一天一天持之以恆練出來的。當然，天賦有那麼一點作用。就像某著名文學家的數學只考了15分，但人家作文滿分。小...
五年級上冊第六單元寫作文，五年級上冊第六單元作文
五年級上冊第六單元作文 父母的愛。我曾經有過不理解父母的愛的時候，但是我通過幾件事情，體會到了父母的愛。四年級放寒假的時候，由於我慌著玩電腦，所以，我寫作業的態度也下降了很多，字自然而然也變醜了。一次，我胡亂地做完作業，就把電腦開啟，玩起了遊戲。爸爸媽媽走了過來，對我下了一道 命令 龍龍，你寫作業的...