1樓:留下一片林
表達bai作者觀點的關鍵語句是:du「我們再zhi也不應該把宇宙的其他部dao分看做只內是我們征服的物件,容
再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳餚,而首先應該把它們看做是與我們平等的生命,看做是宇宙智慧的創造物,看做是宇宙之美的展示者,首先應該敬畏它們,就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我們自己。」
作者之所以提出要「敬畏自然」,是因為人們常常把人與自然對立起來,宣稱要征服自然,這種觀點有其合理的一面,但走到極端往往違背自然規律,破壞自然,導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大,愛護自然,人類才能求得與自然的和諧發展。
「敬畏自然」之所以就是「敬畏我們自己」,是因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物,都是宇宙生命的組成部分,儘管生命的存在形式不同,生命形態有高低之別,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我們自己。再則,敬畏自然,就是愛護自然,愛護人類生存的家園,就是愛護我們自己。
朗讀敬畏自然找出文中表達作者觀點的關鍵語句思考作者為什麼要提出這一點
2樓:岸裡何以顧
一、反覆閱讀課文,找出文中表達作者觀點的關鍵語句.思考一下,作者為什麼提出要「敬畏自然」?為什麼說「敬畏自然」就是「敬畏我們自己」?
表達作者觀點的關鍵語句是:「我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的物件,再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳餚,而首先應該把它們看做是與我們平等的生命,看做是宇宙智慧的創造物,看做是宇宙之美的展示者,首先應該敬畏它們,就像敬畏我們自己一樣.敬畏它們,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我們自己.
」作者之所以提出要「敬畏自然」,是因為人們常常把人與自然對立起來,宣稱要征服自然,這種觀點有其合理的一面,但走到極端往往違背自然規律,破壞自然,導致自然界的懲罰.只有認識自然的偉大,愛護自然,人類才能求得與自然的和諧發展.
「敬畏自然」之所以就是「敬畏我們自己」,是因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物,都是宇宙生命的組成部分,儘管生命的存在形式不同,生命形態有高低之別,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我們自己.再則,敬畏自然,就是愛護自然,愛護人類生存的家園,就是愛護我們自己.
嚴春友《敬畏自然》的閱讀答案
3樓:紫月&幽竹
敬畏自然的含義
1.「敬畏自然」的含義是什麼?「敬畏自然」是不是消極無為的口號?
「敬畏」,從字面上說,是又敬重又畏懼。敬重的含義比較容易理解。課文說:
「自然的智慧是大海」,「人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀」,大自然的智慧「深邃、高超」,「宇宙是一個碩大無比的、永恆的生命」。這些話都充滿敬重的意味。敬重自然,就是充分認識自然的偉大,充分認識自然界的一切都有存在的意義,自然界的奧祕是無窮無盡的,自然界的一切事物的生成,包括人類的生成,實在太神奇了,承認人類自身也是自然的一個組成部分,人類的智慧、人類的創造是無法與大自然相比的。
畏懼這層意思有其特定的含義,現代人之「敬畏自然」,與原始人對大自然的畏懼是不同的。敬畏之畏,可以從「愛護自然」一語中探得它的含義。自然界的一切,都是宇宙智慧的創造物,破壞大自然,必然遭到大自然的懲罰。
大自然的處罰是無情的,是令人畏懼的,人類應該調整自己與自然的關係。人類不應該與大自然對立起來,自然界不是人類征服的物件,而是與人類平等的生命,人類應該與自然求得和諧的發展,在改造自然、利用自然的過程中,要使自然界更美好,從而使人類的生存更為美好。
生命的意義
2.「宇宙的智慧」、「宇宙的生命」究竟存在不存在?這個「智慧」,這個「生命」是從什麼意義上說的?
