咱們班的那些人初一作文，我們班的同學初三作文

1樓：匿名使用者

每個班都有各自的特點，咱們班也不例外，下面就讓我來介紹咱們班吧。

咱們班是乙個自控能力較差的班級。我們班的科任老師都說我們班是挺好的，就是自控能力差了點，即使是一件很小的事，全班都會轟動起來。就拿數學課來說吧，數學老師本來就幽默，而咱們班自控能力較差，數學老師的幽默語言常常使咱們班上課的時候轟動起來。

記得上星期五的下午，我們班最後一節課是數學課，上完這節課就放學了，同學們的注意力自然就分散了。剛開始，老師在講練習，同學們是風平浪靜的，但有絕大部分的同學注意力不集中，老師看見後，說：「同學們，注意力要集中噢不得的話就要『槍斃』咯，三，二，一，我看誰還不認真聽課。

這時，同學們的注意力馬上集中了，認真地聽課了。但這種情況持續不了多久又死灰復燃了，忽然，老師說：「你看你看這個同學的靈魂飛了，這個也是，這個，這個也激散是，我要用『勾魂招』把你們給勾回來。

頓時，同學們大笑起來，其中一位同學說：「老師，我看你勾不了，反而還給運派我們把你一起勾走哩」這時，課堂上就像市場那樣吵，吵鬧聲持續到下課，老師也沒辦法了，苦笑不得。

咱們班是乙個策劃能力強的班級。在教師節那天，同學們精心佈置，打算給老師們乙個驚喜。我們把教室裝扮的五彩繽紛，牆壁上掛著氣球和綵帶。

當然，這些還不足夠給老師們乙個驚喜，所以我們還策劃了乙個內容：當老師進教室時，一位同學用小提琴拉出一首歌，另一位同學就將花束送給老師，而其他的同學就站起來，念出黑板上寫著的對老師表示感謝的詩。於是，這個計劃就這樣就明悄氏這樣實行了。

當老師進教室後，老師既驚訝又感動。而這就是我們想要達到的效果，真是「皇天不負有心人」啊。就這樣，老師和同學們開開心心地度過了這個教師節。

我們班的同學初三作文

2樓：普林博雅教育

我們班稱得上是很優秀的班了吧，可就算是在這樣乙個環境下，我們也不至於成了書呆子，大家的「本來面目」都展露無疑……

大耳朵圖圖

班裡有一學生a，耳朵之大，恰似「牛耳」，正好與動畫片「大耳朵圖圖」臘亮襲相照應，不知他倆是不是兩兄第，我們常以此來開玩笑……

此人還有一大特點，就是有那麼一點「女兮兮」的，這一點時有展現：在體育課上，女生請假休息我們也就「忍」了，他乙個男生也請假，哎！「世態炎涼」啊。

若是跑起步來，他小步調一跨一跨的，一手動作如少林絕學：拈花指，另乙隻手捂著肚子，何不引人注目？所以經常老師說：

不過不得不承認，他的寫作水平還是不錯的。

「冬眠記」

每當下午第一二節課，大多數同學大腦都進入了休眠狀態(特別是政治)。

只聽老師乙個」獅吼功」：「怎麼了，怎麼了，乙個個的要冬眠啊！」不管他怎麼樣，都驅趕不走那已深深紮根的'睡意。

誰叫我們沒有午休的習慣呢！現在更是厲害，發展到了下午的數學，物理，乃至晚自習老師講課，都處在休眠狀態下。可到了語文課就乖多了，語文老師的脾氣和她的辦法都是一絕，誰敢睡覺就讓他去「洗面」，而且他是說得出做得到，這使決大部份奮鬥在最前線的同志們收斂了許多，但仍有少部份同志在「英勇無畏的抗爭」~~

自戀狂

自戀也算自信的一種吧？可像這種的呢！我的好友b，從他口中隨時鍵敬可以聽到：

沒關係，我的帥能補救一切。」諸如此類的話。認識的人聽了沒什麼，可不認識的就不一樣了，他們肯定要想：

天哪，真是人外有人，天外有天啊~~」

我們班的團結

學校開展了什麼籃球比賽，一到我們班開戰四周必定圍個嚴嚴實實的，那場面簡直是「鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，人山人海！」更有甚者，我班同學c拿著「小蜜蜂」在那兒「嗡嗡嗡」，乙個人聲音賽全場，「不小於200db」，可見我們的團結，關健時刻決不掉鏈子。最終結果，不用說，當然是大獲全勝咯，35：

10戰勝對手！

我們班的趣事還數不勝數，哪天再慢慢聊吧！