1樓：我與小小
老師總偏袒優秀學生，孤立差生會導致差生和老師之間產生隔閡，讓差生的學習越來越差。嚴重的話還有可能會影響學生之間的關係，從而導致優秀的學生被同學孤立。所以說老師偏遲蘆袒優秀學生的行為會帶來一些隱患，不利於老師開展長期的教學工作。
一、會影響到差生的學習興趣。
差生學習不好肯定是有多方面原因的，作為教師不應該去孤立差生。相反老師應該在差生身上多花一些時間，找出他們學習差的原因。如果老師對優談旦鬥秀學生偏袒的話，那麼會影響到差生的學習積極性，他們會感受到自己被孤立了。
如果長期這樣下去，會導致產生的學習越來越含磨差，從而形成乙個惡性迴圈。
二、會影響到學生之間的和諧。
作為老師肯定不能偏袒任何一方面的孩子，不論是好生還是差生，老師都不能偏袒。如果老師總是偏袒優秀的學生，那麼會使優秀的學生在班級裡受到孤立。嚴重的話，還有可能會影響到同學之間的和諧相處。
那麼從長遠來看，這樣也不利於班集體的和諧發展和班級整體成績的提公升。作為老師應該公平公正的對待所有學生，對所有學生都應該一視同仁。<>
三、教師應該怎樣做。
作為老師應該在差生和優秀學生之間找到乙個平衡點，爭取讓優秀的學生帶動差生，從而促進整體的學習發展。而在平時的教學工作中，老師也應該積極的去總結問題，發現差生的閃光點，讓每乙個學生都能得到個性化的發展。而且每個人都是發展的差生，現在學習差不代表以後學習差，要對差生應該保持一種不拋棄不放棄的態度。
2樓：西瓜柚子紅彤彤
相信很多人都會發現這麼一種情況 ，老師會比較喜歡學習好的優秀學生， 而比較不喜歡學習差的學生。如果老師總是會偏袒優秀的學生，而去孤立差生的話，會存在以下這幾種問題。
首先，老師就不能做到平等的對待學生。因為在老師的心裡 這兩種學生之間的地位是不一樣的 優秀的學生地位會比較重 而差生的話 低位會比較差 所以當出現兩者利益衝突的事情時 老師會由心底的去選擇優秀的學生，而不會根據具體的情況，選擇合適的學生。所以，老師就沒有辦法做到徹底的平等對待學生。
對於老師來說是乙個致命錯誤 ，因為老師應該要平等的對待每乙個學生 ，不以成績區分學生。
其次，這會讓差生感覺不到溫暖。有時候差生並不是因為他們不思進去不學習 ，而是因為他們在學習上沒有掌握正確的方法， 所以沒穗純導致學習起來特別的痴迷， 學習效果也很一般 。如果這個時候老師還對他們區別對待的話 ，就會讓差生自己也開始放棄自己 ，從而自甘墮落。
除此之外，老師還不能正確的處理學生之間的矛盾 。在管理班級的過程中，老師會經常處理學生之間的矛盾。如果老師心裡將優秀的學生和差生有所區分的話 那麼他們是很難做到 平等 正確的處理矛盾的 因為他們枯咐的內心的天平會偏向優秀學生，所以，即便在某件事情中， 優秀的學生做的不太對 ，他們也會選擇睜族敗乙隻眼閉乙隻眼 ，這無疑中匯住又優秀的學生往不好之處發展 ，也會讓差生感到特別的失望。
3樓：花裡胡哨
我覺得存在道德方面的問題，人品方面的問題，三觀方面的問題，行為方面的問題和思維方面的問題。
4樓：阿斯達歲的說
容易讓差生覺得自己受到了不公平的待遇，同時覺得老師不認可自己，可能會出現破罐子破摔的現象。
為什麼部分老師總偏袒優秀學生，孤立些差生？該如何解決這一問題？
5樓：扒皮小匠
有的家長髮現槐鉛老師總是偏袒優秀的學生，並且還孤立一些，成績比較差的學生，這可能是因為老師覺得優秀的學生能夠給自己帶來一些榮譽，而且相比較而言，在老師的心目當中，覺得優秀的學生會更加的聽話一些。其實大部分的老師都是這樣的，在老師的心目當中，都覺得優秀的學生，他們各方面都是比較厲害的。而相比較來說，成績較差的學生，他們可能是非常不聽話的，也是不努力的學生。
老師覺得差的學生即使是自己去關注了他們，也是不可能去提公升自己陵腔的成績，還不如把這些時間和精力放在優秀的學生身上。本人覺得班級不應該有好壞之分，學生也不應該有好壞之分，不然就會導致孩子變得越來越自卑，導致孩子越來越否認自己。當老師總是指責這個孩子是差生的時候，就會影響到孩子的學習興趣，導致孩子產生一種厭學心理，導致孩鉛汪好子不願意去學習。
並且也是會影響到同學之間的和諧，會讓化的學生覺得自己不受到老師的待見，就是因為這些成績好的學生。
