1樓：網友
朝花夕拾》揭露兆尺了半封建半殖民地社會。
種種醜惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子。
在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。
朝花夕拾》是一本具有鮮明的個性色彩的散文集。這使它與同時期許多散文作家的作品明顯地區別開來。它具有一種適性任隋、灑脫不羈的風格，想說就說，想罵就罵，心中的種種愛憎悲歡，任其在筆下自然流瀉。
他將敘事、寫景、議論、抒情這幾種表現方法緊密地融合在一起，使筆底波瀾呈現出千變萬化的態勢。他在格式上不斷出新，使每一篇作品都具有不同的構架。他繼承了中國古代散文的簡約、嚴謹，又借鑑了西方散文的靈動、機趣，可謂博採眾長，為我所用，但又不為所囿，而是大膽超越，自成一體。
所有這些無不體現了他作為思想解放的先州李驅和藝術革新的旗手的特色，而且也正因為這樣，使《朝花夕拾》成為中國現代回憶散文的典範之作。
朝花夕拾》作為魯迅。
中年時期的一部回憶性文學作品，具有一定的自傳性質，在這其中塑造的人物當中可以較好的找到魯迅所具有的獨特人格之美。文集題材的選取雖然是來自魯迅的生活經歷，但是卻並沒有像一般的傳記那樣直接的平鋪直敘自己的人生，而冊猜遲是換了另外一種方式進行故事的講述。自由、灑脫、隨性但是卻又將自己所欲表達的內容成功的蘊含在了文章中的每乙個角落。
2樓：金星撞大牆
朝花夕拾》原為《舊事重提》，是魯迅先生唯一的一部回憶性散文集，具有極高的文學價值，主要反映當時封建愚昧隱鍵頃的社會現狀以及魯迅先生對此的不忿。《朝花夕拾》具有強烈的反封建思想，具有對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識，鞭撻了封建的教育制度、教育內容、教育方法對兒童活潑可愛的天性的束縛、壓制灶陸和摧殘，同時揭露了人間沒有公正的裁判，著力表現作者從兒時到青亮肆年時期所體會到的人間真情，表現了魯迅在人格的鑄造和思想形成過程中受到的主要影響，情深意切。
3樓：在馬漳橋射箭的紅梅
朝花夕拾中表現了魯迅的童年時期的天真、質樸，也體現了魯悔遲迅是乙個善良的人，童年時期對自然的熱愛和知識的追求，也表現了魯迅小時候有趣散前逗的生衝賣活狀態。
朝花夕拾內容都是魯訊記述小時候所碰見的各種事情以及對他們的的回憶和感觸，同時也從側面批評了當時社會制度的黑暗。
朝花夕拾中的病態民俗有哪些
4樓：zk撒浪嘿喲
中國自古就有重視風俗的傳統，輪陸「為政必先究風俗」、「觀風俗，知得失」是歷代君主恪守的祖訓。最高統治者不僅要親自過問風俗民情，還要委派官吏考察民風民俗，在制定國策時以它作為重要參照，並由史官。
載入史冊，為後世的治國理政留下治理風俗的經驗。
風俗是特定社會文化區域內歷代人們共同遵守的行為模式或規範。風俗的多樣性，是以習慣上，人們往往將由自然條件的不同而造成的行為規範差異，稱之為「風」；而將由社會文化的差異所造成的行為規則之不同，稱之為「俗」。
所謂「百里不同風，千里不同俗」正恰當地反映了風俗因地而異的特點。風俗是一種社會傳統，某些當時流行的時尚、習俗、久臘畝頃而久之的變遷，原有風俗中的不適宜部分，也會隨著歷史條件的變化而改變，所謂「移風易俗」正是這耐姿一含義。
朝花夕拾生動地描繪了什麼時期的社會生活畫面
5樓：教育小百科達人
朝花夕拾生動地描繪了清末民初時期的社會生活畫面。
此文集作為「回憶的記事」，多側面地反映了作者魯迅。
青少年時期的生活，形象地反映了性格和志趣的形成經過。
文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優美和諧，樸實感人。作品富有詩情畫意，又不時穿插著幽默和諷喻；形象生動，格調明朗，有強烈的感染力。
6樓：張0月半0子
這十篇散文，是「回憶的記事」〔《三閒集·〈自選集〉自序》〕，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動了描繪了。
清末民初。的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國現代散文中的經典作品。
朝花夕拾怎麼讀，朝花夕拾讀什麼
朝 zh o 花 hu 夕 x 拾 sh 朝花夕拾 創作於1926年，是魯迅所寫的唯一一部回憶性的散文集，原名 舊事重提 後由魯迅改為 朝花夕拾 一向得到極高的評價。朝 表示早年時候，夕 表示晚年時期，這個詞的意思是早上的花晚上來撿，這裡指魯迅先生在晩年回憶童年時期 少年時期 青年時期的人和事。作者...
《朝花夕拾》集名的意思是什麼，《朝花夕拾》書名含義
朝花來夕拾，字面意思就是 早晨採源得花 或者開的花bai 下午夕du陽的時候重新zhi拾起來。引申意思dao是 成年或者晚年後重新回憶少年或者童年的一些有意義的事情。朝，早上，代指童年或者少年時代 花，代指值得回憶的事情或者深刻的記憶 夕，太陽落山，代指成年或者老年 拾，撿起，代指重新拾起來那些記憶...
朝花夕拾是什麼意思，朝花夕拾真正的意思是什麼？
此文集作為 回憶的記事 多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，後三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然後回國教書的經歷。文集以記事為主，飽含著濃烈的抒情氣息，往往又夾以議論，做到了抒情 敘事和議論融為一體，...