複習好處
1樓：嬴傲
1複習可以幫助你進入學習狀態。複習的好能幫助你建立自信，在考試中發揮出正常甚至超常的水平。如果沒有好好複習的話，會使你在考試中狀態不佳，超低水平發揮。
所以，好好複習還是很重要的。然而考試的前一晚上最好做一件你最想做的事情讓心情愉快。
2在不在家複習看你的學習習慣自制力高的可以靠自己不會被旁物打擾就在家複習，不高的話建議你去找個補習班，這樣讓你知道你在學習的時候有些人在玩，而有些人在學習，提高自己的考試的重視從而進入中考狀態，然而考試的前一晚上最好做一件你最想做的事情讓心情愉快，輕鬆。
3你還可以先嚐試著在家複習乙個星期，感覺一下效果怎樣。
其實還是在學校複習好些，學習氛圍比較好，而且不懂的問題可以互相**論。
至於上課睡覺，可能是春眠，有點吧，塗點提神的東西，自己努力克服下就好的。
祝你中考成功哦。
2樓：情感**鑫鑫老師
一、為了彌補自己一學期上課沒有認真聽課的負罪感，為自己的切身實際著想，複習一下順利通過期末考試。
二、知識都是波浪式前進，螺旋式上公升的。如果你一學期認真聽課了的話，再看一遍會有很多新的理解與體會，深刻對知識的理解。儘管你以後可能忘了具體知識，但是可以想起來去**找。
你不需要記住所有的知識，其中一些知道用時去**找就好了。
三、能力的培養和提公升。複習其實也是一項技術活，面面俱到佔用太多時間，走馬觀花自己心中不安。如何在有限的時間裡拿到好看的分數，其實也可以理解為乙個多作業排序問題。
通過一系列課程複習的鍛鍊應該能給你帶來判斷力，執行力上的提公升。
溫故而知新，可以為師矣。
複習在學習中，有什麼意義？
3樓：鹹魚小茶館
鞏固所學補充未學，融會貫。對於一些上課不認真聽講的學生來說。複習可以意味著掌握這些知識，補充沒有學到的東西。
我們在課堂上沒有學過，簡單的複習是不夠的，還需要複習兩三遍，這樣伍此橡才能加深記憶。我們上課有老師，我們的思維相對活躍，我們的知識獲取效率很高。我們上課沒學，課後複習需要自己總結思考，這個時候需要很長時間。
而且需要看幾次，人們在學習時不可能記住所有的知識。他們需要乙個複習和加深記憶的過程。所以複習的目的是為了加深我們的記憶，讓這些內容進入我們的腦海，成為我們自己的東西，讓我們靈活運用這些知識。
複習也是乙個不斷進步的過程。在複習的過程中，我們可以把以前的知識聯絡起來，這樣更有利於我們的記憶。
在不斷複習的過程中，我們會發現知識點之間有很多的聯絡。從而把所有的知識都聯絡起來。這樣就達到了複習的目的。
連通的知識點更有利於我們的記憶，記憶會在我們的頭腦中儲存更長的時間。複習是為了提高我們的能力扒或和綜合知識。在聽課的過程中要及時做好相關的筆記，這樣在課堂上比較有效率。
對於一些接受能力強的學生來說是好的，對於一些接受能力慢的學生來說就有點難了。
這時候我們可以做筆記，及時複習可以很快掌握這些知識。這是乙個非常好的學習方法。
學習是主體通過與認知物件的互動，逐漸消化吸收認知物件，並將其轉化為自身內在成分的過程。鑑於物件的複雜性和我們認知能力。
的侷限性，這個消化吸收的過程不會一蹴而就。就像戰場上的戰鬥一樣，要逐步擴大自己的地盤，就要乙個乙個地摧毀敵人的據點。許多地區需要通過腔旁反覆的戰鬥來贏得。
複習的目的
4樓：233桃枝
一是鞏固基礎，以保證掌握重點內容。這個基礎就是我們常說的基礎知識和基本技能。是我們進行學生的最基本任務。
