1樓:moya設計
a別的不太合適,相比ab,a還合適些
2樓:
選d「只有...才...」句型,只有a才b,a是b的必要條件,但並不一定是充分條件,也就是說老闆關心職工需求是職工盡心盡力工作的必要條件而不一定是充分條件
3樓:
d 因為員工可以copy分為熱愛和不熱愛這份工bai作du。。每個人都希望自zhi己是上級的得力助手dao。充分發揮自己的價值。
讓別人說個好字。社會競爭的殘酷,家人的期盼不得不使得他們努力。當然這是自己努力的前提。
如果上司不關心員工,有誰肯花費時間在沒有回報報的工作上呢??
只是個人鄙見。。。
語文閱讀題中的「如何理解」是問什麼?我覺得就是問為什麼的意思,這種題目應該怎樣回答? 20
4樓:匿名使用者
題目的含義一般答表層含義和深層含義,如:爸爸的花兒落了,表層含義指:爸爸種植的夾竹桃花兒的垂落。
深層含義指:秉**花兒的爸爸的辭世。某句話的含義得具體情況具體分析。
或從內容或從結構分析。
語文閱讀理解,一般標題的作用是什麼啊?
5樓:精銳小魚兒
常見的作用包括:
1、吸引讀者
2、歸納文章主旨(蘊含作者的思想情感)
3、文章的線索
4、概括文章內容
5、象徵某種哲理,表現某種情思。
6樓:蒯時芳齊春
1.激發讀者閱讀興趣
2.設定懸念,引發讀者思考
3.作為文章線索,貫穿全文
4.交**作物件
5.點明文章中心/歸納文章主旨
6.點明文章主要寫作內容
7.象徵某種哲理,表現某種情感
7樓:荊耕順隆詞
首先,看看該類題目的提問形式:
1、標題的含義是什麼?
2、標題的作用是什麼?
3、為什麼設這個標題?這個標題好不好,好在**?
其次,要弄明白如何答題:
一、分析標題的含義。
1、表層含義:標題的字面含義;深層含義:引申義、比喻義、象徵義;
2、標題如果是比喻性的,一般不要圍繞標題的字面含義來敘述,而應該聯絡文章的具體內容,弄清比喻義或象徵義,回答標題隱含的深刻含義。例:《薔薇幾度花》,運用了象徵的手法,用「薔薇花」象徵了老人淡然、不強求的品質。
《不要讓一粒沙成為你的阻礙》,標題運用比喻的手法,把小困難比作「一粒沙」。
二、理解標題的作用。標題的作用無外乎以下幾點:
1、貫穿全文線索例:林海音《爸爸的花兒落了》,文章以花開花落為線索;
2、關聯主要情節、交代文章的寫作內容《智取生辰綱》、魯迅《一件小事》;
3、交代文章主題、情感。例:聶華芩《親愛的爸爸媽媽》,標題交代文章表達的情感——對爸爸媽媽的熱愛;
4、蓄意含蓄,設定懸念,激發讀者閱讀興趣。例:位夢華《旅鼠之謎》,設定懸念,激發讀者閱讀興趣;
5、交代文章的寫作物件。例:胡適《我的母親》,標題交代文章寫作物件——我的母親;
6、交**作順序。例:魯迅《從百草園到三味書屋》,標題交代文章寫作順序——空間順序。
總之,標題是文章的眼睛和標誌,它常常透露出作者的觀點或感情傾向,暗示文章的主旨,串聯文章的結構,起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用,此外還有作用:表明寫作物件,寓意含蓄,引人深思;製造懸念,激發的閱讀興趣等作用。答題時要結合文章內容,走進文字,細細揣摩,問題就能迎刃而解。
8樓:錢印枝功妍
作用:1、吸引讀者
2、歸納文章主旨(蘊含作者的思想情感)
3、文章的線索
4、概括文章內容
5象徵某種哲理,表現某種情思。
補充:示例:聯絡全文看,本文標題「一個美麗的錯誤」有什麼作用?
