1樓：翟玉門日圈默
英子低頭時，他的內心可能在想很多事情，比如他最近的學習情況、未來的計劃、家人的健康狀況等等。他可能會想到自己有多麼幸運，有機會獲得良好的教育，有機會雹基梁擁有更多的機會，有機會擁有更多的機會去實現自己的夢想。他也可能會想到自己的不足，比如自己的能力不足以實現自己的夢想，或者自鋒猛己的經歷不足以讓自己成為乙個更好的人。
他可能會想到自己的未來，比如他的夢想是什麼，他的目標是什麼，他需要做些什麼來實現自己的夢想。他也可能會想到自己的家人，比如他們的健康狀況，他們的幸福狀況，他們的生活狀況等等。總之，英子低頭時，他的內心可能在想很多事情，他可能會有源運很多的想法，有很多的思考，有很多的夢想，有很多的希望。
2樓：帳號已登出
掌聲體現英子低頭內心在想什麼？英子低頭的時候，他可能在想自己的過去，想瞎消自己的家庭，想自己的朋友，想自己的夢想，想自己的未來，想自己的愛情，想自己的成功，想自己的失敗，想自己的挫折，想自己的改變，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責任，想自己的責埋好任，想自己的責磨液知任，想自己的責任，
3樓：餓馬窮膘
英子可能在想，自己的表現是否讓大家滿意梁渣吵，是否能夠梁汪達到大家的橡侍期望，是否能夠讓大家記住自己，是否能夠贏得更多的讚譽。
4樓：校寄慧
掌聲體現英子低頭內心在想李仔，可能此刻他受到了很多人的關懷與支援，他有一種溫暖、安定感，整冊擾巨集州冊個世界都在圍繞著他，也許他反思自己過去的錯誤，並勇敢面對未來。
5樓：網友
掌聲體現英子低頭內心在團激想什麼。
英子低頭可能是因為驚喜，因為掌聲代表了肯定和尊重，他可能在想，自己臘桐的努力沒有白費，被大家認可，自己輪或坦得到了肯定。
6樓：心懷善念
英子可能在想要證明自己的能力，讓清神大家知道他的才巨集正老能，或者想要鼓勵自己，堅持不懈地努力，開證明自己在一定領域裡是可以得到努力得到的東西。蔽公升。
7樓：宋辭
英子可能是在想心中的夢想，想要努力實現它，要麼是想著有關於自己的失敗，感覺因為答純自己沒有把握住機會模舉州而焦慮不安。旦蔽。
《掌聲》英子變化的原因是?
8樓：葡萄小學姐
掌聲》是董保綱寫的一篇短文，文章講述了乙個患小兒麻痺症的女孩英子，因為第一次上臺時獲得了同學的掌聲而逐步改變性格的故事，本文收錄在人教部編版語文三年級上冊教科書中，錄音由張蕾朗讀。
掌聲》原文。
上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課後，她又總是最後乙個離開。
因為她小時候生過病，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。
一天，老師讓同學們輪流上講臺講故事。輪到英子的時候，全班的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不知道英子的情況。
英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教室裡驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
在掌聲裡，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的乙個小故事。
她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室裡又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲裡一搖一晃地走下了講臺。
從那以後，英子就像變了乙個人似的，不再像以前那麼憂鬱。她和同學們一起遊戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。
9樓：帳號已登出
是因為老師和同學們的掌聲鼓勵了英子。
10樓：網友
阿斯頓阿斯頓阿瑟大我。
11樓：空山竹林
呃，這個問題沒看懂啊。
讀了《掌聲》你想對英子的同學說些什麼？
12樓：善於發現生活美
對英子說的話如下：1、英子，你是最棒的，你那點殘疾不算什麼，不要像以前那麼憂鬱，要變得活潑開朗。大家並沒有歧視你。
3、「英子，你是個勇敢的孩子」。「從你一搖一晃地走上講臺那一刻，你就贏得了全班乃至全天下人的掌聲」。「你看，你的聲音多好聽，你的普通話說的多好」。
掌聲》相關介紹。
13樓：可愛小桃仙
我想對英子說你真棒。
掌聲課文中的從英子的變化中你明白了什麼？
14樓：sunny柔石
《掌聲》課文中的從英子的變化中明白了：在生活中我們也要多給人以鼓勵，友好的鼓勵、讚揚，能讓人生活的更加陽光。
掌聲一課中，英子是個文靜的孩子。他以前很自卑，演講過後，她變得很開朗，這些變化的原因是同學們予她幾次掌聲。
第一次掌聲同學們鼓勵了他。
第二次掌聲是給她的認可和肯定。
15樓：雨滴
在生活中我們也要多給人以鼓勵，友好的鼓勵，讚揚，能讓人生活的更加陽光。
在掌聲中英子前後有怎樣的感情變化？
16樓：sunny柔石
英子。是個文靜的孩子，他以前很自卑，得到掌聲過後，她的感情變化了很多，她變戚物得很開朗，很自信，樂觀。
第一次掌聲是告訴英子：同學們希望英子能走出陰影，走進集體，不再憂鬱。掌聲是同學們為了鼓勵他。
第二次掌聲是告訴英子：她的演講很成功，掌聲是給她的認可和肯定。
17樓：艾草小魚
英子是個文靜的孩子，他以前很自卑，演講過後，她的感情變化了很多，她變得很開朗，很自信，樂伍公升橡觀。這些變化的原因是。
1:第一次掌聲同學們鼓勵了他。
2:第二次掌聲笑或是給她的認腔旁可和肯定。
18樓：網友
巜掌聲》一文中，英子的前後變化說同學之間要怎麼。
掌聲一文，在兩次掌聲後，英子產生了哪些變化
19樓：du知道君
《掌聲》，我想到了（小作文）： 英子能夠從大家的鼓勵中獲得面對生活的勇氣，所以我們要對他人多一點關懷和鼓勵。 第一次掌聲是英子在經過思想鬥爭後走向講臺時，教室裡不約而同地「響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久」，這掌聲裡包含著大家的鼓勵與信任。
英子在掌聲的激勵下，發揮了自己的才能，「她的普通話說得好極了，聲音也十分動聽」。於是，「教室裡又響起了熱烈的掌聲」，這第二次掌聲裡除了鼓勵而外，還有讚揚。老師和同學們看到，作為殘疾人的英子，只是行走不方便，其他方面不比正常人差甚至更為出色。
三年級語文：《掌聲》原文： 英子給我來信說：
永遠不會忘記那一次掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。我應該鼓起勇氣微笑著面對生活，那次掌聲給了我第二次生命……」
20樓：帳號已登出
看到大家對他的支援。支援。可以說心裡百感交集。更增加了她的自信。
29課掌聲英子為什麼猶豫呢怎麼解答
因為英子腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。這是一個孩子的自尊心，她在猶豫，自己是否要上講臺。英子的腿落下了殘疾，對於一個活潑可愛的小女孩來說，這件事讓自己變成了一個瘸子，她幼小的心靈裡知道，自己變成了和同學們不一樣的人了。同學們可能會因為這件事來排擠自己，看不起自己，所以此時聽到了掌聲，...
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