二是查漏補缺賣塵，以保證知識的完整性。每個人在學習配配鎮的過程中，難免會有知識的疏漏，包括不理解、理解片面甚至完全理解錯誤的地方。複習解釋為了找出這些知識的漏洞與缺陷，並想方設法把它補上。
三是融會貫通，以保證知識的系統化。所謂的融會貫通，實際上就是我們常說的溫故知新，或者說就是具備了能夠靈活地運用所學的知識解決各種學習問題的培粗能力。
複習的作用
5樓：十二生肖之家
在上課結束後，學生要及時複習鞏固知識，「學而時習之，不亦樂乎！」古人把經常複習當作是一種樂趣，能達到這種境界是非常不容易的。複習在學習中起到了鞏固、強化的作用，是將知識掌握的乙個重要環節。
刀不磨要生鏽，人不學習要落後。」學習中，只有把學過的知識經常的複習，才能牢記在心中。記得有專家計算過：
人的初次記憶，只能在腦海中停留1~2天，再次記憶，也只能停留15天左右，只有一遍又一遍的經常性去看，去記，才能牢牢地把知識記在腦海中。所以要把學到的知識很好地掌握，只有一遍又一遍地複習，也只有這樣才能在考試中取得好成績。
那麼怎樣讓學生進行系統的複習呢？那就要有一定的計劃，再把計劃變成一種習慣。首先把每天學習到的知識，回家看一遍，記一遍。
加深印象。然後過一段時間，再把以前學過的知識時不時地複習一下。等到期末考試時，再來一次系統全面的複習。
這樣「學而時習之」，成績必然會有更大的提高。
複習的意義是什麼？
6樓：鄉楚波鍋
複習的意義，對學生來說，系統地學習，發展思維能力是極其重要的。同時，也是教師彌補教學不足、提高教學質量不可缺少的環節。真正把複習課做好不容易。
如果不精心安排，精心設計，就達不到預期的效果。比如，按順序複習、重複舊課，會浪費時間，讓學生感到枯燥；再比如，無論中小學，學生都會多做題，做不到的不會認真講解，會讓學生失去學習的興趣，降低學習的興趣；還有乙個沒有整理就學了的清單，讓學生覺得一大塊知識沒有頭緒。這樣去複習課，不會有好結果，得不償失。
復態褲習課一般滿足以下要求，第一，通過複習，學生能夠準確、熟練地掌握基礎知識，並靈活運用。其次，通過複習，將所學知識系統化，使知識在學生頭腦中串成串和鏈，形成知識網路。第三，根據學生的實際情況，通過複習，可以止漏補缺。
同時彌補了教師在教學上的不足。第四，通過複習，學生可以在系統掌握知識的同時，進一步提高思維能力和分析解決問題的能力。第五，通過複習，可以進一步培養學生的自學能力，發展獨立思考。
認真學習的精神和認真計算、工整寫作、自省的好習慣。
如何做好複習課。首先，根據上一段學習的內容和學生的實際情況制定複習計劃。複習前，教師要對自己以前教過的知識進行綜合整理，系統分類，縱橫交流，找出知識的重點和難點，以及學生容易混淆的錯誤。
同時，對學生兄賣實際掌握的知識做乙個實際的估計。如果情況不清楚，可以進行檢查，覆蓋整個區域，突出重點，層次不同。對結果進行整羨閉逗理分析，從而確定哪些知識可以通過，哪些知識需要複習。
這樣就確定了複習的內容，明確了目的和要求，再考慮合適的方法，從而制定出切實可行的複習計劃。
計劃制定後，如果是期末複習，就向學生公佈計劃。一方面可以起到複習和動員的作用，另一方面也可以徵求學生的意見，使計劃更加完善。讓學生了解這次複習的重要性、內容和過程，調動他們積極配合老師，讓複習取得最佳效果。
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