如何做一名智慧型教師
1樓：ltwhka椰汁西公尺陸
做一名智慧型教師的方法如下：
1、轉變前沿的教育教學理念。
新時代應從知識文化走向智慧文化，也就是從單一森弊的教書匠向具有智慧的教育家轉變。首先要在實踐中自塑自立。教師要通過學習理論，參與實踐，在各個方面不斷充電，努力提高自身的智慧型。
其次就是要在長期的教育教學實踐中，不斷的積累經驗和知識面，並時時加以反思、總結、提高，只有把理論學習與實踐反思有機結合起來，由自身來提高自身，激發自己的靈感，從而創造出智慧，才有可能漸漸形成。
2、教學的高效性與創造性。
作為一名智慧的教師不僅需要廣博和專精的知識，更需要機敏、豁達的智慧，要用智慧的心靈去點燃學生智慧的頭腦。因此，智慧型教師的素養建構應是多元的，廣泛的。
智慧型的教師，要有創造性，特別是在轉變問題生方面有一種特殊的本領和能力。智慧型的教師應能發現，並抓住學生的閃光點，觸及其靈魂，挖掘其潛能，充分調動學生的主動性、積極性和創造性，達到最佳教育效益。
3、提高人格魅力，做學生的指導者、引路人。
教育是一種以素質培養素質，以靈魂塑造靈魂的過程，這決定了教師自身的素養在教育中的特殊意義和巨大作用。教師是立人之人，自己就應該先立起來，即要有獨立的人格、自由的思想、高貴的內在秉性、豐富的學識、無棚春輪私博愛的精神境界等，還要有睿智與敏銳。
4、自我造就、自我發展促進教師專業化發展。
作為乙個教師必須深入鏈信課堂開展教學研究，努力把自己培養成乙個教學行家，做教育改革的先鋒。在先進理論的指導下，有計劃地認識教育規律，解決教育問題。只有把理論的學習和實踐研究有機結合起來，才有可能不斷的達到它的理想境界，成為智慧型的教師。
做一名智慧型的老師
2樓：學海語言教育
聽了華老師的課，對我觸動很大。我參加工作快20年了，遇到了很多「問題學生」。下面我就講一講我記憶猶新的一件事：
記得那是2003年的乙個夏天，我班上有乙個叫趙貝的男孩。他很聰明，性格開朗，很受老師和同學們的歡迎。然而，有一天，一件意想不到的事情發生了，我和他之間有了矛盾。
一次上英語課的時候，我發現趙貝在寫語文練習冊，於是我就沒收了。下課後，他找我要練習冊，我當時就想借機「為難」一下他，於是我沒有給他書，讓他寫保證書，說到做到了再給他書。他班主任是語文老師，比較兇，平常佈置作業也比較多。
我是英語老師，脾氣很好，盯缺閉我們形成了鮮明的對比。這也是他上英語課公然寫語文作業的原因。第二天上語文課趙貝因為沒有書，老師批評了他，讓他很難堪，從此他就開始和我賭氣。
我並不知情。過了三週期末考試的時候，他考英語的時候一直在校園溜達，最後英語考了零分，期末考評他的班裡英語成績差點倒數。我為零分付出了「沉重的」代價，由於我當時剛參加工作一年，管理學生方面缺乏經驗和方法。
現在回想起這件事，覺得自己當時真的是太不會處理事情扮襲了。
如今，我已在教師崗位上默默奉獻了二十載，已由剛參加工作時的膽怯、毛糙、緊張變成現在的沉著、理智、機智。但每每回想起來自己的教學生涯，這件事也給我留下了深刻的印象，也見證了我這些年的蛻變。
新學期伊始，我打算和班主任、其他科任老師一起先給學生建立乙個成長檔案，對有問題的學生做凱裂到早干預，早診療。按照華老師講的步驟一步一步分析，真正做到「因人施教」。
最後，我祝願每位教師都能夠跟上時代的步伐，開心工作，做一名智慧型老師。
做乙個有智慧的教師
3樓：四季教育
柏樹鄉棗林小學楊閣。
