1樓:
你可抄以試試安排一件她特別喜歡的事襲情在她bai
寫完作業之後做du
孩子三年級了,寫作業速度慢的不得了。有什麼有效的方法。
2樓:放不開的眼光
1、寫字慢,這個沒法
來提升,
自可以建議他做一些書法練習,但是這個年紀是筆筆畫畫學寫生字
的時候,不適合接觸太多連筆字,很多連筆字根本就是錯誤的筆畫,影響孩子正確的寫字習慣,只能讓他比較認真的學習寫字,讓他專心一點,應該會越來越快;
2、做題慢。其實作業佈置的東西都是今天當堂的知識佔得比較多,不會很難。所謂做題慢的話,不是上課沒認真聽好就是心思並沒有放在作業上,只要他專心讀一遍題,應該也有思路了,最多三遍,這道題還是不會,就跳過,都做完了之後回頭思考。
這樣養成他良好的做題習慣,平時考試也是如此的做題順序,但是確保他一心一意。
3、小動作太多。你注意觀察的話,發現他一會玩玩手機,一會搓搓橡皮什麼的,這就不是做作業慢的問題了......你可以陪他一起做作業,三年級的東西不會很難,你也不會忘的這麼徹底,或者哪怕不會,有些東西不敢妄自教他,也陪他一起,告訴他先做什麼,什麼步驟,監督一件一件的做完了,給他一個規劃,慢慢給他養成習慣之後讓他自己做。你可以走開,按時問問他做到了哪一步,有什麼困難需要幫助什麼的,確保他的精力集中在作業上。
4、建議沒事給孩子買兩副字帖描一描寫一寫......現在孩子們的字實在太差了......
3樓:谷家小齊子
規定一定的時間內讓他做完作業,然後給他一些獎品。
4樓:匿名使用者
多讀書。多積累。要快的話,只能是想到什麼就寫什麼。寫完了在反覆修改。
5樓:匿名使用者
慢慢來不可急於求成,慢慢教孩子知識,可能是對知識還不是太熟練。
6樓:南極楓
現在必須改正,家長緊盯,全程指導,開始一定要養成好的學習習慣。
7樓:絕版彪子
1、確定孩子是不是屬於那種撒嬌型別的孩子,如果是那種故意磨蹭的,要立即內
予以堅決的強硬對錯,比容如我有個學生就這樣磨蹭磨蹭,我對付他都是直接扔廁所,寫完再出來,基本一會兒就做完了。
2、確定孩子是不是不會。如果孩子是不會的話,可能會寫得慢,這個時候就不能太過於強硬,要理性的考慮孩子**不會,然後找老師或者自己教,不過實話實說,小學三年級的內容只要孩子智商沒問題,基本都會,除非他上課不聽課。
3、建立一個賞罰機制,如果孩子按時做完,並且保證質量,可以讓孩子自由的娛樂;如果不能這樣那就要堅決的處罰。一般來說,孩子特別慢,基本家長都是嬌慣孩子的人......
孩子現在小學一年級,寫作業特別慢,怎麼辦。。。
8樓:優勝教育
一、共情:孩子寫作業磨蹭一定很讓您頭疼吧,校區很多家長都反映過這個問題。
二、具體化:是哪個學科?具體是怎麼磨蹭的?什麼程度?
