1樓:然後給瞭如果
就是用字母代數。。例如用a表示三角形一邊的長
2樓:騎車肖興
做第一次的來時候做到每一題算兩自遍,復卷時就每題再算一遍,保證錯誤率不高。把自己以前做錯的題目全都複習一遍,對的呢,有些不太明白可以問老師或者多看幾遍自己為什麼要這樣做,其他的都滾瓜爛熟啦,就不用理他啦!
小學三年級數學計算題並驗算是什麼意思
3樓:浪子_回頭
計算並驗算:是先列豎式計算,然後在列相反的豎式驗算。
比如說加法就要減法驗算,除法需要乘法驗算。計算a+b=c,驗算c-b=a
運算,數學上,運算是一種行為,通過已知量的可能的組合,獲得新的量。運算的本質是集合之間的對映。
一般說來,運算都指代數運算,它是集合中的一種對應。對於集合a中的一對按次序取出的元素a、b,有集合a中唯一確定的第三個元素c和它們對應,叫做集合a中定義了一種運算。
由這個運算可以得出兩個運算,就是把a、b中的一個當作所求的,而把c當作已知的,這樣得出的運算,叫做原來運算的逆運算。
例如,加法是已知a、b,求a+b=c的運算,那麼已知a及c,求b的運算,或者已知b及c求a的運算,就是加法的逆運算,叫做減法。
驗算能夠有效地檢查出計算過程中出現的錯誤,但對解題思維上的錯誤無太大用處,通過驗算(用結果來推導條件)所得的資料與原資料比較來建議運算是否正確。
4樓:匿名使用者
先用豎式解出題目的答案,然後在旁邊表明驗算二字,再用其他不同的算式算一遍。
如:1+2=3 驗算2+1=3或3-2=1 3-1=2方法↑意思↓
就是算出答案,再把答案代入式子再算一遍
5樓:匿名使用者
驗算的意思是:列好豎式,把它反過來算。例:驗算前:a+b=c 驗算後:c-b=a。
6樓:jane空白鍵
先根據題目的意思來列算式,在根據算式來列豎式,比如240÷3=80,驗算的話就是80×3=240。一定要列豎式驗算。
7樓:匿名使用者
小學的時候做數學題經常會這樣先自己計算一遍,
然後再按照計算的步驟反向的推回去,這樣就叫做計算並驗算。
8樓:熱心網友
算出答案,並把答案代入題中看是否正確(成立)
9樓:匿名使用者
這個問題是把它們換過來
10樓:粉色記憶
先算出答案,然後檢查是否正確
11樓:匿名使用者
537-423+335
12樓:匿名使用者
很咯all來lol哦咯look哦咯咯lolly咯look咯ok
13樓:666長虹
開坑來領取流量了kkk入庫
小學數學數與代數包含哪幾個方面
14樓:青衫客
小學數學數與代數包括四個方面:整數、小數、分數、百分數
一:整數
1、自然數
2、正數
3、負數
知識點二:小數
1、小數的意義
2、小數大小的比較
3、數的改寫與求近似數
知識點三:分數
1、分數的意義
2、分數單位
3、分數的分類
4、分數的基本性質
5、分數與除法的關係
6、約分
7、最簡分數
8、通分
9、分數大小的比較
10、分數化小數
11、小數化為分數
12、分數的基本性質與小數基本性質的關係
知識點四 :百分數
1、 求常見的百分率
2、 求一個數比另一個數多(或少)百分之幾
3、 求一個數的百分之幾是多少
4、 已知一個數的百分之幾是多少,求這個數
5、 折扣
6、 利率
擴充套件資料
《小學數學課程標準》中關於數與代數部分的部分要求:
1、數感主要表現在:理解數的意義;能用多種方法來表示數;能在具體的情境中把握數的相對大小關係;能用數來表達和交流資訊;能為解決問題而選擇適當的演算法;能估計運算的結果,並對結果的合理性作出解釋。
2、符號感主要表現在:能從具體情境中抽象出數量關係和變化規律,並用符號來表示;理解符號所代表的數量關係和變化規律;會進行符號間的轉換;能選擇適當的程式和方法解決用符號所表達的問題。
3、經歷從日常生活中抽象出數的過程,認識萬以 內的數、小數、簡單的 分數和常見的量。