答案:使文章題目顯得新穎獨特,體現反常思維,更能吸引讀者閱讀與**的興趣;是文章行文的線索。
此類標題題的解題技巧:
1、解題規律:標題風格+標題特點+標題作用2、風格:準確鮮明、新穎巧妙、簡潔凝練、含蓄雋永。
3、特點:往往運用了某種手法,比如修辭、符號等等。
閱讀題及答案
9樓:長沙新東方烹飪學院
你要是是認真學習想對對答案,就直接不要答案了,作業沒有多大意義;如果為了完成任務,這又是何必了,如果想提高成績,還是老老實做吧。
10樓:百度使用者
(一)「煮書」 爺爺的書房裡掛著一張條幅,上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書 只能讀,怎麼可以煮呢? 一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺:「書怎麼可以 煮呢?書放鍋裡煮,不是要煮壞了嗎?
」 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎麼不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好 消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:「你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就 能反覆誦讀品味,非把書讀透不可。
其實,這就是『煮書』。這樣,他做起詩來就感到得心應 手了。 所以他說:
『讀書破萬卷, 下筆如有神』。 我們學習語文, 對那些好的文章也應該這麼『煮』, 否則,就很難把語文學好。」 「爺爺,你看我該怎麼『煮書』呢?
」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細 品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句...... 好處可多啦。
肚子裡的詞兒多了,今後說話和寫文章還會犯愁嗎?」 爺爺的話使我豁然開朗,「煮書」還真有道理哩! 1.
從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裡。 a. 指心裡不明白,不相信。
( ) b. 形容運用自如,心裡怎麼想,手就能怎麼做。( ) c.
形容開闊或通達,一下子就明白了。( ) 2. 閱讀短文後填空。
(1)使「我」感到奇怪的問題是 (2)「我」認為「煮書」是 (3)「煮書」的好處是 3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷,下筆如有神」的理解。 。而爺爺說的「煮書」是指 。
。 。
答案: 答案:
「煮書」
爺爺的書房裡掛著一張條幅,上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字,我感到很奇怪:書 只能讀,怎麼可以煮呢? 一天,爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指著條幅問爺爺:「書怎麼可以 煮呢?書放鍋裡煮,不是要煮壞了嗎?
」 爺爺笑了,說:「書是精神食糧嘛,既是食糧,怎麼不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好 消化吸收嘛。
」 爺爺看見我疑惑不解的樣子,便接著說:「你知道唐代詩人杜甫吧?他小時候讀書,就 能反覆誦讀品味,非把書讀透不可。
其實,這就是『煮書』。這樣,他做起詩來就感到得心應
手了。 所以他說: 『讀書破萬卷, 下筆如有神』。
我們學習語文, 對那些好的文章也應該這麼『煮』, 否則,就很難把語文學好。」 「爺爺,你看我該怎麼『煮書』呢?」 「你可以從『煮』語文書入手嘛。
語文課文都是範文,每天清晨起來,放聲讀上幾遍,仔細 品味一番,多有意思!這樣煮下去,你不僅能體會到文章的情感,還可以牢記妙詞佳句...... 好處可多啦。肚子裡的詞兒多了,今後說話和寫文章還會犯愁嗎?
」 爺爺的話使我豁然開朗,「煮書」還真有道理哩! 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語,寫在括號裡。
a. 指心裡不明白,不相信。( 疑惑不解 ) b.
形容運用自如,心裡怎麼想,手就能怎麼做。( 得心應手 ) c. 形容開闊或通達,一下子就明白了。
( 豁然開朗 ) 2. 閱讀短文後填空。 (1)使「我」感到奇怪的問題是書只能讀,怎麼可以煮啊!。
(2)「我」認為「煮書」是把書放在鍋裡煮。而爺爺說的「煮書」是指讀書時反覆誦讀品味, 積累妙詞佳句。 (3)「煮書」的好處是能深入體會文章的情感,還可牢記好詞好句,說話和寫文章不會 犯愁。
3. 給第三自然段加上標點符號。 4.
寫出你對「讀書破萬卷,下筆如有神」的理解。 這句話是告訴我們只有多讀書,而且要讀透,領會文章的內容,就可以不斷地積累好詞 佳句,不斷地增長知識,只有這樣寫文章說話才得心應手。
(二)海鳥 在西沙群島波濤滾滾的海面上,成百成千的海鳥在空中飛翔(xiáng),那麼的自由自 在,真是海闊天空啊! 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候,白鳥成群地飛向大海,在 遼闊的海面上尋找魚群;暮(mù)色降臨的時候,它們又成群地飛回島上,住 進窠(kē)裡。
白鳥那麼多,它們落在樹上,綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁,它的一隻翅膀就有近兩米長,飛翔的時候,常常張開翅膀,久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里,不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨,用它的羽毛製成的衣服,又輕又軟,穿在身上暖和極了。 1. 用「△」把短文分成兩段,再歸納各段的段意。
第一段: 第二段: 2.
