1樓：曉淡
我覺得能多接觸點不同型別的孩子也挺好的，取長補短嘛，有利於孩子個性的完善。朋友圏其實也是乙個生態圏，對孩子來說，參差有別的一群朋友比同質化相似化更為健康，更有利於成長。我們別大驚小怪的，注意提醒孩子講文明，注意場合，孩子們在一起除了吸收對方的優點以外，難免也會互相傳染一些小毛病。
人生病了復原以後，就能提高的免疫力。
被朋友帶「壞了」其實沒有那麼糟，如果改掉了也是脫敏的過程，孩子就更加懂事了，不會再犯類似的毛病。別看小朋友們好起來跟乙個人兒似的，可是說變就變，哪怕就為了一塊泡泡糖，乙個玩具也會立刻變得苦大仇深起來。男孩往往比較笨，急了就會掄拳頭，女孩則更有策略，她們一天之中可以和對方絕交好幾回。
孩子交朋友
2樓：地痞氓流
父母教育孩子從小不要和學習不好的孩子或壞孩子一起玩，這種做法是不應該的。
家長不讓孩子和成績差的同學玩，這確實是很多家長普遍的做法，擔心孩子跟著成績不好的孩子玩會無心學習，成績下滑，出發點是好的。
孩子能夠去自己主動交朋友，那他的人格各方面都處在乙個發展階段，這個階段他需培養自己獨立的意識，開始脫離父母的掌控。一般這個階段他們交朋友都很單純，家離得近有些共同話題愛好就可以成為朋友。孩子與成績差的同學成為朋友，一定是這個同學與他有共同話題，能夠相互傾訴些什麼。
我覺得家長不應該這樣去阻止孩子與學習成績差的孩子玩耍。如果以學習成績差來衡量乙個人是否是優秀的，這是不科學。
學習成績差的孩子並不代表她沒有優點，而且這會讓孩子不知道如何對待別人，不能更加全面地看待乙個人，這也會給孩子無形的壓力，會讓孩子感到只有你學習成績好，才是優秀的標準。如果有一天孩子成績下滑了，那麼他就會認為自己不夠優秀，這會讓他感到無力感。
其次，當家長去阻止孩子與某個人交往時，往往孩子更加喜歡跟對方相處，特別是青春期的孩子，你越阻止孩子做某事，孩子越想去做某事。
再次，孩子與學習成績差的孩子交往並不代表是一件壞事，從另外乙個角度來說，孩子可以接觸不同的人，從不同的人身上學習到不一樣的東西，取長補短，同時，他也可以學習到如何與不同的人進行交往，對孩子的社交是很有幫助的。
成績差的孩子也不是一無所有，他們的自我獨立意識和抗壓能兆衡力有些是發展得比較好的，這個階段不管老師、家長還是同學都很看重成績，但他們能夠不那族枝做麼在乎，就是有一些自己的想法和能夠抗壓的人，孩子跟他們玩可以培養他的一些自我意識（也就是對搭晌一些事有自己的看法，不人云亦云），這種意識是很重要的，讓他以後做事能有自己見解，而不是別人說做這個不好他就不做。
看這個孩子的品性，勝過成績。他會帶給還以不一樣的收穫，而且有些你教孩子的東西，他不一定開心的接收，但是如果是同伴的影響，那力量是巨大無比的，舉個簡單的例子，我的孩子在學校吃午飯，胃口不錯，也能吃一大碗，當老師告訴我這一切的時候，我都感到驚訝無比，家裡吃飯是最困難的事情啦。我不知道你有這種感受嗎？
所以，我認為「近朱者赤，及墨者黑」應該側重於品性，而不是成績。
我家寶寶為什麼不會交朋友啊？
3樓：網友
你和朋友發現孩子不會處理人際關係，父母應該平時在一些重要的場合帶孩子多去交流，其次要對孩子，認識到尊老愛幼的道理，平時讓他學一些文明的用詞家人就會慢慢的，有勇氣。
1、鼓勵孩子與同齡孩子多交往。
在陌生的環境中，孩子可以快速的和同齡孩子玩到一起的。當大人們聚會的時候，不要忘記了給身邊的孩銀脊子們乙個空間，讓他們自由的交往。孩子們往往很快就會找到共同話題，能很快玩成一片。
這個時候父母不要和朋友芹冊討論自家的孩子，孩子需要有自己的空間。
孩子們在玩耍的時候，看到孩子落單，可以適當幫助落單的孩子融入集體，但最好是由孩子裡面較活潑的乙個來邀請而不是家長硬往裡面推。
孩子們之間如果不慎起來衝突，在他們能解決的情況下，家長沒有必要參嫌搏巨集與其中，如果的確需要家長的幫助，家長最好間接的引導而不要直接去參與。漸漸的孩子就可以感受到交往的樂趣，也願意主動與別人交流溝通。
2、在孩子還小的時候要教孩子去分享。
讓孩子知道良好的人際關係，分享很重要，當給孩子買的玩具或者其他東西，都要記著告訴他，要給自己的好朋友或者弟弟妹妹玩，如果孩子不願意的話，要學會引導，告訴他，你是乙個大孩子了，要學會分享，這樣，如果對方有好東西了，也會讓你玩了，教導孩子進行分享。
3、孩子人際關係不好的情況下家長要鼓勵與成長並存。
在任何乙個培養孩子社交能力的細節裡，鼓勵都是最好的良藥。當然也不能少了家長的榜樣，家長的榜樣也是孩子社交能力的乙個基礎，你的一句話，乙個行為，孩子都會看在眼裡，記在心上。
4、建立孩子的自信心。
如果孩子人際關係不好一般對自己沒有信心，總覺得自己做不好，總是怕小朋友不喜歡自己，孩子越是這樣，反而對交際越是恐慌，逐漸會變得懦弱、抗拒。