作為老師的我們應該要做到一視同仁，不管是成績好的同學還是成績壞的同學，都是我們的學生，我們應該要用正確的方式去教育，這學生要把學生往更好的方向帶領。老師和學校都應該要公平公正的去對待著所有的學生，對於成績不是那麼好的，同學老師應該要多進行鼓勵，並且要讓同學養成乙個不放棄不拋棄的好習慣。
其實在生活當中總是會有等級之分，就比如說老師之間也會有優秀的老師與教學質量一般的老師，老師也是可以進行換位思考。如果自己被劃分為壞的老師，那麼，我們的內心當中，肯定也是非常的不平衡，所以說老師應該要用正確的方式去教育者，學生要用正確的態度去面對著所有的學生。
6樓：云云說教育
老猛拿師攔叢偏袒優秀學生是因為這些優秀學生可以為老師爭來名和利。枝衡搭解決這一問題首先應該從學校的制度開始。學校如果不是很注重老師的績效，那麼老師對待這一部分學生，應該能夠以平常的心態，會好很多。
7樓：殷琬
這種情衡凳況下與老師個人思想觀念以及孩子的表現也有很大的關係，以前老師往往都是比較喜歡優秀學生的；解決這一問題的主要措施就是老師思想方面的改變以及領遲激導教育，提高成績，讓老師咐旦旅公平面對所有孩子是非常重要的。
8樓：生活達人徐胖妞
應該要讓這些老師能夠做到，對大家都特別公平，並且也要加強一定的懲罰，才能夠解決這樣的問題。
學校的差生，既不受老師待見，也被同學嘲諷，該怎樣才能改變現狀呢？
9樓：
摘要。<>
<>1.認真聽講、積極參與課堂，向老師展示出努力學習的態度，獲得老師的認可。2.
通過參加課外活動或者運動，展示自己的優勢和特長，贏得同學的尊重。3.找到自己的學習方法和適合自己的學科，嘗試用自己的方式來學習。
4.尋求幫助，向老師或同學請教問題，勇於面對自己的不足並努力改正。5.
永遠不放棄，保持持續的努力和信心，堅信自己能夠取得進步和成就。關鍵在於自我改變和認真努力，不斷提公升自己的能力和素質，獲得他人的認可和支援，才能在學校獲得成功。
學校的差生，既不受老師待見，也被同學嘲諷，該怎樣才能改變現狀呢？
老師應自身原因老師和同學都不侍見自己，不想去學校了怎麼辦。
<>1.認真聽講、積極參與課堂，向老師展示出努力學習的態度，獲得老師的認可。2.
通過參加課外活動或者運動，展示自己的優勢和特長，贏得同學的尊重。3.找耐鬧到自己的學習方法和適合自己的學科，嘗試用自己的方式來學習。
4.尋求幫助，向老師或同學請教問題，勇於面對告圓自己的不足並努力改正。5.
永遠不放棄，保持持續的努力和信心，堅信自己能夠取得進步和成就。關鍵在於自我改變和認真努力，不斷提公升自己的能力和素質襪畝塌，獲得他人的認可和支援，才能在學校獲得成功。
問題是努力了但努力不上去，就放棄學習了，初三要中考了，但已聽不懂課，像聽書一樣。
<>這種渣旁情況可能是由於學習方法不當，或者缺乏動力和有意識的學習。建議你以下幾點方法：1.
尋求幫助：和老師、同如巖橡學溝通，聽取他們的建議和意見。也可以尋求學習機構和專業老師的幫助。
2.找到適合自己的學習方法：有的人適棗餘合聽課，有的人適合看書。
可以嘗試不同的方式找到最適合自己的學習方式。3.制定學習計劃：
制定乙個具體的學習計劃，每天按照計劃有意識地學習，並嘗試堅持下去。4.激發學習的興趣：
學習不是一件枯燥無味的事情，可以試著調整自己的心態，找到學習的樂趣。5.多閱讀：
多讀一些書籍，增強語感，提高聽力和理解能力。6.堅持不懈：
不要輕易放棄，學習是乙個長期的過程，需要堅持不懈的努力和耐心。
學校的差生，既不受老師待見，也被同學嘲諷，該怎樣才能改變現狀呢？
10樓：兔子舞
孩子們伍亮餘想要改變這種現狀的話，在平常生活當中就鍵伍應該發奮圖強，努力的提公升自己，加強自己對於學習的理解，而且平時生活當中對於自己的要求也要更加嚴腔滾格一些，提公升自己對於學習的興趣性。
11樓：民生小徐老師
想改變這種情況，就是需要讓孩子努力的去學習，提高孩指螞昌子的學習成績，這樣就會讓老師特別的待見，而且也能夠在同學面前更唯扒好的立足。物鄭。
12樓：木目學長
個人覺得，如果想要改變這種狀況的話，那麼這類學生就應該好好學習，努力提公升自己的學習成績。
教師對學生總有個人偏好，如何看待刻意孤立學生的現象?
