1樓：匿名使用者
根閉橋據中學生身心發展基團特點，適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，有研究表明中學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習轎鋒猛，學習效果更加明顯。
怎樣控制好課堂秩序
2樓：手機使用者
1. 養成良好的注意分配能力。全面準確的觀察課堂上所有幼兒的動態，把全班幼兒的舉止都納入自己的注意圈，掌握好課堂上的各種情況，並及時處理。
如，課堂上幼兒有小錯可用威嚴的目光告誡，也可走到幼兒身旁促其收斂；如果幼兒動作較大，就突然終止講課，把全班小朋友的目光都吸引到你的身上，此時無聲勝有聲，該幼兒也就會自覺停止了。
2. 儘可能讓所有幼兒都有事可做。許多違紀行為都是由於幼兒在課堂上無事可做或不知如何去做造成的，因此教師應善於安排課堂活動，力求使每乙個幼兒都積極參與到課堂活動中。
如在叫幼兒到黑板上繪畫或者書寫時，黑板上幼兒通常會做得比較慢，下面的幼兒就會趁機講話，這時老師可以通過同桌互動的方式，讓其他幼兒也參與到學習活動中來。
3. 要給幼兒表現自己的機會。小朋友都很喜歡表現自己，因此，要善於使每個幼兒都有表現自己的機會，尤其使進行課堂提問、自我展現、黑板演示時，一定要照顧多數小朋友。
4. 給予獎勵。適量適時地給予幼兒獎勵會激發她們參與的慾望。
幼兒的心理發育善不成熟，無法清楚地知道自己的行為是否正確。教師的獎勵會激勵他們往良好的行為習慣發展。當然獎勵也不能過多，否則會造成幼兒心理上的麻木。
5. 教師講課上要有吸引力。幼兒如果感到你講課枯燥無味，就會產生厭倦和怠慢情緒，因此，提高教師講課的吸引力，也是維持課堂秩序的重要因素。
如何才能做到講課有吸引力，這就需要我們在備課和準備教具上多花些功夫，瞭解幼兒的心理需要，瞭解幼兒的興趣愛好。此外，幼兒的注意力的無法長時間的集中的，教師在感覺到幼兒無法集中注意力時，可穿插一些小遊戲，讓幼兒適當地放鬆。
6. 教師管理上要有震懾力。處理違紀幼兒要堅守原則，處事要果斷有力。給幼兒留下課堂即是課堂，玩樂即是玩樂的印象。
總之，教師們不能忽視課堂秩序的調控，方法有很多，我們可以尋找適合自己的。做好了課堂秩序，才能讓教學產生良好的教學效果。
如何有效達成課堂教學目標,如何在課堂教學過程中,有效達成教學目標
有明確的具體bai的易於實現的教學目標du。教學zhi目標的定位忌多而空,應根dao據具體的教學版內容來確定,且便於權課堂檢測。這一點需要教者事先認真研究教材,讀透文字,並在此基礎上結合學生的認知水平 知識結構及求知心理。目標的確定要從教與學兩個方面來考慮,而不應該僅僅考慮教者的教,更應該考慮學生的...
如何運用無意注意的規律有效組織課堂教學,防止學生分心
注意規律在教學中的應用 一 正確利用無意注意的規律組織教學 1.凡需要學生注意的物件和操作的活動,儘量賦予它們無意注意的特性 教師講授的內容,難易要適當,讓學生既能聽懂又要有新意。這是引起小學生興趣 維持對學業注意的關鍵。在處理教材中的重點 難點時,教師應注意運用具體生動的教學方法,如充分利用直觀教...
如何提高文科課堂教學師生互動的有效性課題
構建和諧課堂，創設互動氛圍。有效互動的基礎是人人蔘與 平等合作，只有在民主和諧 寬版鬆良好的環境權下，學生才會敞開心靈 解放個性，才會心情舒暢地進行互動學習。1 尊重每位學生。在課堂上，教師要轉變角色，尊重每位學生，師生之間平等對話，與學生一起分享，共同學習。只有這樣，師生之間 生生之間才能達到情感...