所以家長需要對孩子從小進行培養，不要對外人說自己孩子差勁，更不要讓孩子覺得自己不如人，也可以試著從外在條件進行改變，比如讓他變得「光鮮亮麗」，但要適度，不然孩子會變得虛榮。
小孩子交朋友應該選擇嗎？
4樓：網友
我覺得不應該，每個都有自己的長處：
人都有長處和短處，不愛學習，不代表他其他方面不好。交朋友不能只看單面。所以不應該阻止小孩子不能和誰玩，應該教他分辨什麼該學什麼不該學，區分好壞。
以前很多同學學習不怎麼好，但出社會後，他們卻表現得比很多以前學習很好的同學要好。
這個問題要搞清楚學習不好和壞孩子的概念。簡單的理解學習不好是成績不好，那成績不好可能品質好，可能在學習之外動手能力等，這樣稍加分析就可得出學習不好的人身上也有很多優點。所以說家長不能說從小不和學習不好的孩子玩。
和他們在一起，取長補短，有利於自己的更大進步。壞孩子指什麼呢，暫且理解為，品質不好，性格不健全等，那這樣的孩子確實不能和他們玩，容易讓自己的孩子染上不良習性。但是也不能直接說給孩子，要教育自己的孩子那該做那不該做，要教會孩子擇優的標準，要讓孩子自己再去選擇為好。
引導孩子有選擇地交往是非常必要的，但是怎麼引導需要智慧。
如果父母從小教育孩子不要和學習不好的孩子玩，或者說不要和壞孩子一起玩，我認為對自己孩子的成長也會帶來許多負面影響。
在孩子的交往過程中，我猛哪們應該讓孩子明白這個道理：人無完人，每個人都有優點，也有缺點，我們應該學會包容，幫助朋友進步，但不能學習朋友的缺點。
和各種孩子交往，除了有利於培養孩子的讓知手交往能力，也有利於培養孩子的他人意識、合作能力、領導能力集體意識，對孩子的綜合能力提公升是非常有幫助的。
確實成績不好的孩子身上，存在壞習慣的可能性較大，需要家長學會敏銳捕捉孩子的變化。
記得兒子上小學的時候有個同學，身上不少壞習慣。老婆禁止兒子與他交往，我內心也是反對，但沒有強硬制止。
後來我發現兒子開始揹著我們交往，我很擔心，但是依然忍著，直到有一天發現他撒謊！
我瘋了般動了手。事後我跟他講道理，坦嫌告訴他：
真正的朋友應該是共同進步，而不是教對方撒謊；再好的朋友也得了解對方的缺點，努力幫她改正，而不是去學習她的缺點；如果朋友不願意進步，並帶著你你退步，這樣的朋友肯定不值得交。
孩子交朋友正確嗎？
5樓：itboss的家
我認為不正確，以下是我的觀點：
首先，不可否認的是，孩子的交往圈對於他們的成長和舉凳慶發展非常重要。因此，父母應該引導孩子和那些有良好行為舉止和學習成績的同齡人交往，這有利於孩子集中注意力學習，提高自己的修養和品德。
其次，交往的物件不具有單一的形式，像幼兒園和小學階段的孩子，交往的物件主要是周圍的同桌和『宿舍』的同伴。如果家長過於嚴格，不讓孩子和學習不好或壞孩子玩，會讓孩子感到無助，私下裡可能會選擇和不良行為的孩子玩，導致家長想要防範的結果反正握而達不到預期。
再次，交往不是單向的，也需要孩子本身的能力去管理好自己的朋友圈。好的夥伴關係是互相善待之間建立的，有的與孩子相處融洽的學生有可能是好的榜樣，但是如果孩子自身的接納能力有待提高，那麼即使選擇優秀人作為交往物件也可能會惹來紛爭。
對於這個問題孩子的年齡、性格受很大影響，孩子的交往物件的選擇也是多角度考慮的。父母應該允許孩子和學習不好和壞孩子玩，但是需粗陪要做好引導，讓孩子意識到正確的行為舉止和友誼，培養孩子對身邊不良行為的敬而遠之，養成正確的人生導向。
怎樣與孩子交朋友，父母怎樣和孩子交朋友
溝通是最關鍵的，還有就是相互的尊重和理解，孩子有時候也是需要你去理解他，尊重他的想法和意見的，你要在平時的交流中得知他的想法，然後去和他分析判斷，最後提出你的建意，但是切記不能打他，那樣會將你們的關係形成一種對立關係的，最後發展成叛逆型，就是你讓他怎麼他偏不怎麼樣，明知道自己是錯的還是要那樣去做，他...
交朋友的煩惱，交朋友有什麼煩惱嗎
在這樣現實，弱肉強食的社會，你會面臨這樣的問題還算是情有可原的.在那樣的環境人為了自己的利益和為了自我保護意識 才會那樣的不過真心朋友還是會有的，不過需要培養 慢慢來 慢慢找 最重要的只要能 共富貴，共患難就行了 彆氣餒 交朋友最重要的是真心，把最好的留給我朋友，為對方著想.這樣你就會有收穫了最簡單...
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我想跟你做朋友,這只是普通朋友。我想跟你交朋友,這是男女朋友。滿意請採納。區域性意思一樣,交朋友是交不認識的朋友也叫交朋友,做朋友是認識了以後,感覺相互信任,符合自己的性格和條件意向,值得繼續交往的意思。和一個陌生的女孩說可以交個朋友嗎?她回答什麼朋友這是什麼意思 朋友有分女朋友或者普通朋友。她不明...