1樓：星星快快星星
幼兒的攻擊性行為與成長環境有關。
如果幼兒長期生活在壓抑的生活環境中，就很容易出現攻擊性行為。因為幼兒雖小但他已經有了自己的思想和行為方式，如果長期被約束和束縛，就會出現厭倦和逆反，表現出來的行為就會具有攻擊性。家長的行為對幼兒行為的影響有很關鍵和重要的影響。
幼兒的攻擊性行為與教育方式有關。
家長的教育方式對孩子的行為有很大的影響。冷漠的家長反覆的懲罰孩子，用規則和要求來控制孩子，使得該型別幼兒形成急躁、易怒、易殲叢反抗等特徵，從而表現出更強的攻擊性傾向。
幼兒的攻擊行為與某些生理特徵有關。
比如，那種天生愛哭鬧「難帶型」的嬰兒，長大後容易產生攻擊性行為。但生理特徵並不是完全導致攻擊性行為的關鍵，它與外界環境因素聯合才會起作用，會體現出來。
專家建議，對於幼兒的攻擊性行為家型埋長可以通過很多辦法來幫助孩子改善，逐漸讓孩子改掉這個壞毛病。家長可以與孩子一起玩遊戲，扮演角色，給孩子呈現一氏租櫻個具有攻擊性行為的兒童形象，然後與孩子一起討論和體驗，讓孩子自主的意識到這樣的行為是不對的，是具有傷害性的，是不受大家歡迎的，在日常的生活中，家長要保持良好的溝通方式與幼兒進行交流，教導幼兒養成良好的生活習慣，行為舉止，同時對於幼兒觀察的電視、電影等**要加以限制，避免接觸暴力或具有攻擊性行為的片段，要幫助孩子正面的理解。
2樓：關涵桃
幼兒攻攔渣擊性行為的成因及對策初探。
攻擊是幼兒中一種比較常見的不良行為。具有不良行為的幼兒往往不積極參與活動，並且在活動中很難集中精力，從而各方面的能力很難發展。由於在交往中常常有攻擊性行為，和其他幼兒關係處理不好，常會受到別人的排擠。
這樣長此以往，就會影響幼兒身心健康發展以及人簡碼悄格和良好品德的發展。《幼兒園教育指導綱要》明確指出，要培養幼兒「理解並遵守日常生活中的社會行為準則」，「愛父母長輩、老師和同伴」。
因此分析和控制幼兒攻擊性行為，促進幼兒良好社會性品質的形成，是當今幼兒教育中一項嚴峻的課題。通過研究與實踐，對於幼兒「攻擊性行為」的成因及教育對策總結如下：
幼兒攻擊性行為的成因剖析。
一）幼兒受某些生理特徵的影響。
研究表明，幼兒的某些生理特徵（如荷爾蒙的分泌、外貌特徵、體質、氣質等）對攻擊性行為的表現有一定的影響。比如，那種天生愛哭鬧、愛發急的「難帶型」嬰兒，長大後較易產生攻擊性行模枯為。但是，生理特徵只是影響因素的一部分，是與社會環境、教育因素綜合起作用的，而且往往必須通過環境、教育等因素才能體現其影響。
二）家庭環境是造成幼兒攻擊性行為的重要原因。
1、家長過分溺愛幼兒。
如今都是乙個孩子，甚者有的是六個大人乙個孩子，因此，視孩子為掌上明珠，關愛過度、疼愛有加，對孩子百依百順，無原則的滿足孩子的任何要求，從不控制孩子的行為，讓其為所欲為，以致養成孩子獨佔、獨霸的習慣。在家裡以自我為中心，形成了小皇帝、小公主式的家庭教育。調查表明，很多孩子主要由爺爺、奶奶帶大，作為隔輩兒人，他們更加寵愛孫兒，甚至「遮醜護短」，「隔輩親」演變成了「隔輩溺」，導致了孫輩的自私、任性、懶惰、驕橫等不良行為。
2、家長過分要求幼兒。
如今許多家長「望子成龍」、「望女成鳳」的心氣極高。因此在許多方面過分限制和束縛幼兒。例如，回家就看書、學習，不得隨便說話、幹事等，這也不許玩，那也不許動、走路不能跑、說話不能笑，假日參加各種興趣班兒，很少讓幼兒與外界接觸、交流，從而達到他們的目的。
加之他們嚴厲呵斥的表情，幼兒根本沒有分辨的機會，生活在這種環境下的幼兒，其心理受到限制，併產生逆反心理。到了幼兒園，他們就會像放飛的小鳥，卻因太過自由便會以攻擊別人來滿足自己的社會交流。
3、家長過分放任幼兒。
這類家長只是把孩子看作是傳宗接代的希望，使其。
孩子在幼兒園出現了攻擊行為，這是什麼原因造成的呢？
3樓：生活能手小
對於孩子的教育是每乙個父母都特別重視的，並且在幼兒園期間的階段是學前教育最重要的基礎。因為處於這個時期的兒童，在性格和個人習慣都處於不穩定的狀態，因此在幼兒園的時候，很有可能會出現孩子做出攻擊性行為的現象。<>
