1樓:手機使用者
bb中把知識比作沙石下面的泉水,運用了比喻修辭方法故選b
如何賞析句子
2樓:熙苒
首先看修辭方法如果有按下面步驟
修辭方法+表達效果+事物特徵+表達感情
表達效果:
比喻:形象生動
擬人:親切生動
排比:增強語式
誇張:吸引讀者,豐富主旨
現代文閱讀中句子賞析的方法中最重要的就是 形式加內容 。形式就是修辭手法之類的,例如比喻的生動形象,排比的增強語勢、渲染氣氛,設問的啟發思考,引人注意等。
內容就是文章的主旨,這句話的含義(這句話的含義可以憑藉自己的感覺聯絡上下文與文章主旨去理解)。
在答題的時候,必須結合具體的相關語句分析。如果是解釋詞語意思之類的賞析。可以用這樣的答題格式:
「××」一詞原指......,這裡指......,起到了......的作用。
概念賞析是鑑賞的一個過程,是通過鑑賞與分析得出理性的認識,既受到藝術作品的形象、內容的制約,又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。
1.欣賞並分析 (詩文等)
2.欣賞分析。 枕書 《博物記趣·尼克松**與冰糖蓮》:「這是比較文學中的佳話,且讓文學家去賞析,這裡不說下去了。」如:古代文學名篇賞析。
賞析句子的方法
例句1:「在我們的腳下,波浪輕輕吻著岩石,像矇矓欲睡似的。」
賞析:一個動詞「吻」字,寫出了海浪親暱溫柔的情態。
例句2:「海水瘋狂地洶湧著,吞沒了遠近大小的島嶼。」
賞析:「瘋狂」、「洶湧」、「吞沒」這些充滿力度的詞語,描繪出了大海勇猛無畏的性格。
從修辭的角度賞析句子。
修辭手法的運用,能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種(即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問),它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
如比喻,是根據事物的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,使深奧的道理變得淺顯易懂。
又如排比,把結構相同或相似、語氣一致,意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。
用它說理可使論述詳盡,條理清晰;用它抒情,能激發讀者的感情,增強文章的感染力;用它敘事寫人,能使描寫細膩深刻。
例句3:「森林是雄偉壯麗的,遮天蔽日,浩瀚無垠。風來似一片綠色的海,夜靜如一堵堅固的牆。」
賞析3:以「海」、「牆」作比喻,寫出了森林的浩瀚和堅不可摧。透過字表,我們能夠領會到作者對森林的喜愛與讚賞之情。
例句4:「多少年過去了,風兒把山頂上岩石的表層化作了泥土,瘠薄而細密;它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林裡捎來種子,讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了,陽光便慷慨地撫愛它們。」
賞析4:本句用擬人手法,賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性,讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意,與峽谷的悽清冷落形成了鮮明的對比,很自然地引出下文。
例句5:「那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的,輕輕的,像微風拂過琴絃;像落花飄在水上。」
賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特徵,豐富的想象,運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態。用「朦朧的月光和玫瑰的晨霧」來比喻海浪聲的輕柔;用「情人的蜜語」來比喻海浪聲的甜美;用「落花飄零在水上」來比喻海浪聲漸聞漸遠,直至杳然無聲的情態。
這種多角度的設喻,將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細緻入微,使人如臨其境。
從結構作用的角度賞析句子。
一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
例句6:「遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。」