4、"數與代數"的內容主要包括數與式、方程與不等式、函式,它們都是研究數量關係和變化規律的數學模型,可以幫助人們從數量關係的角度更準確、清晰地認識、描述和把握現實世界。
15樓:匿名使用者
四個方面吧:整數、百分數、小數、分數
知識點一:整數
整數的全體構成整數集,整數集是一個數環。在整數系中,零和正整數統稱為自然數。
知識點二:百分數
百分數是表示一個數是另一個數的百分之幾,也叫百分率或百分比。百分數通常不會寫成分數的形式,而採用符號「%」(百分號)來表示
知識點三 :小數
小數,是實數的一種特殊的表現形式。所有分數都可以表示成小數,小數中的圓點叫做小數點,它是一個小數的整數部分和小數部分的分界號。其中整數部分是零的小數叫做純小數,整數部分不是零的小數叫做帶小數。
知識點四 :分數
分數表示一個數是另一個數的幾分之幾,或一個事件與所有事件的比例。把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫分數。分子在上,分母在下。
擴充套件資料
《小學數學課程標準》關於數學的具體要求要求
一:整數
1、自然數
2、正數
3、負數
知識點二:小數
1、小數的意義
2、小數大小的比較
3、數的改寫與求近似數
知識點三:分數
1、分數的意義
2、分數單位
3、分數的分類
4、分數的基本性質
5、分數與除法的關係
知識點四 :百分數
1、 求常見的百分率
2、 求一個數比另一個數多(或少)百分之幾
3、 求一個數的百分之幾是多少
4、 已知一個數的百分之幾是多少,求這個數
5、 折扣
16樓:七海露芝亞丫
四個方面吧:整數
、百分數、小數、分數
數與代數知識點
與數有關的公式:1、被除數÷除數=商 2、乘數×乘數=積 3、被減數-減數=差 4、加數+加數=和
知識點一:整數
1、整數的範圍
整數包括自然數和負整數,或者說整數由正整數、零、負整陣列成.
(1)自然數
自然數的意義:我們在數物體的時候,用來表示物體的個數0,1,2,3,4,5,.....叫做自然數.自然數的個數是無限的,沒有最大的自然數.
「0」的含義:「0」表示一個物體也沒有,在計數中起佔位作用,表示該數位上沒有計數單位.「0」還可以表示起點、分界點等.「0」是最小的自然數.
(2)正數
正數的定義 以前學過的8、16、200........這樣的數叫做正數.
正數的寫法和讀法 正數前面也可以加「+」號,例如:+8讀作:正八.「+」號一般可以省略不寫.
(3)負數
負數的定義 像-1、-5、-132......這樣的數叫做負數.「一」叫負號.
負數的寫法和讀法 負數前面加「一」號,例如:-15讀作:負十五.數字越大的負數反而越小.
「0」既不是正數,也不是負數.
(4)整數與自然數的聯絡及區別
自然數全是整數,整數不全是自然數,還包括負整數.
知識點二:百分數
1、百分數的意義
(1)分母是100的分數叫做百分數.
(2)表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數.百分數又叫百分比或百分率.
百分數應用題知識點歸納:
1、 求常見的百分率 如:達標率、及格率、成活率、發芽率、出勤率等 .
求百分率就是求一個數是另一個數的百分之幾
2、 求一個數比另一個數多(或少)百分之幾 實際生活中,人們常用增加了百分之幾、減少了百分之幾、節約了百分之幾等來表示增加、或減少的幅度.
求甲比乙多百分之幾 (甲-乙)÷乙
求乙比甲少百分之幾 (甲-乙)÷甲
3、 求一個數的百分之幾是多少 一個數(單位「1」) ×百分率
4、 已知一個數的百分之幾是多少,求這個數 部分量÷百分率=一個數(單位「1」)
5、 折扣 幾折就是十分之幾也就是百分之幾十.
6、 利率 存入銀行的錢叫做本金.
取款時銀行多支付的錢叫做利息.
