1樓:殘風碎玉の雨
大概是不要從一個角度看問題吧
2樓:匿名使用者
從不同的角度看問題,就會有不同的答案!
3樓:匿名使用者
要換位思考識事是求事
畫楊桃里老師的話,懂得了什麼道理
4樓:叫那個不知道
看的角度不同,樣子也就不一樣,當我們把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。要和實際生活去了解這個故事告訴我們要實事求是。
《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章,選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。
文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑。老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論。
2023年,本文入選人教社新版二年級下冊語文教材,改版後為第五組第13課的課文。
擴充套件資料
這是一篇精讀課文,主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,同學們覺得好笑。老師卻通過這件事,啟發同學們懂得了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,不要輕下結論。
作者先略寫父親教導我畫畫要實事求是,接著具體地敘述把楊桃畫成五角星的事,最後寫父親和老師的教誨使「我」一生受用。作者通過人物的對話、神態描寫,突出老師對「我們」循循善誘的教育,生動形象地說明了從不同角度觀察有不同結果的思想方法。
課文從一件事中引出一個深刻的道理,來龍去脈交待得十分清楚。此外,課文對人物語言、神態的描寫具體細緻,形象生動,能準確反映人物內心世界。老師神態由嚴肅到和顏悅色,老師的話語通俗易懂,循循善誘,飽含哲理,表現出高超的教育藝術。
學生們開始嘻嘻哈哈,以為「我」把熟悉的楊桃畫成五角星,非常好笑;瞭解真實情況後,顯得很尷尬,反映學生們的率直、天真。
選編這篇課文的主要意圖是,引導學生抓住重點語句理解課文內容,體會其中的深刻道理——無論做什麼事或看問題,應該實事求是;堅持這種科學的思想方法,就能終生受益。本課教學重點和難點是學習抓住重點語句理解課文內容,體會蘊含的道理。
5樓:匿名使用者
要看看人家是從什麼角度看的要和實際生活去了解這個故事告訴我們要實事求是
6樓:匿名使用者
我們做事或者看問題,應該實事求是,當別人的看法做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看,去想一切,從客觀規律存在的實際出發
7樓:匿名使用者
但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有的時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候,不要發矇校要看看別人是從什麼角度看的。
8樓:匿名使用者
畫《畫楊桃》這個故事告訴了我們一個什麼的道理。
9樓:張傲緣
做事不要忙著下結論,要看別人看的角度
10樓:匿名使用者
看的角度不同,楊桃的形狀也不同。
11樓:匿名使用者
不從一個角度看,就不一樣
12樓:匿名使用者
畫楊桃的道理是:看的角度不冋,楊桃的樣子也就不一樣。
13樓:匿名使用者
看的角度不同,楊桃的樣子也就不同
14樓:zang低調
坐在哪個位置它的樣子也不一樣不同哦坐在哪個位置它的樣子也不一樣不同哦。
15樓:匿名使用者
從不同的角度看問題就會有不同的
16樓:無憂
我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼就是什麼。
17樓:匿名使用者
把快樂咯哦哦哦哦繼續v哦哦人人樂
18樓:夢冤收vy堙汞
發包方 v 發包方 v *** vs
19樓:匿名使用者
當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候不要忙著發笑要看要看看人家是從什麼角度看的 ,也許,從不同的角度看任何物體。你就會發現這個物體會有另一個樣子,意思就是說,從不同的角度看,也就不一樣。
畫楊桃一課中,父親和老師的話給都給了我啟示是什麼?
20樓:匿名使用者
不要從一個角度看待事
21樓:匿名使用者
不要從一個角度看問題
22樓:匿名使用者
不要看正面,要看是在什麼位子
23樓:匿名使用者
忘了,樓樓是四年級的吧
畫楊桃告訴我們什麼道理?
24樓:人設不能崩無限
畫楊桃這個故事告訴我們做事或看問題應該實事求是,當別人的看法,做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看,去想。一切從客觀存在的實際出發。
25樓:匿名使用者
當別人的看法、想法和自己的想法不一樣時,先不要認別人錯了,要看人家是從什麼角度看的,要實事求是。如果我們每個人都能這樣做,那麼,我們將受益一生。
26樓:匿名使用者
如果別人的想法與你不同,不應該第一時間去嘲笑別人,而是到別人的座位上去觀察
27樓:匿名使用者
如果別人的想法,與你,不一樣,你不應該去嘲笑別人,而是到別人的座位上去觀察。
28樓:小呆逗比比
從不同的角度看問題,會有不一樣的結果。
29樓:匿名使用者
《畫楊桃》告訴我的道理是要從不同角度來看問題。
30樓:匿名使用者
如果你看到別人畫的和你的不一樣,不要先嘲笑別人,先看看別人看的東西的角度。
31樓:匿名使用者
看的角度不同,樣子也就不一樣。
32樓:匿名使用者
看問題的角度不同,結果也就不同。
33樓:匿名使用者
如果別人的想法和你的想法不同,不能第一時間去嘲笑別人要坐在別人的座位上看
34樓:匿名使用者
如果你和別人的想法不一樣,你別以為自己是最要看別人是從**看的?
