《談泛讀》閱讀答案
1樓：網友
泛讀就基本上就是大量閱讀，用以培穗兄養語感、提高閱讀速度和擴大知識面。精讀就是細細品味頃族祥，不僅看文章，還要注意文章中，包括單詞、語法、短語、句子的用法，以及寫作修辭手法等都要了解。
第二段和第六段雀搏。
第一段是：什麼是精讀 第五段是：什麼是泛讀。
中心句：最後一段。
2樓：鏟子弘達
提高學螞滲生閱讀的動力。
增加學生的閱讀作業是督促學生閱讀的乙個途徑。第二個途徑是使學生想讀、願意讀、主動讀。後一種途徑的關鍵在於樂趣。
幫助學生選擇適合閱讀的材料是提高學生動力所要考慮大鏈的重點問題。教學中所使用的書籍或教材應該是有趣的、令學生感到快樂的。這比其他任何動力都強。
作為教師應當考慮如何使滾物孫閱讀更有趣味性。
3樓：威武又清冽的好漢
精讀：劃重點，把不懂的詞句，覺得深奧的畫出來，在慢慢分析，研究。
4樓：網友
第檔枯激二段和第六段。
第一段是：什麼是精讀 第五段是：什麼敗團是行襪泛讀。
中心句：最後一段。
5樓：濁瑤他
我還想問其他人訥訥！~
好暈的作業！
6樓：網友
第一自然段是精讀禪慧或，碧答第三子然段的第一句是泛讀。第。
四、五自然段是賀伍過渡段。段意自己歸納一下。中心句最後一段。
7樓：一光流下游社
我作業也是這啊！！！不會！！！
8樓：網友
同類。還是得靠腦子啊。
沒辦法。誰讓出著破題。
9樓：網友
我還想讓你給我解答呢。
精讀還是泛讀？閱讀與寫作
10樓：歡樂頌
知乎上有個問題，閱讀到底是精讀還是泛讀，求質還是求量，大家各有各的看法，有的覺得時間不夠，只要把大致內容弄明白就行，有的覺得這樣還不如不讀。
看的書多並不代表他會用，看**他一天都能看一本，這種目的就是求量，他看一本書可能連這本書裡的幾個主要人物都沒弄明白，只注重故事情節，至於每個人物的性格刻畫，特點，心理活動，語言描述，外貌描寫等等，一概不知。
孩子不會寫作文，家長也會給孩子報寫作興趣班，希望能改變這種情況，我最熟悉的就是有一位學生，學了三年作文，那寫作水平還是停留在。
一、二年級上，出來的文章就像記流水賬，家長和孩子給旁穗出的結論就是：寫作文沒用白花錢。其實作文班的老師給出的建議還是要多閱讀積累詞彙量，我經常給孩子們打的比方：
寫作文就像我們大人去銀行儲存，你平時都不往銀行存錢，都沒有養成儲存的習慣，你拿什麼取？其實閱讀和寫作都跟我們存錢是一樣的道理，你沒有輸入，怎麼會有輸出？
我喜歡讀書，聽書也經常聽，但聽了就忘了，所以每次聽完我往往還會把這本書找出來，先從簡介開始看，瞭解這本書的作者在寫這本書時的主要目的是什麼？他想表達的是，怎樣的思想？能帶給我們什麼樣的啟示，我們從中能學習到什麼，再看文章的章節，然後再去讀。
在讀的過程中遇到好的句子，好的觀點，好的運租卜方法我就會用筆記錄下來，古人常說，學以致用，活學活用。寫得好的，反覆看並加以實踐，這就是精讀的好處。
其實說型裂了這麼多關於閱讀與寫作方面的關係，回到原點閱讀到底是精讀還是泛讀？有三點至關重要：（一）拿到一本書，首先，我們要了解作者寫作背景，（他）她想表達的思想，可以先從目錄入手，然後瞭解一下整本書的大致內容，範讀一遍。
二）把這本書的所有內容通讀一遍，（三）把這本書中，你認為有意思的地方著重看，反覆讀，也可以把你喜歡的句子摘錄下來，好的方法可以用到你的學習生活中去，這就是你讀到這本書的意義。
泛讀與精讀之間的關係如何?結合自己的閱讀實踐舉例
11樓：
泛讀與精讀之間的關係如何？結合自己的閱讀實踐舉例。
您好，精讀」就是對文章中悶蔽重要的語句和段落，如文章的中心句、表達中心的段落反覆研讀做到透徹理解。而「泛讀」是大略的讀，可以增加閱讀量。泛讀是精讀的基礎。
通螞燃州過泛讀，可以在很短的時間內知道一篇文章或一本書的基本內段模容，從而確定它是否需要精讀，或哪些地方需要精讀。在閱讀教學中，我能根據文章的題材、體裁確定處理好「精讀」與「泛讀」的關係，以提高閱讀水平。應注意的是，不管精讀還是泛讀，都要立足於提高學生的閱讀能力，靈活多樣地選擇閱讀方法，從而真正地提公升學生的語文素養。
泛讀與精讀之間的關係如何?結合自己的閱讀實踐舉例
12樓：草東咖啡館
泛讀和精讀是閱讀中常肢磨歷見的兩種方式，二者之間存在密切關係並互為補充。
具體而言：1、精讀是泛讀的基礎：精讀是指對一篇文章或著作進行仔細、深入的閱讀和思考，從中獲取信歷搜息、理解思想、掌握知識。
