1樓：落地有聲
好過，多做題！培養興趣！一切ok！記住多做題，培養出一種成就感，就非常好過了！
2樓：網友
只要把族啟教材的題都做會了，就挺簡單的。講課應強調基礎，畢竟佔分滑鄭比較多，在應試教信穗頌育下，不論教師還是學生都應把主要注意力放在基礎上，可以建議有能力的學生做一些有難度的題。
3樓：sfy科學家
嘛是說課？？
沒聽說過，不過數學挺有意思的，書帶清悔上的簡單的題我不喜歡，我喜歡做難題，最好買本奧數書，多做，很有成就感的！不過，我上初二了，快地理生物中考，所以時間蠢正少正此，最好在初一就看，不然會向我一樣來不及了~~加油，好好學習！
4樓：網友
初中數學不會涉爛拿亮及到自己本身的智力問飢寬題 只要你上課認真的話 就會做課後題了 要是覺得課後題敏旅太簡單的話 自己買些有難度的書做做 這樣有助於大腦的開發。
初中數學網課哪個老師講得好
5樓：順心還婉順的君子蘭
聚能教育聚能教育一直遵循高技術、高起點、高效率的發展思想，廣泛加強教育領域的技術合作，研究出一套全新的一對乙個性化輔導方法，切實有效幫助學生提高學習效率、提公升應試能力，從而實現學習成績的穩步提高。
新東方**網是新東方教育科技集團旗下專業的**教育**，是國內首批專業**教育**之一，依託新東方強大師資力量與教學資源，為廣大學員提拱最卓越的**學習解決方案。課程涵蓋出國考試、國內考試、職業教育、英語學習、多種語言、k12教育等6大類。
家長說：這是一家非常優秀的教育輔導機構。來這裡的孩子都是因為學習需要更加進一步的提高，有些家長顧不上孩子的學習，為了避免孩子在學習上面的落後，就把孩子送到這兒來加強學習。
這裡的老師對人特別熱情，能夠理解孩子們在學習上的困難也直到他們在做人方面的需要進一步教育，所以說家長對他們還是很滿意。服務還是挺不錯的。
初中數學說課時注意什麼
6樓：勇懿佟欣然
根據教的級別不同，重點也就不同了：
初一的課程儘量是關於鞏固六年級所學的新知識（一般初一是銜接的重點，關係著整個初中數學的發展），要儘量讓他們從算式轉換到整式，代數式，讓他們瞭解方程的重要性，讓他們做題時習慣用方程。我個人覺得初一的不算太難，和六年級所學的應該多多少少有點牽連，必須將以前所學的鞏固好。另外可以的話，拓展一下思維，這對他們應付那些繞彎的題目思維會有一定層次的提高。
初二的課程就有點深入，主要還是數和圖，例如勾股定理就是需要數和圖的結合，術語就叫做「數形結合」，學數學不能一味只學「數」或只學「圖」，兩者兼得，這才能夠站穩陣腳。一般的，例如圖形的性質、定理，雖然課本上有，但是要讓學生實伏讓滾踐、證明，去發現，這樣他們的記憶才會牢固。圖形與數量的關係要學會轉換，這是關鍵。
另外的，資料的處理能力和分析能力也要適當提高。小學的時候應該是分析資料的趨向，而初中主要是分析資料的離散情況（應該都要學的）。數形結合，應該是初二數學的主滑基題。
至於初三的，由於要銜接高中，前半段應該儘量講完初三的所有知識（個人認為），因為這樣就會空出乙個學期的時間複習。如果不能做到，就講多少，就多少。以便之後的複習爭取時間。
這時候的主題應該是圓，二次函式與一次函式的焦點，以及動點（初二也許也會接觸），這種題目分析能力不夠好是很容易落入陷阱，甚至萬劫不復。這一點千萬要把握哦好，力求每個學生都有一定的平面動點想象能力。
之前說的是一般的學生需要掌握的，特別的，有些學生拔高，有些學生偏低，這很正常，拔高的要給他們留些特別經典的（比如乙個定理或條件要重複運用多次，條件十分缺乏，要充分運用的），和那些難的（條件似乎互不相關的，比如只給邊，卻要求角）缺餘。而偏低的學生也不要放棄，從基礎抓起，保底，如果可以的話就適當提高，儘量進入普通生的行列。有些經典題型也可以留下來給普通生做，也許會發現金子也說不定。
至此，建議就那麼多。最後乙個，作業儘量少，抓重點和基礎，提高的如果題型差不多，能刪的就刪了吧，畢竟初中裡面數學作業耗費的時間不亞於語文和英語，留給他們少題目，自然地，他們就會先完成數學作業，這是學生的乙個定向！