三、**問題成因,並具體分析:
a 設定目標太高。對孩子的期望值過高,僅從自己的想象和其他優秀孩子的表現出發,而希望孩子的成長一步到位,忘記了循序漸進的規律。
解決:(1)及時表揚與肯定,贏造喜悅輕鬆的學習氛圍,讓孩子不斷受到鼓舞,並及時鼓勵孩子取得的成績,比如「這個字寫的很工整」「這道題回答的很迅速,你是怎麼做到的?」
(2)評估孩子具體情況,制定行之有效的目標與計劃,不要過高,而是稍稍努力就能達到,達到後進行讚美和鼓勵,再設定更高一點兒的目標。
b 學習本身有困難; 孩子學習的難點已經累積到一定程度,又不好意思說,造成了完成作業困難。時間長了,可能一接觸學習,就觸發了不良情緒。
解決:(1)仔細瞭解到孩子的具體學習困難,給予幫助與指導,家長力不從心的話,就要考慮讓專業的老師來指導;
(2)消除對抗情緒:長期原因可能是青春期逆反,短期原因可能是心情引起。家長要多陪孩子游戲娛樂,建立和孩子快樂的互動模式,避免在一起就自動進入「對抗」狀態;3不要過於強勢,尊重孩子,平等交流,讓孩子保持良好的情緒狀態。
c 任務沒完沒了;有的媽媽一看孩子很快把作業寫完,立刻又佈置更多的作業,這樣讓孩子認識到「反正寫完還有,那就慢點兒寫」。
解決:家長佈置任務要把握一個度,勞逸結合。讓孩子完成作業後,有自己娛樂放鬆的時間。
9樓:易春寒
如果小學一年級寫作業特別慢,我建議你還是要教一些技巧跟方法給他。
10樓:達寶利人體工學傢俱
為什麼孩子不愛寫作業?而換了個環境就會改善?
人體工學坐姿的基礎知識
如果您的孩子在椅子上經常變換坐姿請不要糾正他們。儘管老師和父母常常對的孩子經常變換坐姿而感到不滿,甚至認為是注意力不集中或多動症。事實上,久坐時坐立不安是一種自然現象,大部分是無意識的行為,可以促進孩子的身心發展。
相比之下,長時間坐著並不是好事。
想象一下你自己在辦公室工作:如果你長時間坐著採用一個姿勢,你會感到非常不舒服。當然,孩子們不應該在椅子上過度移動。這裡的主要論點是鍛鍊動態肌肉,幫助血液迴圈,並減輕背部的壓力。
上面我們提到孩子總是在寫作的桌椅上多動,這就是孩子的寫作裝置不太合理導致的,孩子每年都在成長,寫作裝置也需要根據孩子的身體成長做出適當的改變。市面上最合理的寫作平臺可能就是這種兒童可升降學習書桌套裝了。
達寶利兒童學習桌椅套裝
為了獲得健康的坐姿,兒童書桌具有非常強大的可調節性,以便滿足6-18歲不同孩子的身高和形態。使用兒童桌椅必須將工作臺調整到孩子的身高和比例。第一步先開始調整椅子,第二步是調整桌面的高度。
調整座椅的座椅高度,使座椅的前緣與膝蓋的後部大致齊平。當大腿和身體之間的角度大約為100度時,並且腳在地板上是平放狀態,那麼座椅的高度是正確的。
將座椅略微向前傾斜,可以鼓勵孩子坐在書桌前保持身體挺直並集中注意力。骨盆略微向前傾斜,背部挺直。可調座椅讓孩子更靈活多動的變換坐姿。
調節座椅深度,使大腿在沒有壓力的情況下完全靠在座椅的前緣上。椅子前緣和小腿之間的間隙應該約為四個手指的寬度。這確保了腿部不受血液迴圈的阻礙。
靠背的高度設定為椅背處於肩胛骨的正下方。這樣可以減輕後傾時的壓力。
要調整桌面的高度,請將手臂放在桌面上。直到孩子的肘部角度略大於90度(見圖示)。
寫作時,手臂應放在桌面上。這確保頸部和肩部肌肉保持放鬆。
總而言之,只要桌椅調節得當,孩子便會減少因姿勢不正確導致的多動,注意力不集中,更重要的是,孩子們應該在學習期間應學會適當休息,活動一下,而不是一直坐在桌椅前。
人體工學傢俱與您的孩子一起成長
為了保護兒童的健康成長,並確保他們的良好學習,而不是讓他們適應桌椅,應該是桌椅適應他們。
隨著孩子們的成長,達寶利兒童桌椅都可以調整到孩子當時的身高和比例,這使得兒童桌椅始終符合人體工程學。座椅的高度和深度調節與桌子的高度一樣的重要。家長要記得同時調整。
為什麼要傾斜桌面?