課文所說的「宇宙的智慧」、「宇宙的生命」都是擬人化的說法,把宇宙比擬為人,將宇宙的一切,都設想為造物主的創造,那麼這種創造的智慧真是太神奇了。作者說,「人本身就是自然智慧的最高體現,是她最傑出的作品之一」,就是擬人的說法。 用擬人手法,有生動、形象、親切的效果,宇宙智慧與人類智慧成為相對的兩個概念,二者就具有可比性。
但是,擬人手法畢竟是擬人手法,如果走火入魔,認為宇宙間存在一個創造一切、主宰一切的「上帝」,那就會走向宗教。
3.幾個難點的**。
1為什麼說連蒼蠅蚊子乃至灰塵都是大自然精巧絕倫的藝術品,展示出大自然深邃、高超的智慧?
只要想想蒼蠅蚊子的身體構造和生理機制,就會覺得精巧了。生物學家研究得越精細,越覺其精巧。蒼蠅蚊子固然討厭,但是想想這樣小小的生命怎麼會長成這樣的,蒼蠅怎麼會有複眼,蚊子怎麼能夠汲血,不能不覺奇妙。
灰塵也是物質,何以如此微小,假如深入地**到它的內部結構,也會覺得精巧。
2為什麼說「人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段」?為什麼說「我的智慧即是自然的智慧,我對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識,我思維即是宇宙在思維,我痛苦即是宇宙在痛苦,我歡笑即是宇宙在歡笑」?
照作者的說法,人,這種智慧生物其本身就是宇宙智慧的創造,人的智慧是宇宙智慧的高階形態。這就是說,作者把宇宙智慧分為低階形態與高階形態。宇宙智慧就分化成兩個概念。
一個是大概念,既包括低階形態,又包括高階形態的概念;一個是小概念,單指低階形態。所謂「人的智慧與宇宙的智慧是同一智慧的不同階段」,這裡所說「宇宙智慧」是指低階形態的宇宙智慧,宇宙智慧的高階形態和宇宙智慧的低階形態當然是宇宙智慧的不同階段。
照作者的說法,人之於宇宙,有如頭腦之於全身,這就容易理解人的智慧即是自然的智慧了。頭腦的認識、頭腦的思維當然就是一個人的認識、一個人的思維,這就容易理解這一串話語了。再則,也說明人與宇宙是休慼與共的,例如,公害,破壞宇宙機體是宇宙的痛苦,也令人痛苦,所以說「我痛苦即是宇宙在痛苦」,反之亦然。
3「這個宇宙到處都隱藏著生命,到處都有生命的萌芽,到處都有沉默的聲音」,這些話是什麼意思?
作者用擬人手法,說宇宙是一個碩大無比的、永恆的生命,宇宙的一切都是宇宙生命的構成部分,都是生命的一種存在形式,區別只在於高階生命形態與低階生命形態之分,而高階生命形態正是從低階生命形態中產生的,所以低階生命形態,即看起來死氣沉沉的物質也「隱藏著生命」,也有「生命的萌芽」。諸如山崩之前是寂然無聲的,山體在不斷破壞,石頭裡有「生命的吶喊」,卻暫無聲息,那就是一種「沉默的聲音」。
習題一及答案
一、反覆閱讀課文,找出文中表達作者觀點的關鍵語句。思考一下,作者為什麼提出要「敬畏自然」?為什麼說「敬畏自然」就是「敬畏我們自己」?