初中數學講課技巧
7樓：網友
營造輕鬆教學環境。
數學教學是資訊傳遞和情感交流的雙向過程。在這個過程中，學生是課堂的主體，教師則擔任教學的組織者、引導者與合作者，只有在乙個彼此信任而又輕鬆愉悅的氛圍中，學生才能更好地完成應有的學業，甚至進行深挖掘、再創造。 親其師而信其道。
學生猶如一棵朝氣蓬勃的小樹，只有沐浴和煦溫暖的陽光才能令其快樂成長。教師應從高高的講臺上走下來，對學生進行引導教育，鼓勵幫助，用誠摯的熱情，逐漸拉近師生之間的距離，從而讓學生喜歡教師，也喜歡數學課，進而喚起學生對數學的求知慾。
要想充分激發學生對數學學習的興趣，不但要在情感上吸引，更要在教學中提高資訊接收率。例如，利用教材中可操作性強的一些動手實踐內容，指導學生用木條、鐵絲、硬紙等材料，製作幾何模型，培養學生的空間思維能力和想象力。也可以在課堂上適當地講些數學趣聞、數學史料和數學家的故事等，不但增加了知識的生動性，而且易於使學生把數學生活化，引導學生在自身知識經驗的基礎上主動進行數學知識構建，將數學和生活融為一體，更好地感受生活的情趣，使學生的知識、能力、心理和諧健康地發展。
重視數學基礎知識。
學習數學知識要從基礎著手，要求學生從定義、公理、公式、性質與判定、使用條件、方法6個方面進行全方位的理解、掌握，並通過對基礎習題的解答訓練使學生掌握解答數學習題的基本模式，讓學生掌握解題的規範和程式，為基礎知識的深化運用做準備。同時還要系統地講解基礎知識，引導學生依據基礎知識的關聯與轉化關係進行梳理歸類、分塊整理、重新組織，由知識點連成知識線，由知識線形成知識面，由知識面構成知識網。例如，關於圖形的認識與證明，可從點→線(平行線、相交線、同位角、內錯角等)→面(三角形、四邊形、相似、全等)→空間(投影、空間圖形、垂直平分等)入手，在這個過程中，引導學生對數學理論深入理解、數學方法熟練掌握。
怎樣上好初中數學課
8樓：程幼芙
作為初中老師我會說：一 學會引導學生上課，不要邊講邊跑題，一切控制在自己的掌握之中；二 調動學生上課的積極性，可以不時的講一些和課題相關的笑話或者有趣的事；三 自己要備好課不要臨時抱佛腳，看低學生的水平；四 瞭解各個學生的個性，對症下藥。
作為學生的話：一 提前預習明天要學的課題，不懂的勾出來，老師上完課如果還是不懂就要及時向老師提出來；二 學會膽大不要害羞，不要怕出錯；三 平時可以和同學多交流，他們可以告訴你一些你沒想到的解題方法；四 背公式，其他的方法都是靠自己揣摩，這個最實在的是一定要自己記住才是自己的，才能靈活應用。自己邊學邊總結，加油。
高中數學網課誰的比較好，高中數學網課誰的比較好？
高中數學網課中公教育的李小元數學老師教得較好。李小元是一中公教育輔導機構中學生口碑較為良好的數學輔導教師。其數學解題方法，思維較為活躍，邏輯較為縝密，授課富有激情，可以準確把握思路，引導學生理解，使其在數學教學方面獲得了較高的評價。李小元數學老師在課件質量 師資力量 課程體系 學習進度上均比較佔優勢...
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圖形的運動與座標 課例分析初中數學教案 第一層次 教學背景分析 一 教學分析 1 教材地位 作用 圖形的運動與座標 在華師大版數學八年級 下 第18章 圖形的相似 第5節第2課時。本章繼軸對稱 平移 旋轉後介紹了相似，相似也是圖形之間的一種變換，生活中有大量存在相似圖形，從生活實際出發，認識相似圖形...
有什麼好的高中數學網課有什麼好的高中數學網課推薦
高中數學輔 導怎麼樣?高中數學輔導有用嗎?在中學和小學,在這個階段,數學的難度還不是很大,家長就可以在家輔導孩子學習,但是到了高中數學的難度就比較大,已經提升了,不光是一個檔次,對於很多學生來講,總是不會總是摸不透家長再旁邊也沒有辦法.在這個時候就需要高中數學輔導老師了.請高中數學輔導老師有用嗎?高...