賞析:這是一個過渡句,在結構上的作用是承上啟下,是聯絡大海由睡到醒,潮水由落到漲的紐帶。
例句7:「我喜歡海,溺愛著海,尤其是潮來的時候。因此即使是伴妻一道默坐在房裡,從閉著的窗戶聽著外面隱約的海潮音,也覺得滿意,算是儘夠欣幸了。」
賞析:文章首尾照應,以房中聽潮開始,以房中聽潮結尾,使文章結構更嚴謹。
從寫作藝術手法的角度賞析句子。
藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象,表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段,如襯托、對比、借景抒情、託物言志、聯想、想象、象徵等。
例句8:「那兒的樹木雖然遠不如山上的小草高,但它卻可以自豪地宣佈:我是森林!」
賞析:小草比樹木高的原因不是因為它本身,而是借用地勢;而樹木憑的是自身的優勢,這裡運用對比手法,寫出了作者對地下森林的欣賞之情。
例句9:「大小的島擁抱著,偎依著,山靜靜地恍惚入了夢鄉。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼,也像要睡了。」
賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托,把大海熟睡的「恬靜美」推進一步,讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的「海睡圖」
例句10:「我喜歡海,溺愛著海,尤其是潮來的時候。」
賞析:作者直抒胸臆,鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌,表明了作者積極向上的人生態度。
從句式特點入手賞析句子。
常見的句式特點有:長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
例句11:「因為島嶼擋住了它的轉動,它狠狠地用腳踢著,用手推著,用牙咬著。它一刻比一刻興奮,一刻比一刻用勁。」
賞析:作者運用排比句式,以表現大海驚醒後的劇烈動盪,展示了大海的粗獷、豪放的性格,讓讀者讀來琅琅上口。
例句12:陽光不喜歡峽谷,峽谷莫非不知道?陽光是公平的麼?峽谷莫非不明白?
賞析:作者用兩個反問一個設問表達了對陽光不公的**,「莫非」一詞更讓人感受到作者的怨恨之情。
3樓:暴走少女
1、抓關鍵
詞語賞析句子。
2、從修辭的角度賞析句子。
修辭手法的運用,能使句子表達的意思更形象、生動、傳神。 修辭常見的有八種(即比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問),它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
如比喻,是根據事物的相似點,用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。其作用表現在能將表達的內容說得生動具體形象,給人以鮮明深刻的印象,使深奧的道理變得淺顯易懂。
又如排比,把結構相同或相似、語氣一致,意思相關聯的三個或三個以上的短語或句子排列在一起。作用:增強語言氣勢,加強表達效果。
用它說理可使論述詳盡,條理清晰;用它抒情,能激發讀者的感情,增強文章的感染力;用它敘事寫人,能使描寫細膩深刻。
3、從結構作用的角度賞析句子。
一個句子在結構上的作用有承上啟下、前後呼應、總結上文或總結全文等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句分析其在結構上的作用。
4、從寫作藝術手法的角度賞析句子。
藝術手法是作家在創作中為塑造藝術形象,表達審美情感時所運用的各種具體的表現手段,如襯托、對比、借景抒情、託物言志、聯想、想象、象徵等。
5、從句式特點入手賞析句子。
常見的句式特點有:長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句.排比句、反問句、倒裝句等。
6、把握內容及思想情感。
準確把握內容及思想情感 每個句子本身都可提煉出一定的內容,也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中,內容及思想情感是必不可少的一部分。
4樓:就是我_啊
一,從語言表達上看句子 考查句子的語言表達,可以從三個方面看,即是否運用修辭,有無特殊句式,精妙詞語運用等。