13樓：青青書童
對於每乙個家長而言，對於孩子的期待是非常大的，所以每個家長都希望自己的孩子能夠得到老師的青睞和喜歡。畢竟能夠獲得老師青睞和喜歡的學生是極其幸運的。但是在生活中，能夠平等對待每乙個孩子的老師是極其少的，畢竟教師也是人，有自己的喜好。
所以教師對於一些學生的偏見也是很正常的。
三、改變學生的性格。老師刻意孤立學生對於學生的性格也是非常不利的。如果老師在日常的教學活動中經常孤立學生，那麼被孤立的學生的性格也會慢慢的改變，變得沉默寡言，性格也會更加的孤僻。
14樓：哇塞塞影視剪輯
這樣的現象容易讓孩子有自卑，自閉的心理，也是不正確的教育方式，所以希望教師們能夠改變自己的偏好，對待所有同學一視同仁。
15樓：周小周
刻意的去孤立學生是一種很不好的現象，會給學生造成一種心理陰影，不管在生活中還是在學校，都會讓學生自卑。
16樓：豆豆的飼養員
這樣的現象是非常不好的，很容易對孩子的心理造成非常嚴重的傷害，不利於他之後的成長。
17樓：網友
憑著個人喜好來教學。乙個老師不可能對所有的學生都好，而有些學生還被老師刻意孤立，之所以這樣而為之也是因為老師不喜歡這個學生，老師不想跟他多說什麼，所以就出現孤立的情況，我覺得為人事，還是應該將個人感情放在一邊，每個孩子都是都應該公平對待，這樣才是乙個合格的好老師。
18樓：職場軒子
首先這教師刻意孤立學生的做法肯定是不正確的，甚至是沒有師德師風的。不說一視同仁看待學生，但是也不能孤立學生。
19樓：白珍全全全
這種行為是有損師德的表現。雖然有些孩子可能不盡如人意，但是老師一定要一視同仁。
20樓：愛小樹苗
這種行為非常的不好，如果刻意的孤立乙個學生，很有可能會對這個學生的心理造成極大的影響，會讓他慢慢變得自閉，不愛與人交流。
21樓：大樹苗
這樣的現象非常不好，教師應該有師德，要公平對待每乙個學生，不可以孤立孩子。
22樓：三四么洞洞么
這種行為特別不好，已經違反了教師職業道德。這種人是不配當老師的。
優秀學生應該具備的品質有哪些，一個優秀學生應該具備的品質有哪些？
一個優秀學生應該具備 1 自信 成功的人生始於自信，要成功就要勇於挑戰自己的缺憾，不要受他人評價的左右，找到屬於自己的音符樹立自信，走出自卑的泥潭。2 自立 自立自主方可駕馭人生，才能自食其力 贏得尊嚴 學會自己拿主意。3 樂觀 用積極的心態改變你的世界，每天送給自己一個希望對自己說 不要緊 4 堅...
優秀學生，突然犯大錯誤，會怎樣，一個優秀學生，突然犯大錯誤，會怎樣
世界上沒有完美的人，就算是公認的偉人，也有錯誤。優秀學生犯了大錯誤，這個也很正常的。假如是觸犯了國家法律，建議儘快去自首，會依據情節和自首行為還有平時表現，酌情量刑處理的。假如生活中的問題，就真心道歉，盡力儘快補救。能用金錢償還彌補的就用金錢。同時要真誠道歉，請求對方原諒。不能用金錢彌補的，更要誠心...
蘇佑慧的《優秀學生法則》
最準，最全。的偶像。第三條 絕對不要惹不必要的麻煩，制怒！滅火！千萬千萬不要破壞好學生的賢。淑形象。第四條 團結一切可以團結的力量，熱情的火焰永遠能融化堅冷的冰川！第九條 優秀的學生從不臨陣磨槍，任何盛情都要做好儘可能的細緻準備。第十條 優秀的學生在任何時候都應該井井有條，不要盲目跟從周圍的氣氛。特...