並且在日常生活中，也有很多孩子會出現攻擊的行為，導致這種現象的原因很多，首先就是模仿的因素。在日常生活中，孩子會喜歡模仿動畫片裡面的行為，如果孩子看的動畫片存在著暴力傾向，那麼這種現象就會被孩子拿去模仿，從而出現孩子做出攻擊的行為。並且在日常生活中，如果家長也有著動不動就打罵孩子的行為，那麼孩子也會模仿，從而導致他們在幼兒園的生活中也表現出攻擊的行為，因此，要想讓孩子改掉這種壞習慣，作為父母就要在日常生活中做出榜樣，使用正確的方式解決問題。
因為有的父母比較相信：棍棒下面出孝子的教育理念，導致孩子在日常生活中經常受到父母的打罵。這種情況就容易造成孩子的性格比較偏激，暴躁，在跟別人相處的過程中，稍有不順就會做出攻擊的行為。
除此之外，有的孩子因為沒有良好的自我控制能力，會在幼兒園裡做出攻擊的行為，其實小孩子也是有個人情緒的，但是他們年齡尚小，對這些壞情緒並沒有正確的方式進行宣洩，從而導致他們做出攻擊別人的行為。作為家長和老師一定要及時瞭解孩子的心理情況，並且為他講述道理，告訴他這樣做是不對的，要讓孩子學會如何正確的宣洩自己的情緒，比如可以跟老師和家長的訴說，也可以做一做運動轉移注意力，總之不能有攻擊別人的行為發生。
4樓：對教育的思考
第一，家長有一些暴力行為，孩子學習到了；第二，孩子脾氣比較暴躁，這個時候要分析具體原因；第三，孩子受到了其他孩子的影響。
5樓：停停停我去額
有可能是性格的原因，有可能是家庭和學校的原因，因為這個時候的孩子，模仿能力特別強，有可能是在家裡面，或者是電視上，也可能在學校中，看到過類似的行為，所以他就會模仿。
6樓：幸福小豬豬
是因為孩子在家裡邊受到溺愛，不知道與其他人該怎麼和諧相處，並且特別自我，什麼事情都以自我為中心，有暴力傾向。
7樓：晶晶子蛋蛋獸
他平常沒有攻擊的行為，是突然出現的，那可能是因為在學校受到了欺負。
做為幼兒教師，該如何解決幼兒的攻擊性行為？
8樓：匿名使用者
如果是我的話，孩子那個張過來，老師和你說幾句話，孩子過來了老師什麼事情，說你是男孩人家是女孩，不是同類的懂嗎？孩子說不懂，說等你們長大後會懂的，下次不要近距離的接觸女孩，要不然老師跟你們爸爸媽媽說去，
幼兒園小孩子為什麼會有攻擊性的行為呢？
9樓：藍瑩夜雪
孩子的身體發育是父母最為在意、關心的，往往由於過於重視這一方面而忽視了心理的健康，現如今兒童心理問題每況愈下，發生的概率也是一年比一年高，對於孩子本身、家庭、社會都是極大的傷害，更為嚴重的孩子還具有攻擊性的行為，危害有多麼大可想而知，那麼，引起幼兒攻擊性行為的影響因素有哪些呢？
引起幼兒攻擊性行為的影響因素。
一、家庭因素：父母不當的教養方式導致幼兒的攻擊性行為，不良的家庭教育模式養成幼兒的攻擊性行為。有研究表明，高度攻擊性的幼兒大多數來自「絕對權威」和「過度溺愛」型別的如耐鄭家庭，這兩類家庭型別的共同特徵是對幼兒限制的不適當。
二、幼兒園因素：幼兒園的環境不良，激發幼兒的攻擊性行為，不良環境對幼兒的攻擊性行為發展有很大的影響作用，幼兒園的環境包括物質環境和心理環境渣頌兩方面。此外，教師不恰當的教學安排直接導致幼兒攻擊性行為。
三、社會因素：環境對幼兒的發展有很大的影響，乙個好的生活環境，能促使幼兒身心得到良好的發展，而不利的生活環境則對幼兒的發展有阻礙作用，不良的社會風氣助長幼兒的攻擊性行為。
什麼是幼兒攻擊性行為。
攻擊性行為是幼兒期的孩子比較常見的一種問題行為，它對攻擊者或者被攻擊者的身心健康發展都有許多不良的影響，嚴重者將會影響幼兒以後的性格發展，甚至會導致青年畝頌期的攻擊和犯罪行為的生活模式。幼兒攻擊性行為一直也是幼兒教育關注的焦點之一，幼兒攻擊性行為的產生，除先天因素外最主要還是受到後天環境和教育的影響。
綜上所述，導致幼兒攻擊性行為形成的原因主要有家庭、幼兒園以及社會環境這三方面，我們只有明確知道了導致幼兒攻擊性行為產生的原因，才能更有針對性地校正這一不良行為，促進幼兒的健康成長，所以為了能夠讓孩子健康茁壯的成長，媽媽們一定要注意教育的環境。
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