短文寫了幾種海鳥,把它們的名字寫在下邊。 3. 每種海鳥有什麼特點?
答案: 答案:海鳥
在西沙群島波濤滾滾的海面上,成百成千的海鳥在空中飛翔(xiáng),那麼的自由自 在,真是海闊天空啊!△ 海島中數量最多的是一種白鳥。太陽在海平線上升起的時候,白鳥成群地飛向大海,在 遼闊的海面上尋找魚群;暮(mù)色降臨的時候,它們又成群地飛回島上,住 進窠(kē)裡。
白鳥那麼多,它們落在樹上,綠色的樹林頓時呈現一片白色。 最大的海鳥叫信天翁,它的一隻翅膀就有近兩米長,飛翔的時候,常常張開翅膀,久久 地在空中滑翔。信天翁能夠連續飛行好幾百公里,不用停歇。
最珍貴的海鳥是野鴨,用它的羽毛製成的衣服,又輕又軟,穿在身上暖和極了。△ 1. 用「△」把短文分成兩段,再歸納各段的段意。
第一段:(第 1 自然段)在西沙群島的海面上,有成百成千的海鳥。 第二段:
(2-4 自然段)具體介紹幾種海鳥。 2. 短文寫了幾種海鳥,把它們的名字寫在下邊。
白鳥 信天翁 野鴨 3. 每種海鳥有什麼特點? 白鳥:
數量最多,成群找食,飛行和休息。 信天翁:最大;連續飛行幾百公里,不用停歇。
野鴨:最珍貴;羽毛可製成又輕又軟的衣服。
(三)達爾文是一位世界聞名的科學家, 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣生活。 他有時爬到樹上, 看母鳥怎麼孵小鳥; 有時到河邊去釣魚, 把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、 蜻蜓啊,他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後,喜歡在樹林裡散步,呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候,他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化,一條小蟲的蠕動,也能使他產生極大的興趣。
有一次,達爾文看見樹上有幾隻小鳥,就站住了,仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們, 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿,爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中,觀察過許多動物和植物,積累了大量的第一手資料, 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題,寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思? 3.
文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物?用「 4. 達爾文這樣認真觀察,有什麼作用?
用文中的語句來回答。 」畫出。
5. 你從達爾文身上學到了什麼?
答案: 答案:
達爾文的故事 達爾文是一位世界聞名的科學家, 他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、 鳥獸蟲魚怎樣 生活。他有時爬到樹上,看母鳥怎麼孵小鳥;有時到河邊去釣魚,把釣到的魚養起來觀察。 蝴蝶啊、蜻蜓啊,他都捕捉來做標本。
達爾文每天工作以後,喜歡在樹林裡散步,呼吸新鮮空氣。就是在這休息的時候,他還 要認真觀察樹林裡的東西。一棵小草的變化,一條小蟲的蠕動,也能使他產生極大的興趣。
有一次,達爾文看見樹上有幾隻小鳥,就站住了,仰著頭仔細觀察。為了不驚動它們, 他一動不動地在樹下站了好久。一隻小松鼠以為他是一根木樁,竟然順著他的腿,爬上了他 的肩膀。
達爾文在長期的科學研究工作中,觀察過許多動物和植物,積累了大量的第一手資料, 為他創立進化論提供了可靠的科學依據。 1. 給短文加一個合適的標題,寫在前面的橫線上。
2. 第 3 自然段主要講了什麼意思? 這段寫達爾文認真觀察小鳥,被松鼠當成了木樁。
3. 文中哪些語句最能體現達爾文認真觀察樹林裡的生物?用「 4.
達爾文這樣認真觀察,有什麼作用?用文中的語句來回答。 觀察過許多動物和植物, 積累了大量的第一手資料, 為他創立進化論提供了可靠的科學 依據。
5. 你從達爾文身上學到了什麼? 答案:
略 」畫出。
《不為什麼冰心，閱讀答案《不為什麼》閱讀答案
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