精讀是泛讀的基礎，只有通過精讀才能更好地瞭解文章的內容和思想。
2、泛讀有益於精讀的深化：泛讀是指在較短時間內通讀大量的文章或書籍，快速瞭解其主題、結構和觀點。泛讀可以幫助讀者快速獲取大量資訊和知識，同時也可以讓讀者更好地把握文章的整體意義和邏輯結構，有利於精讀的深化和書寫。
3、二者相互促進，共同提高閱讀水平：泛讀和精讀相互依存、相互促進，共同提高閱讀水平。通過泛讀，讀者可以拓展視野、增強閱讀能力和速度；通過精讀，讀者可以深入思考、準確掌握資訊和知識。
兩種閱讀方式的相互配合，可以提高閱讀效果和成果。
綜上所述，泛讀和精讀之間存在著密切的關係，二者互為補充。在日常閱讀中，既要注重精讀深化思考，又要進行適量的泛讀拓展視野，遊兄才能提高閱讀水平和閱讀效率。
1、閱讀深度：精讀以深入、仔細閱讀為主，重點在於深入理解每個單詞、每句話、每個段落和整篇文章的內涵；而泛讀則著重把握文章的大意和框架。
2、閱讀速度：精讀需要花費較長時間，對每個單詞、每句話進行思考和理解；而泛讀則注重快速地瀏覽大量的閱讀材料，提高閱讀速度。
3、目的不同：精讀目的在於深入理解文章的內容和思想，並獲取具體細節和知識點；而泛讀目的在於擴充套件閱讀面、瞭解多樣化的觀點和立場，建立更全面的知識體系。
4、閱讀方式不同：精讀通常採用標註和筆記等方式進行記錄和反思，以便更好地理解和應用；而泛讀則通過快速瀏覽和留意關鍵資訊來獲取總體印象。
5、應用範圍不同：精讀主要應用於對某些重要或關鍵文章和著作進行深度研究和領悟，適用於需要具體知識和細節方面的學習；而泛讀主要應用於拓寬視野，擴充套件知識面，適用於對某個領域或主題有初步瞭解的情況下。
總之，泛讀和精讀是兩種不同的閱讀方式，各有優劣。在實際閱讀中，根據具體情況選擇合適的閱讀方式，可以提高閱讀效率和成果。
精讀和泛讀的閱讀理解答案是什麼?
13樓：賴寄竹孛午
①形容書籍、文獻、資料等非常豐富。 （浩如煙海）②形容看書的速度很快。 （一目十行）③比喻粗略地觀察一下事物。 （走馬觀花）泛讀就是大略地讀。
對重要的文章和書籍，要認真讀、反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，這就是精讀。
精讀和泛讀的閱讀理解答案是什麼?
14樓：路路通
①形容書籍、文獻、資料等非常豐富。 （浩如煙海）②形容看書的速度很快。 （一目十行）
比喻粗略地觀察一下事物。 （走馬觀花）
泛讀就是大略地讀。
對重要的文章和書籍，要認真讀、反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，這就是精讀。
精讀和泛讀 閱讀理解的答案
15樓：僑有福泥月
1.浩如煙海2.一目十行3.走馬觀花2、
對重要的文章和書籍，要認真讀、反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，這就是精讀。
泛讀就是大略地讀。
我們可以將每本書的內容提要、前言、章節目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致瞭解每本書的梗概、特點及應用範圍等
寫了進行精讀的方法。2.寫了泛讀的作用和進行泛讀的方法。
只要我們善於把精讀和泛讀結合起來，就能取得最佳的讀書效果。
16樓：支永芬秋雨
根據下列意思，找出文中相應的成語寫在後面的括號裡。（3分）形容書籍、文獻、資料等非常豐富。 （
形容看書的速度很快。 （
比喻粗略地觀察一下事物。 （
關於讀書的問題，通讀和泛讀
17樓：網友
泛讀著眼整體，通讀著眼區域性。泛讀膚淺的進行，通讀深入的領悟。泛讀是粗筆勾勒，是寫意，通讀是精描細繪，是工筆。
瀏覽，大略地讀，一目十行，走馬觀花，掃讀，跳讀是泛讀。對重要的文章和書籍，要認真讀、反覆讀，要逐字逐句地深入鑽研，對重要的語句和章節所表達的思想內容還要做到透徹理解，專攻，咬文嚼字，細細揣摩，這就是通讀。
泛讀是指廣泛閱讀的意思，對於中學生來說，是一種最基礎性的總結本領。泛讀，不是泛泛地讀，它是一種廣泛的涉獵和吸取。泛讀可用較少的時間瀏覽大量書刊，同時又是通讀的基礎。
只要通讀與泛讀相結合，就能取得最佳讀書效果。
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