表達作者觀點的關鍵語句是:「我們再也不應該把宇宙的其他部分看做只是我們征服的物件,再也不應該把其他生物僅僅看做我們的美味佳餚,而首先應該把它們看做是與我們平等的生命,看做是宇宙智慧的創造物,看做是宇宙之美的展示者,首先應該敬畏它們,就像敬畏我們自己一樣。敬畏它們,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我們自己。
」作者之所以提出要「敬畏自然」,是因為人們常常把人與自然對立起來,宣稱要征服自然,這種觀點有其合理的一面,但走到極端往往違背自然規律,破壞自然,導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大,愛護自然,人類才能求得與自然的和諧發展。 「敬畏自然」之所以就是「敬畏我們自己」,是因為人類與自然都是宇宙智慧的創造物,都是宇宙生命的組成部分,儘管生命的存在形式不同,生命形態有高低之別,但都是平等的生命,都是兄弟,所以敬畏自然,就是敬畏智慧,敬畏生命,就是敬畏我們自己。
再則,敬畏自然,就是愛護自然,愛護人類生存的家園,就是愛護我們自己。
習題二及答案
二、本文許多語句富有哲理,請仔細體會下面幾句話的含義,並與同學交流看法。
1.人類為自己取得的這些成就而喜形於色,然而,誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
2.宇宙之所以創造智慧生物是為了進行自我認識,為了欣賞她自己壯麗無比的美。
3.人類並不孤獨,在宇宙中處處是我們的弟兄。
本題意在引導學生揣摩課文中富有哲理的語句,加深對課文主旨的理解。
1.掉入陷阱,就是危機。這句話的意思是,人類開採煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物,留下了無數礦坑,也就破壞了地貌和地層結構,很可能釀成嚴重後果,危及人類自身。
2.這句話的意思是,宇宙創造了人類這種智慧生物,等於宇宙長出了大腦,有了自我認識的工具,人類對宇宙的認識即是宇宙對自己的認識。這句話是把宇宙擬人化,把人類的出現,說成是宇宙有目的的創造。
3.宇宙的一切,包括人類,都是宇宙生命的構成部分,人類之外的一切,也是生命的種種存在形式,所以它們與我們是平等的生命,是我們的弟兄。
習題三及答案
三、本文多處運用反問句。反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句來反問,表達的是肯定的意思;用肯定句來反問,表達的是否定的意思。
反問的作用是加強語氣,加重語言的力量,激發讀者的感情,給讀者造成深刻的印象。例如「誰說宇宙是沒有生命的」?這比用一般判斷句「宇宙是有生命的」語氣更強烈,意思更肯定。
試從課文中找出幾個反問句,並把它們變換成一般陳述句,然後比較一下,這兩種句式的表達效果有什麼不同。
本題結合課文學習反問這種修辭手法,體會反問的表達效果。
反問句:我們有什麼理由和資格嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明呢?
陳述句:我們沒有理由和資格嘲笑古人,在大自然面前賣弄小聰明。
反問句更有力地強調嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫無理由、毫無資格的。
反問句:誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?
陳述句:誰也不能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱。
反問句語氣更強烈,更發人深省。
反問句:那永恆的運動、那演化的過程,不正是她生命力的體現嗎?
陳述句:那永恆的運動、那演化的過程,正是她生命力的體現。
反問句更能激發讀者的思考,語氣也更強烈。
反問句:你難道沒有聽到石頭裡也有生命的吶喊嗎?
陳述句:你曾聽到石頭裡也有生命的吶喊。
反問句語氣更強烈,且有催人深思的效果。
課文《人生的境界》27自然段的關鍵語句是什麼
人生copy的境界並非體現在個人的貢獻多少或是這bai個人有多麼的超凡脫du俗,而是zhi在於這個人到底從這個世界上領悟到了dao多少,這個世界中存在著很多的世界,人們的立場各不相同所以對世界的看法也會不同,立場決定觀點,經歷早就性格,思想使人成長。人生的境界 這四種人生境界之中,這段話中的關鍵語句...
以“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語向人們發出呼籲
一滴水，一棵樹，自然都靠大家護。你的手，我的手，他的手，都是保護自然的手 你的心，我的心，都是愛護地球的心。別讓眼淚成為最後一滴水 保護環境是人類的本職 就 敬畏自然 這一主題寫幾句宣傳標語。向人們發出呼籲。語文，謝謝 30 敬畏自然，保bai護環境du，福及今朝後世。破壞生態zhi，砍伐林木，禍d...
一張紙條的前自然段是什麼最後自然段是作者的什麼這樣的寫法就叫什麼
一張紙條 的前三個自然段是敘事，最後一個自然段是作者的議論，這樣的寫法就叫先敘後議法。一張紙條 前三個自然段是什麼最後一個自然段是作者的什麼這種寫法就叫什麼？5 前三個自然段和後一個自然段是分總的關係，總結全文。一張紙條前三個自然段是什麼？最後一個自然段作者這種寫法叫做前後呼應的手法。一張紙條，前三...