1樓：老馬揚蹄
守望童心》這些故事，講述著北小人的情感，透視出的是一種摯愛教育的情懷。
守望童心》這些故事，傳遞著北小人的思想，折射出的是一種思想明朗的信念。
守望童心》這些故事，詮釋著北小人的信念，感悟出的是一種幸福生活的堅守。
行雲流水的字裡行間沒有深沉的教育大道理，貫穿始終的是北小人對教育最質樸的使命與責任---為孩子的幸福人生奠基」。書中沒有燦若星辰，驚天動地的壯舉；沒有豪言，沒有壯語，不矯情，不藻飾，乙個微小的細節，都是情趣的註解；乙個不經意的舉動，都是情趣的表達。那份真誠、那份樸實，那份純淨、那份博愛，那份大氣，那份專注，那份智慧，那份敏銳足以讓我們為之深深動容，深深沉思：
在浮華功利的現世中，我們如何拷量教育百年樹人的價值和意義？於是，在教育何去何從的十字路口，情趣教育讓守望成為詩意的迴歸。你看這些故事裡，聖人先賢們的足跡依然清晰如故：
有「有朋自遠方來不亦樂乎？」「知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。」的樸實和理性；有「海納百川，有容乃大」的氣度和胸襟；有「談笑間，檣櫓灰飛煙滅」的睿智和淡定；有「萬紫千紅總是春」的和諧和包容；有「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」的堅定和執著；有「待到山花爛漫時，它在叢橘哪中笑」的樂觀和豁達；有「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的無畏和無憾，也有「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」的孤獨和蒼茫……
教育，歷來都是在眾家和社會的爭議中曲折前行的。尤其，在如今教育「亂花漸欲迷人眼」的迷惘中，對於《守望童心》及其承載的教育我們也有太多的感受、太多的評議：
中國教育學會會長顧明遠揮筆題詞：棚伍攜情趣教育，幸福人生。好教育必然內含著某種心靈的引導和精神的激勵，這是好教育把人引向卓越和高貴的根本所在。
好教鏈伏育給人以好人生。好教育是喚醒、激勵、感染、鼓舞著人們求真向善臻美的。書中集中描寫了情趣教育的發生發展，教師從事科研，學校藝術科創三大方面發生的故事，故事前後以題記或小結的形式揭示教育規律，文字的清新雅緻讓人快意舒爽，或隱或顯的教育思考耐人咀嚼留戀。
2樓：w控白
乙個人坐在無邊的草地上，聽風聲，數星星。
詩意的情趣就是 寫句子？
3樓：帳號已登出
詩意的情趣就是---坐在草地上，仰望著天清棚空，看月亮，數星星。
詩意的情趣就答困則是--滴露的清晨，閒情悠閒在樹林裡，賞綠葉，悅蟲鳴。詩意的情趣就是—尺跡—撐著油紙傘徘徊在園林中，聽雨聲，讀宋詞。
詩意的情趣就是——深夜躺在一望無際的草地上，望星空，點繁星。詩意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽濤聲，數遠帆。
4樓：乙個小棋子
1. 清晨的陽光，拂照著窗紗，如同一首輕柔的歌，悄悄喚醒了沉睡的世界。
2. 月色如水，映照著春飢遠山和草原，宛如一幅唯美的畫，讓人沉醉其中。
3. 歲月如梭，歲月的沉澱讓我們變得更加懂得珍惜每乙個瞬間，每乙份感動。
4. 情感如風，飄搖不定，卻總是能在某個時刻，給我們帶來讓人心醉的美好。
5. 繁花似錦，春讓行日的陽光，點亮了一片片絢爛的色彩，讓人們感受到生命扒滑返的無限美好。
5樓：網友
詩意的情趣就是用美妙的語句繪製出生活中的深刻感受與情感。
6樓：aknownp新品
物質上的情趣，就是買買買。
詩意上的情趣，也不一定是寫句子，也可以說一些情話。
7樓：令狐歲君
詩意的情趣，是和你共乘一葉扁舟，聽蟲吟，聞鳥叢謹鳴。
詩意的情趣，是和你共悄困賞細雨綿綿啟鄭念，聽雨唱，聞雨歌。
詩意的情趣是什麼樣的？
8樓：深耕教育陳老師
1，詩意的情趣就是，坐在草地上，仰望著天空，看月亮，數星星。
2，詩意的情趣就是，滴露的清晨，閒情悠閒在樹林裡，賞綠葉，悅蟲鳴。
3， 詩意的情趣就是，撐著油紙傘徘徊在園林中，聽雨聲，讀宋詞。
4，詩意的情趣就是，深夜躺在一望無際的草地上，望星空，點繁星。
5，詩意的情趣就是，揹著包徒步穿越樹林隱轎碰，聽鳥鳴，數落葉。
生活情趣是什麼，生活情趣是什麼，如何定義？
情趣，我覺得能和心愛的人鬥鬥嘴，吃飯的時候互相餵食。簡單的生活也是一種情趣，情趣，你說對嘛？愛,主要是看你怎麼去對待它了，我認為 平平淡淡的愛才是真，在愛上一個人的時候，就不要去計較愛情的浪漫和很多種的愛情方式，每個人去愛的方式不同，不要不知足，太貪心了，會失去難得的真愛，有人說愛情是不會長久的，我...
詠柳的詩意，詠柳的詩意是什麼
詠字是讚美 稱道 歌頌的意思。詩中借柳樹歌頌春風，把春風比作剪刀，說它是美的創造者，讚美她裁出了春天。詠 柳賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。作者背景 見 回鄉偶書 的作者背景。注詞釋義 詠 歌唱，讚美。碧玉 既指綠色的玉石，又指古代年輕貌美的少女。妝 打扮。絛...
古詩《詠柳》的詩意是什麼詠柳的詩意是什麼
詠字是讚美 稱道 歌頌的意思。詩中借柳樹歌頌春風，把春風比作剪刀，說它是美的創造者，讚美她裁出了春天。古詩 詠柳 的詩意是 像碧玉一樣梳妝成的高高柳樹，千絲萬縷的柳枝都垂下了綠色的絲條。不知道這細細的柳葉是誰裁剪出來的，乍暖還寒的二月春風恰似剪刀。1 全詩 詠柳 唐 賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下...