1樓:山香教師
帶給學生快樂的感受
注意教學方式的多樣化
激發學生的學習動機
給學生展示自我的機會
**在語文教學中如何有效落實三維目標
2樓:山香教師
教學目標要具體化。
教學內容要問題化。
教學評價應多元化。
課堂教學要生活化。
如何有效地進行地理教學
3樓:武夷山大道
如何有效地進行地理教學
一、教學目標精確恰當是有效教學的基礎。
教師對教學目標的確定必須精確恰當,全面貫穿新課程理念。教學目標具有導向、激勵、控制、評價等功能,有效的教學始於認清要達成的目標是什麼。充分發揮目標的各種功能,是提高教學質量的保證。
課堂的40分鐘裡要教什麼內容?哪些知識點是重點和難點?通過課堂的學習,要實現怎樣的目標要求?
因此,在進行教學過程的設計前,我們要注重對課程標準的分析,以此來明確教學目標和選擇合適的教學內容。
例如,在教高中地理湘教版必修三第二章「流域綜合治理與開發」時,課標要求為「以某流域為例分析該流域開發的地理條件,瞭解流域開發建設的基本內容以及綜合治理的對策措施」。湘教版教材選擇了「美國田納西河流域的綜合開發」作為例子,如果教師只把課堂重點放在田納西河,那是絕對不能「達標」的。通過解讀課標可知,課標並沒有明確要求具體掌握哪一條河流。
因此,在教學過程中,我們必須在學習田納西河流域後,總結出流域開發的一般思路。然後,讓學生利用分析流域的思路,對伏爾加河流域以及我國長江、黃河、珠江等流域開發的異同進行分析,培養分析問題的能力,實現知識的遷移。
二、選擇有效且高效的教學內容進行教學。
在課堂有限的時間裡,我們不可能把全部的內容教給學生,必須選擇有效並且高效的教學內容,讓學生通過這部分內容的學習得出規律,掌握方法。教學內容組織得精確得當與否決定了一堂課的成敗,決定了教學是否有效。新課程的教學內容要具有科學性、思想性和系統性。
要緊密圍繞新課程教學目標,對教材進行加工處理,把知識結構變成教學結構,從而保證課堂教學有序、有效。
在高中地理新課程的實施過程中,出現了「一標多本」的情況。在統一的課程標準下,各地分別使用人教版、湘教版等四個版本的教材。因此,在教學過程中,教師可以根據教學的需要,對教材中的內容進行增加、刪減和替換,來達到課程標準的要求。
上面提到,在湘教版必修三第二章「流域綜合治理與開發」時我們的目標是要讓學生掌握流域開發的總體分析思路。在時間有限的課堂教學中,我們不可能讓學生把每一條河流都詳細進行學習和**。因此,我們要選擇一個有效且高效的案例進行詳細的分析。
由於學生的世界區域地理知識基礎較為薄弱,對美國的田納西河較為陌生,我在實際教學中就曾用長江這一學生較為熟悉的案例替換田納西河的案例。學生通過分析長江各河段的地理特徵,得出河流各河段開發利用的一般規律。
4樓:中公教育
一、從結業考試的角度入手,讓學生了解學好地理的重要性二、從初高中銜接的角度來講,學好地理學科還是很重要的三、從生活入手,讓學生瞭解到地理學科的作用四、引導學生樹立理想,讓學生愛上地理課
在教學中如何把握確定教學目標
5樓:山香教師
根據年段目標確定教學目標
根據單元目標確定教學目標
根據文字特點和學生基礎確定教學目標
選擇合適的教學內容
談談在教學實踐中怎樣落實三維目標
6樓:北京百利天下教育諮詢****
即「知識與能力」、「過程與方法」和「情感態度與價值觀」,它是面向全體學生,力爭使每個學生都能達到、獲得現代化公民必須具備的語文素養,注重的是學生語文素養的全面提高。那麼,在語文課堂教學中如何有效落實三維目標,帶給學生一個全新的課堂,能夠為學生全面發展和終身發展提供切實有效的幫助。
「三維」教學目標在課堂教學中的落實是新課堂教學改革的方向。它能否儘快取得成效,取決於我們教師對它認識的程度,取決於有效教學策略、方法的整合和運用。
如何在數學教學中落實情感態度價值觀的目標
7樓:北京燕園思達教育
可以用比喻的手法。我曾經看到一個教物理的老師,在講磁鐵時,老師講同性相吸異性相斥,就像男女,然後講到談戀愛的事,老師會把正確的戀愛觀灌輸給學生,學生既能把課學好又能知道如何保持正常的同學交往關係。
語文教學如何發展形象思維，在語文教學中如何提高學生的思維能力？
做為一名從事小學基礎教育二十多年的一線教師,我深深地體會到語文是最重要的交際工具,也是學生學好其他課程的基礎。小學語文新課程標準中指出,語文學科的特點就是工具性和人文性的統一。而語文素養也關係到學生的全面發展和終身學習,語言與思維的關係密不可分,語文教學更是離不開形象思維。那麼在實際的語文教學過程中...
如何落實小學語文朗讀教學的有效性
在小學語bai文課堂教學中,du閱讀文章很多 zhi。對閱讀文章dao來講,朗讀是學專 生學習課文的基礎屬,我們常常可以在教學中發現,學生整齊洪亮的讀書聲可以稱其為校園中一道靚麗的風景。為什麼我們尤其強調閱讀的重要呢?常言 書讀百遍,其義自見 說的就是這個道理。要求學生在學習閱讀課文時要多朗讀幾遍,...
作業名稱 如何處理語文教學的三維目標
齊齊哈爾市第二十九中學 王晉 小學語文教學中如何設計三維目標 我們知道，教學 目標是教學過程的出發點和歸宿 它是教學設計和課堂教學的制約因素 它對制定教學計劃 組織教學內容 明確教學方向 確定教學重點 選擇教學方法 安排教學過程等起著重要的導向作用。那麼在小學語文新課程背景下，小學語文教學目標是怎樣...