教師的教學智慧不是與生俱來的，而是靠自己長期的努力去創造才得來的。智慧的教師不僅是學生的教育者，更是學生生活的導師和道德的引路人。智慧的教師能不斷喚起學生對於未來熱情的憧憬與嚮往，能把人生美好的前景呈現在學生的面前，那麼怎樣才能 做乙個有智慧的教師呢？
1、要不斷地學習。
智慧來自學習。生命如樹，學習就是生命的根鬚，教師只有讓學習成為生命的狀態，才能讓自己的教育生涯青春永駐。教師作為學生獲取資訊渠道的乙個資訊源，更要具有相當的學習力，成為終身學習者。
2、要有愛心。
教師的智慧來自愛心。愛，是人類最偉大和無私的感情。我們在平時的教學中，要盡心呵護孩子們的自尊心，真心地愛學生，永遠用愉快友好和鼓勵的方式對學生，平等地與學生進行溝通和交流，才能讓學生感到師愛之後，學會愛別人，學會怎樣以愛心與人相處。
3、要多讀書。
智慧來自多讀書。俗話說得好：「讀書百遍，其義自現。
讀書是成才的鋒鄭悶最好途徑，也是唯一捷徑。每天給自己安排一點讀書時間，增加閱讀量，是教師成才的基本條件。讀書銀彎會讓我們教師更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。
4、要不斷反思。
智慧來自反思。反思是一種學習方法，反思是一種工作態度。對一件事情進行反思，對乙個階段的工作進行反思，可以提高教師自我教學意識，增強自我指導、自我批評的能力。
經常並自覺地對自己教學進行反思的教師，就會發現許多教學中的問題，並想辦法解決這些問題。反思是乙個不斷完善自己的過程，不斷學習和思考，才能豐富自己的知識，提高自己教書育人的能力。 5、要不斷創新。
智慧來自創新。教育的物件是不斷發展變化的人，這就決定了教師工作必須要有創造性，智叢沒慧性教師不但要有創新意識、創新精神，而且還要有創新思維、創新能力，善於在自己的教育教學實踐中不斷發展和完善自己，善於反思，勇於否定自我，不斷出新，走出屬於自己的一條自主創新之路。
總之，在今後的教學中，要善於思考，不斷學習，不斷實踐，不斷反思，不斷超越自我，善於集思廣益，博採眾長。「智慧型教師」將成為我不斷追求、自覺探索的目標。
做一名智慧的老師
4樓：優點教育
教師必須是有趣味的學習者，他比一般人更關注學習者在不同狀態下的特徵，知道要「啟發」，知道如何「導引」。
學生喜歡與素養高的老師交流。「教育的本質不是管理，而是幫助和交流。」一位優秀的老師是充滿智慧的，理解是智慧教育的精髓。
因為了解，智慧教育才富有生命力；因為教育有生命力，學生才得其滋潤。一名有智慧的老師不但要有過硬的基本功和業務水平，而且要有敏銳的觀察力和分析力，及時洞悉揣測學生的心理。真正意義上尊重生命、關注個性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界，作為一名教師，有著太多太多需要學習的地方。
教育最重要的目的，是能讓學生立於人世，有尊嚴地活，創造並享受生活。優雅而有趣味的生活，在於人的發展有良好的精神基礎與穩定的社會環境」。老師在和學生相處的時光，保持了好奇心和想象力，在教育教學的同時，自己也成為善於學習的人。
這樣的老師淡泊名利，不被名利場上的喧囂擾亂內心。
現在是期末複習備考的最後時刻，期末考試成績關係著老師的績效評優。老師們搶佔學生的時間已到了白熱化階段，學生們課桌上的試卷堆了一摞又一摞。每科每天都有一兩張試卷，也不去管學生們能不能完成。
學生每天面對這麼多試題，談何優雅而又愉快的學習。
教師只有鄙薄名利，才可能專注於有趣味的問題，只有認真學習才能讓課堂變得遼闊，個人獲得職業愉悅。
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