1.從修辭的角度賞析。 常見的修辭有8種(比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反覆、設問、反問),它們在不同的語境中所起到的作用各不相同。
2.從句式特點入手賞析。 常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。
3.從結構作用的角度賞析。 一段話往往包含幾層意思,各層意思之間如果要結構嚴謹,渾然一體,某些詞語或句子就起到此方面的作用。
一個句子在結構上的作用常見的有6種:總領下文、承上啟下(過渡)、為後文作鋪墊、前後呼應(照應)、總結上文或總結全文、點明中心或昇華中心等。
二,多角度賞析句子 同一個句子,可以從不同角度去賞析。學生只要找準一個切入點,從某一個角度去賞析即可。
句子的組成成分叫句子成分,也叫句法成分。在句子中,詞與詞之間有一定的組合關係,按照不同的關係,可以把句子分為不同的組成成分。句子成分由詞或片語充當。
漢語: 現代漢語裡一般的句子成分有八種,即主語、謂語、賓語、動語,定語、狀語,補語和中心語。 英語:
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、賓語補足語和同位語八種。
5樓:匿名使用者
如何去欣賞一個句子賞析一句這個句話,一定要反覆的去讀,明白了,理解或者參透句子中的一個表達的另一種含義。
6樓:匿名使用者
現代文閱讀中句子賞析的方法中最重要的就是 形式加內容 。
形式就是修辭手法之類的,例如比喻的生動形象,排比的增強語勢、渲染氣氛,設問的啟發思考,引人注意等。
內容就是文章的主旨,這句話的含義(這句話的含義可以憑藉自己的感覺聯絡上下文與文章主旨去理解)。
在答題的時候,必須結合具體的相關語句分析。
如果是解釋詞語意思之類的賞析。可以用這樣的答題格式:
「××」一詞原指......,這裡指......,起到了......的作用。
例如《紫藤蘿瀑布》中的這句話
仔細看時,才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗。
賞析範例:挑逗一詞指招惹,這句話運用了擬人的修辭手法,化靜為動,生動形象的寫出了,富有表現力,表達了作者對紫藤蘿花的喜愛之情。
挑逗一詞指招惹,這句話運用了擬人的修辭手法,化靜為動,生動形象的寫出了 富有表現力 表達了作者的思想感情 這一類的都是形式。
紫藤蘿花開得茂盛的特點 作者對紫藤蘿花的喜愛之情 這一類的都是內容
7樓:匿名使用者
這句話運用了(比喻、擬人)的修辭手法,把什麼(比作什麼、當作人來寫),生動形象地寫出了什麼的什麼,表達了作者對什麼的喜愛之情
8樓:劉楊瑞
賞析句子一定要有相應的情境
9樓:解脫者是你
賞析句子有兩個方法 ,第一個先看它是否有運用修辭的方法,如有運用修辭的方法,就這樣答:運用了什麼樣的修辭手法+生動形象的寫出了這種事物的某種特徵+表達出了作者怎樣的情感。 第二種方法是:
從用詞方法賞析,第一步找出這個句子中典型的動詞,再把這些動詞連起來,看錶達了作者怎樣的感情
下列句子運用了什麼修辭手法並說出他的表達效果
擬人寫出了濟南雪和山的特點,讓人感到親切 擬人。薄雪蒙羞,小家碧玉。文中畫線的句子運用了什麼修辭手法?有怎樣的表達效果?1 比喻 用 事物 比喻 事物 形象地寫出了 事物 的特點 情態 表達了 人物 的情感。2 擬人 把xx擬人化 或賦予xx人的情感 生動形象的表現了.的情狀 描繪出一幅.的畫面 寫...
文中畫橫線的句子連續運用了怎樣的修辭方法？你認為這樣寫有什麼好處？請你也寫這樣的句子
這是一段景物描寫，用了兩個比喻句，第一句把草原比作了大海，第二句把蒙古包比作了白帆。作者是用心去體會的，他非常熱愛草原。讓人讀著彷彿身臨其境，看到了一望無際的草原和美麗的蒙古包。仿寫句子 碧綠的草原一望無邊，像地一條巨大的綠毯，那星星點點的蒙古包恰似綠毯上的朵朵白花。你不能光提供問題，也得把劃線的句...
寫出下列句子運用的修辭方法1 這些石獅姿態各異，有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲
比喻設問 比喻反問擬人 一，擬人，排比，二，設問 三，比喻，四，反問，五，擬人 1 擬人，2 反問 3 比喻 4 設問 5 擬人。一個人生悶氣的人生，我的，我 你能想象出石獅還有哪些形態？請試著用有的像 有的像 寫段話 1 這些石獅姿態各異 有的母子相抱,有的相互戲耍,有的像在傾聽流水聲,有的像在檢...