利息與本金的比值叫做利率.
利息=本金×利率×時間
百分數通常不寫成分數形式,而採用符號「%」來表示,叫做百分號.
知識點三 :小數
1、小數的意義
把整數「1」平均分成10份,100份,1000份......這樣的1份或幾份是十分之幾,百分之幾,千分之幾.......可以用小數來表示.一位小數表示十分之幾,兩位小數表示百分之幾,三位小數表示千分之幾.......
2、小數大小的比較
比較兩個小數的大小,先看它們的整數部分,整數部分大的那個數就大;整數部分相同的,十分位上的數大的那個數就在;十分位上的數也相同的,百分位上的數大的那個數就大......
3、數的改寫與求近似數
數的改寫與省略這個數某一位後面的尾數寫成近似數的方法
為了讀寫方便,常把較大的數簡寫成用「萬」或「億」作單位的數.如:2365500=236.
55萬(改寫用「萬」作單位的數).有時還可以根據需要,省略這個數某一的尾數,寫成近似數.如:
2365500≈237萬(省略萬位後面的尾數),有時還要求保留一位小數的近似數.如:7.
62983≈7.6(保留一位小數).
取近似數時,常用「四捨五入法」或「進一法」、「去尾法」把一個數某一位後面的尾數省略.
知識點四 :分數
1、分數的意義 把單位「1」平均分成若干份,表示這樣的一份或幾份的數叫做分數.
2、分數單位 把單位「1」平均分成若干份,表示其中一份的分數,叫做分數單位.
3、分數的分類
(1)真分數 分子比分母小的分數叫做真分數.
(2)假分數 分子比分母大或者與分母相等的分數叫做假分數.
4、分數的基本性質 分數的分子一分母同時乘或除以一個相同的數(0除外),分數的大小不變,這叫做分數的基本性質.
5、分數與除法的關係 (1)分數的分子相當於除法的被除數,分數的分母相當於除法的除數,分數線相當於除法的除號.(2)在除法中,除數不能為0,在分數中分母也不能為0,除數、分母為0沒有意義.
6、約分 把一個分數化成同它相等,且分子、分母都比較小的分數的過程,叫做約分.
7、最簡分數 分子、分母是互質數的分數叫做最簡分數.
8、通分 把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數,叫做通分.
9、分數大小的比較 分母相同的兩個分數,分子大的分數比較大;分子相同的兩個分數,分母小的分數比較大.
10、分數化小數 根據分數與除法的關係,把分數轉化為除法算式,然後計算,就可以得到小數.
11、小數化為分數 原來有幾位小數,就在1的的後面寫上幾個0.
12、分數的基本性質與小數基本性質的關係
分數的基本性質與小數的基本性質是一致的.小數的末尾添上「0」
或者去掉「0」,就相當於把相應的分數的分子、分母同時擴大(或縮小)到原來的10倍(或 )、100倍(或 )、1000倍(或 )......
小學三年級數學
水壺的容積是 730 800 200 2 665 水杯的容積是 730 665 65 茶杯的容積是 200 65 135 題 水壺加水杯容積是730克，水杯加茶杯的容積是200克，水壺加茶杯的容積是800克。問 水壺 水杯 茶杯的容積各是多少克？水壺 水杯容積 730克 水杯 茶杯容積 200克 水...
小學三年級數學
淘氣在20分鐘能跑20除5等於4圈 爸爸能跑20除2等於10圈 淘氣在起點分別在時間為0分 5分 10分 15分和20分的時候爸爸在起點的時間分別為0分 2分 4分 6分.以此類推 他們相遇在起點的時間分別為0分 10分和20分 0分也算的話是3次 不算就是2次 因為 爸爸跑一圈需2分鐘，淘氣跑一圈...
小學三年級數學
買5贈1的話，50個人買就是贈10瓶了，然後就是60瓶，總共72人，減去60人，還剩12個人，因為買五贈一，所以只需在買10個人的，就夠了。所以 一共只需買60個人的就可以了，60 5 300，即至少要化00元。樓上兩位都答錯了，你們居然不把導遊當人！太過分了！人的總數應該是72才對嘛！72 6 1...