1樓:落第秀才自然
對學生而言,**性抄學習意味著bai
開放的心態,主體的凸顯和du個性張zhi揚;對教師而言,更重dao要的是與學生一起分享、理解、共同提高,由傳統的知識傳授者,轉變為個體發展的促進者,由教育理論的消費者,轉變為先進思想的構建者。
如何優化小學語文課堂教學
2樓:百度文庫精選
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3樓:匿名使用者
教學實踐得知:語文課堂教學設計,1要突出語文性,特別是語文新課程強調新的理念、新要求的落實,以師教學行為方式的轉變引導學生自主、合作、**和接受學習方式的轉變,發展學生的語文素養;2要突出課堂特點,使一課一得或多得,一課一新或多新,促使學生語文知識掌握在課堂、語文能力發展在課堂、語文方法應用在課堂,情感態度價值觀的潛移默化在課堂。3完整的教學設計應該包括五個內容:
a教材分析。一般包括語文教學課題的出處、內容、編者意圖。b設計理念。
突出本課語文教**用的新觀念、新知識、新技術、新方法。c 設計思路。主要指本課語文教學意向、比較巨集觀的教學過程結構。
d教學流程。指語文教學課堂活動的立體結構,如:創新性的語文教學方式、特色性的語文內容板快、主題型的語文問題系列、指向性的行動目標和簡明的設計說明。
這部分一般應該詳寫。e課後反思。語文教學設計的效果反饋、得失歸因分析、改進措施、對教學規律的感悟等。
只有遵循以上規則進行語文新課程教案設計,一定能使學生學有所得。5、深入研究教材蘊含,搞好課堂教學
總之,教無定法,特別是小學語文課堂教學的方法是多種多樣的,又是靈活的,只有從教材與學生的實際出發,選擇最行之有效的教學方法,在教學中不斷探索總結,才能優化小學語文課堂教學,提高教學效率。
**如何優化小學語文教學設計
4樓:匿名使用者
每節課的側重點不一樣,設計的時候明確這篇課文的重點難點,要解決什麼問題,再進行有針對性的設計,這樣才能提高課堂的效率
小學語文課堂教學模式有哪些，小學語文教學模式有哪些
就是老師讓同學朗讀課文 同學之間按角色朗讀 背誦課文 老師問學生回答 或者是老師讓同學聽寫 默寫什麼的！上課時，勁量挑起學生們的興趣 例如讓他們玩成語接龍的遊戲！體驗教學模式 啟發式教學模式 以讀代講 小學語文教學模式有哪些 教學模式是在特定的條件下，為了獲得某種教學結果，將多種具體教學方法綜合運用...
小學語文課堂教學的經典案例的前言
隨著bai新課程理 念被越來越多的中小學du教師所zhi接觸和接受，現行dao的課堂教學過程中不時閃爍體現回新課程答理念的亮麗火花。這種火花是新舊課程理念衝撞下的自然生成，是教師漸次接受新理念並轉化為教學行為過程中的必然現象。毋庸置疑，新課程所倡導的教育理念 思想完全被廣大的中小學教師所接納並轉化為...
小學語文課堂有哪些基本模式，小學語文教學模式有哪些
以學生讀為主，老師講為輔，以讀為主 自主學習 教師主導，學生為主體的學生自主學習，合作 小組討論 答 激趣匯入，初讀感知，再讀把握基本內容，精讀課文精彩之處，拓展課文練習。總結 現在提倡 先學後導，以學定教 自主學習，合作 小組討論 講授法，還有現在新出來的，課堂改革的模式，學生為主，老師點撥 學生...