1樓：乾萊資訊諮詢
遺忘的規律是由德國心理學家艾賓浩斯提出來的。
他提出了著名的「遺忘曲線」，可以看出遺忘的程序是不均衡的，其趨勢是先快後慢、先多後少，呈負洞毀加速，並且到一定的程納蘆備度就不再遺忘了。具譁團體內容是：20分鐘後，42%被遺忘，58%被記住；1小時後，56%被遺忘，44%被記住；1天后，74%被遺忘，26%被記住；1周後，77%被遺忘，23%被記住；1個月後，79%被遺忘，21%被記住。
遺忘是對識記過的材料不能再認與回憶，或者錯誤的再認與回憶，是一種記憶的喪失。遺忘分為暫時性遺忘和永久性遺忘，前者指在適宜條件下還可能恢復記憶的遺忘；後者指不經重新學習就不可能恢復記憶的遺忘。遺忘是保持的對立面，也是鞏固記憶的乙個條件。
2樓：喻梓充塵
遺忘是指識記過的事物不能褲公升或者拍頌錯誤地再認或回憶。對於遺忘發展的程序，德國心理學家艾賓浩斯最早進行了系統的研究，創立了著名的遺忘規律。遺忘的速度是不均衡的，最初進展的很快，以後逐襲純鄭漸緩慢；過了相當的時間後，幾乎不再遺忘（先快後慢）
遺忘的規律與特點有哪些？
3樓：小慕專業解答
遺忘的規律與特點：1、不復習或未經複習的知識容易遺忘；
2、機械記憶比意義識記，無意識識記比有意識識記更容易遺忘；
3、記憶規律有先快後慢的特點；
4、遺忘受動機和情緒的影響。
艾賓浩斯遺忘曲線簡介：艾賓浩斯遺忘曲線，記憶過程記憶的保持在時間上是不同的，有短時記憶和長時記憶兩種。
平時的記憶的過程是：輸入的資訊在經過人的注意過程的學習後，便成為了人的短時的記憶，再經過進一步強化後成為長時記憶。長時記憶的保持時間有長有短，如果不經過及時的複習，這些記住過的東西就會遺忘，而經過了及時的複習，長時記憶就會繼續保持下去。
4樓：網友
最早對遺忘進行實驗研究的是德國心理學家艾賓浩斯，他提出了著名的「遺忘曲線」。 他以無意義音節為材料，依據保持效果，繪製了遺忘曲線。
這條曲線表明，遺忘的程序是不均衡的，其趨勢是先快後慢、先多後少，呈負加速，並且到一定的程度就不再遺忘了。
心理學認為：識記過的內容在一定條件下不能或錯誤地恢復和提取都叫遺忘。按照資訊加工的觀點，遺忘是資訊提取不出或錯誤提取。
5樓：在水一方
1、不重要和未經複習的輿容易遺忘。
2、機械識記比意義識記、無意識記比有意識記易遺忘。
3、遺忘有「先快後慢」的特點。
4、消退說認為不經複習強化的內容，逐漸完全遺忘；干擾說認為主要由前攝抑制、倒攝抑制引起遺忘。
5、遺忘還受動機和情緒的影響。
6樓：漫步白雲端
根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的規律是先快後慢，直至一定程度不再遺忘。
影響遺忘的因素：
1、識記材料的性質；
2、識記材料的數量和學習程度；
3、記憶任務的長久性與重要性；
4、時間因素；
5、識記的方式；
6、識記的方法。
7樓：等下一次落葉
遺忘規律：
複習的最佳時間是記材料後的1-24小時，最晚不超過2天，在這個區段內稍加複習即可恢復記憶。過了這個區段因已遺忘了材料的72%以上，所以複習起來就"事倍功半"。在複習功課時，有時感覺碰到的好像是新知識似的，這就是因為複習的間隔太長了的緣故。
遺忘特點：1、骨架支柱的內容不容易遺忘，細微直接容易遺忘 。
2、有意義能理解的內容不容易遺忘，無意義不理解的內容容易遺忘。
3、對有興趣、愛好和需要的內容不易遺忘。
4、一次記憶同類的內容過多、過久時容易發生遺忘。
5、中間材料容易遺忘，開頭與結尾的內容容易記憶。
6、用腦過度，腦機能下降時，記憶效率低。
簡述遺忘的四種理論觀點及侷限性遺忘原因有幾種理論解釋
可起病於各種器質或心 理因素。遺忘成因理論 編碼缺失 衰退 干擾理 壓抑理論 提取失敗理論。表現 遺忘有以下幾種不同表現 而逆行性遺忘是對過去的事情遺忘了，新的記憶還是能夠形成，但這種情況比較少見。病變時，有可能造成失憶。1.順行性遺忘即回憶不起在疾病發生以後一段時間內所經歷的事件。遺忘的時間和疾病...
心理學論述題 如何運用遺忘的規律調整自己的複習策略
艾賓浩斯記憶曲線圖，這個圖告訴我們遺忘是有規律的。遺忘的進bai程不是均衡的du，不是固定的一天丟掉幾個zhi，轉天又丟幾個dao的，而回 是在記憶的最初階段遺忘的速度答很快，後來就逐漸減慢了，到了相當長的時候後，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發展規律，即 先快後慢 的原則。而且分散學習比集中學習優...
急簡述藝術發展的規律， 急 藝術發展的基本規律有哪寫具體的內涵 請結合具體藝術家和藝術作品說明
藝術發展 的規律主要包括兩個方面 一是自律性 二是他律性。一 自律性就是藝術自身發展的規律，包括幾個方面 1 歷史繼承性是藝術發展的普遍規律 包括內容 方法 形式的繼承 2 藝術發展具有歷史繼承性的原因 3 繼承藝術遺產的原則，取其精華去其糟粕 4 藝術繼承的條件和型別 同一風格漸進延續繼承，不同風...