1樓:停葉
1.隕石 天文學bai
2.嫌棄它,討厭du它,咒罵它,嫌棄它,也無可zhi奈何,怨恨它dao3.奶奶:
羞愧 「我回」:羞愧、崇敬4.a.
要善於答發現事物隱藏的美,不被表象誤導b.要堅持自我,不屈於誤解,不畏世俗的譏諷,寂寞的生存
2樓:匿名使用者
1.隕石 天文學
2.嫌棄它,討厭它,咒罵它,嫌棄它,也無可奈何,怨恨它3.奶奶:羞愧 「我」:羞愧、崇敬
4.要善於發現事物隱藏的美,不被表象誤導
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3樓:萌我很有
這不是我們五年級學的課文嗎?超簡單的。。
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1、作者先從正面描寫——色彩、形狀、無用三方面。。接著又從側面——與漢白玉、大青石相比。花兒不在他身邊生長。。荒草綠苔黑斑依附他繁衍滋生,連孩子們也討厭他等方面寫醜石的醜。
2、說這是一塊隕石,從天上落下來已經有二三百年了,是一件了不起的東西。
3、小心翼翼突出來了人們對這塊醜石是十分愛護、珍惜的。
4、寫出了科學家的哪種意外的驚喜和全神貫注的神情。。
5、醜石象徵了醜石的高尚品格:默默無聞,不屈於誤解、寂寞的生存的偉大等等。。
6、告訴的道理是:看人與事物,不能僅憑表面現象就妄下結論,要用全面眼光看問題。。。
4樓:
1·在家鄉人眼中,醜石不止醜,而且毫無用途。曾因不能做蓋房子的材料,沒有被伯父看上;又因石質太細,沒有被石匠採用;甚至連我們這些做孩子的,也時時詛咒它,嫌棄它。可也正是這個原因,它才能被完整的保留,一位天文學家發現它是一顆隕石,讓人將它運走。
《風》的閱讀題
5樓:54程太太
問題1:
春天的風又叫和風,特點是喚醒萬物。
夏天的風又叫薰風,特點是暖烘烘。
秋天的風又叫金風,特點是涼絲絲。
冬天的風又叫朔風,特點是寒風怒號,捲起塵土。
問題2:
本文第2~5自然段是按春夏秋冬順序來寫的,全文是按的時間順序來寫的。
問題3:秋風為什麼加「金風」?
答:因為對於農民來說這是一個值得高興值得快樂的時間,秋的到來雖然萬物以沒有春的可愛也沒有夏的美麗,可是它卻十分的樸質,在沒有人煙的地方也許會很蕭條,落葉繽紛,枯枝敗葉,可是它是生命的延續,落花不是無情物,化作春泥更護花。
問題4:讀了「我們卻迎著寒風堅持長跑,因為我們有一顆火熱的心」這句話,你受到什麼啟發?
答:在另一端是金黃色的海洋,那是汗水的結晶,金風,說不清,很美很美,在這個海洋之中,你伴隨著清風,微風 冬天的風叫朔風,是因為,強風,你會看到,莊稼隨風飄動的身姿,宛如一條金色的龍在遨遊。
《醜石》閱讀題......我要答案,快點啊!!!
6樓:冰之心凪
1、沒有任何
複用處 落得不是地方制
2、因為它不像漢白玉那樣的細膩,可以鑿下刻字雕花,也不像大青石那樣的光滑,可以供來浣紗捶布;它靜靜地臥在那裡,院邊的槐蔭沒有庇覆它,花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來,枝蔓上下,慢慢地,竟鏽上了綠苔、黑斑。我們這些做孩子的,也討厭起它來,曾合夥要搬走它,但力氣又不足;雖時時咒罵它,嫌棄它,也無可奈何,只好任它留在那裡去了。
3、雨天就盛滿了水。常常雨過三天了,地上已經乾燥,那石凹裡水兒還有,雞兒便去那裡渴飲。每每到了十五的夜晚,我們盼著滿月出來,就爬到其上,翹望天邊;奶奶總是要罵的,害怕我們摔下來。
4、美,因為是寫醜石的作用....(其實我也不知道)
5、「小心翼翼」寫出了人們把「醜石」視為了無價之寶,發現了它真正的價值,對他倍加愛護,與先前「咒罵它,嫌棄它」形成了鮮明的對比。
6、 醜與美是相對的,而且,站在不同的角度看同一個事物,得出的結論也會有所不同。醜石的外表是醜的,一般人看不出它有什麼特別,只有天文學家才能發現它的價值,只有賈平凹才能發現它沉默的外表下的美——一種「不屈於誤解,寂寞生存」的美。
7、運用了抑揚頓挫的寫作方法
7樓:匿名使用者
醜事能安慰我們的兩個作用
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1 沒有任何 複用處 落得不是地方制 2 因為它不像漢白玉那樣的細膩，可以鑿下刻字雕花，也不像大青石那樣的光滑，可以供來浣紗捶布 它靜靜地臥在那裡，院邊的槐蔭沒有庇覆它，花兒也不再在它身邊生長。荒草便繁衍出來，枝蔓上下，慢慢地，竟鏽上了綠苔 黑斑。我們這些做孩子的，也討厭起它來，曾合夥要搬走它，但力...
語文閱讀題怎樣答
一.記敘文閱讀規則 1.景物描寫的作用 渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思 2.運用描寫方法的作用 表現人物性格,反映作品主題 3.運用比喻擬人等修辭的作用 運用了 的修辭,生動形象地寫出了 4.運用排比的作用 增強語言啟示,生動形象地寫出了 5.反問句的作用 加強語...
《竹石》閱讀題答案《竹石》閱讀答案，快快快！
紮根岩石中的竹子 詠物詩對惡勢力的強烈憎惡，對竹所象徵的那種剛強人格的崇高讚美。爾的意思是1你 秋風昨夜渡瀟湘，觸石穿林慣作狂。惟有竹枝渾不怕，挺然相鬥一千場。墨竹圖題詩 與 竹石 都表現了對惡勢力的憎惡與不屈，但前者意境更深入一層，不僅不屈，而且還要勇敢鬥爭，永不屈服。在表現手法上，兩首詩都將竹人...