無論是閱讀,書寫還是繪畫,通過傾斜桌面都可以輕鬆實現每項活動的最佳坐姿。
推薦的最佳位置角度:
0-5° 用於繪圖和類似活動。
10° 用於書寫等。
20-30° 用於閱讀。
11樓:陸家嘴解鎖
對於這樣的孩子你必須得想點辦法,因為現在才一年級作業還不是很多,如果年級越高作業很多,那他就會寫到半夜。
12樓:匿名使用者
這要看這個孩子是什麼情況,然後在對症下藥。比如,因為這個小孩喜歡磨嘰,邊寫邊玩,寫一會就停下來幹一會別的或者發個呆,那樣大人就要督促他,規定個最低時間線讓他自己規劃一下這麼多時間要乾點什麼心中有數,讓他養成一個良好的守時,利索的好習慣。如果是他本來寫字慢,或者算算數比較慢,那隻能慢慢鍛鍊,寫字速度和反應能力。
13樓:燕曉
剛開始上一年級就是這樣的,沒有什麼辦法,只能讓他請假練習。
14樓:楓運
寫的快不一定是好事,你倆孩子寫的慢,你得看磨蹭不磨蹭,不磨蹭的話,還真是好事,起碼認真啊,這個很多孩子都不具備
15樓:匿名使用者
孩子寫作業寫得慢,說寫不動手痠,其實並不都是因為孩子偷懶、不想寫。
可能孩子的手腕是真的沒有力氣。
平時不做家務,運動也少,家長溺愛,啥都包辦。
就會剝奪孩子頭部和軀幹的控制能力、上肢穩定性、手部小肌肉動作發展的機會。
這不是孩子的錯,是家長沒給孩子鍛鍊的機會。
所以說,家長平時應該多帶孩子做戶外體育活動,提高孩子對頭和軀幹的控制能力及本體感知能力,同時有意識地指導孩子通過自我服務(如穿衣、繫鞋帶)、手工勞動(剪紙、畫畫、玩沙子)等活動,促進手部肌能及手眼腦協調能力的發展。
千萬不能因為溺愛,而害了孩子。
(內容來自:孚科思專注力)
我孩子三年級了,每晚寫作業都寫到點多,太慢了?.
16樓:蛋蛋
現在孩子學習任務重,可以多輔導一下,或者報個輔導班
17樓:鷹輪迴滅世
作業太多了,其實,,沒必要寫那麼多作業,有時間寫作業不如把知識點好好理解下,只怪太多老師想要成績自己又太蠢,於是就佈置那麼多作業,受罪的只是孩子與家長
18樓:匿名使用者
激發學習的興趣。提高積極性。
19樓:匿名使用者
家長陪著孩子一起寫ba
孩子才三年級。做作業太慢了,經常做到11點還不能全做完。又不能不讓他睡覺,有什麼好的解決辦法?急!
20樓:仞久
在旁邊盯著ta做,不做完不許玩不許吃零食不許看電視玩遊戲等等一切娛樂享受活動,只有寫完以後並且錯誤率不高才可以娛樂享受休息,這是為了避免ta為了娛樂而不認真寫了
親,我的回答您還滿意嗎?滿意請採納哦,或者你可以繼續提問我
21樓:匿名使用者
三年級能有多少作業啊,小夥子肯定是皮了。要不你監督兩天,保證就快了。
22樓:不太聰敏
找原因啊,看他是因為偷懶沒興趣,還是特別認真的做每一道題,要麼就是作業太多,
小學三年級寒假作業答案，三年級快樂寒假作業答案
有這樣一本書 書中沒有一個字，卻處處都是學問 書上沒有作者的姓名，但每個人都是書 的作者。這本書的名字叫 生活 善於讀這本書的人，不僅會從中有所發現 得到啟示，還會為這本書增添更新更美的篇章。而我就為這本 生活 增添了更新更 美的篇章。我有一個好朋友，她叫楊涵琪。有一次，我去她家做客。我跟她去她的屋...
現在三年級的孩子都不能獨立完成作業，到底是誰的錯
對於這種情況，家長應該教會孩子在完成作業的時候要注重思考，而且要學會獨立思考。做作業也是考查孩子思考能力的一種方式，單純的抄課本或者只是對照著教科書上的公式去套用，這並不能算是孩子真正掌握了知識，如果不能將知識轉換為自己的，就代表孩子並沒有理解課堂所講的內容，那麼他也就沒法自己完成作業。放學回家不寫...
三年級寒假作業
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