35樓:匿名使用者
看到的角度不同,楊桃的樣子就不一樣。
36樓:匿名使用者
不同角度看問題,不同的結果。
37樓:匿名使用者
多角度看問題實事求昊
38樓:匿名使用者
做事要從不同的角度來看問題,選擇出最好的答案。
39樓:大水牛旅遊
畫楊桃告訴我們畫楊桃看的角度不同,它的樣子也就不一樣了。
40樓:匿名使用者
講的是在上圖畫課上,「我」楊桃的樣子畫成了五角星,找到被同學的嘲笑,老師通過這件事告訴大家看腳都不同,楊桃的樣子也就不同,所以不要忙著發笑。
41樓:怎樣歡樂怎樣過
看的角度不同,有些東西的樣子也會不一樣。
42樓:鹹湛賽清昶
看問題或做事情候能憑空想象要堅持科思想切客觀實際發實事求要輕結論
43樓:但丁
每個人都有自己的想法自己的角度,不要嘲笑,要想對還是錯。
在畫楊桃這篇課文裡面,你從老師說的話裡明白了什麼道
44樓:課文你來說
課文告訴我們的道理:使我們明白了看問題或做事情的時候,不能憑空想象,要堅持科學的思想方法,一切從客觀存在的實際出發,實事求是,,不要輕下結論。
45樓:千紙鶴
看問題的角度不同,結果也會不同;遇到問題,不要急於下定論,要多思考,實事求是。
46樓:歹五六
我明白了,看問題要從不同的角度去看。
學習了《畫楊桃》這一課的感受(不少於300字)
47樓:謬寒雲虢憐
「你看見一樣東西,是什麼樣的,就畫成什麼樣,不要想當然,畫走了樣。」讀了《畫楊桃》這篇課文,我最喜歡這一句。
然而,這篇課文主要講了這麼一個事故:作者回憶了一次圖畫課畫楊桃,因為我看的角度不同,所以畫成了個「五角星」。老師經過到我的位置上來審視,得到了贊同。
有一些同學笑話我,但經過到我的位置上審視,才相信這個事實。
事實就是事實,做人和畫畫一樣,要尊重和相信事實,不要隨意下判斷。從而教育我們:當看見別人跟我們不一樣時,我們不能馬上就嘲笑他,而是要學會換位思考,想想他人是從什麼角度看的,或許是對的。
讀了這篇課文,使我最感動的人是那位老師。是那位老師教會我們要相信自己的眼睛;是那位老師,沒有和同學們一樣,人云亦云,而是不顧自己的身份,到我的座位上來審視講桌上的楊桃......是那位老師,在我的心中,他不僅僅是一個圖畫老師,更是一個教會我們怎樣做人的老師!
媽媽:上個星期剛說老師不佈置作文,這不,上週末就佈置寫一篇讀了第三單元后的感想。雯雯選寫這篇《畫楊桃》,沒有經過任何修改,一氣呵成。
可能是那天做《畫楊桃》的課後題時,錯了好幾處閱讀理解題,於是,我也把這篇課文看了一遍,之後,和雯討論了好多精彩句子的理解,她也發表了自己的想法,對那位老師當時說的話和做的事,有她自己的想法,這樣寫起來得心應手!本來想等老師批改後再發上來,不知為什麼,這個作業老師竟然沒要求馬上上交,不管,發上來再說!
48樓:楓在哪兒炎
課文說的是圖畫課上,老師讓我們畫楊桃,「我」根據自己看到的,把楊桃畫成像個五角星的樣子,受到同學們取笑。老師通過這件事,既啟發我們知道同一個從事物從不同角度看會有不同結果,又教育我們要實事求是地看待問題,使我受到了很大的啟發。作者第一部分先略寫父親教導我畫畫要實事求是。
第二部分具體細緻地敘述把楊桃畫成五角星的事,以楊桃為主線,寫「我」、老師和同學看楊桃時的不同情景。「我」看楊桃時,按照父親的教誨在自己的角度認認真真地看楊桃,並實事求是地畫成了像五角星的形狀,自己覺得很滿意;老師看楊桃,是老師聽到同學們想當然地嘲笑我畫的楊桃時,親自到我的座位上審視楊桃;同學們看楊桃,是老師請同學們輪流坐到我的位置上看楊桃,發現這個角度看楊桃,確實就像個五角星。老師藉機教育同學們看事物要有自己的角度,並能實事求是地反映。
同時要尊重別人的看法。因為即使對待同一個事物,從不同的人,不同的角度看,都是不同的。不同的人物在看楊桃時候,體現出不同人物的思想情感。
最後寫父親和老師的教誨使「我」一生受用。作者通過人物的對話、神態描寫,生動形象地說明了同一個事物,從不同角度觀察有不同結果的思想方法。
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《畫楊桃》這一課老師最後說的一段話飽含的哲理是
49樓:禮物鋪網
《畫楊桃》這一課老師最後說的一段話飽含的哲理是:
我們做事或看問題應該實事求是,當別人的看法,做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看,去想。一切從客觀存在的實際出發。
提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有時候看起來真像個五角星。因此,當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候,不要忙著發笑,要看看人家是從什麼角度看的。
我們應該相信自己的眼睛,看到是什麼樣的就畫成什麼樣。
堅持自我 但是不要盲目否認別人的觀點
50樓:匿名使用者
老師的教誨讓我終身難忘
從《畫楊桃》一課中,我受到了什麼啟發
51樓:沐雨蕭蕭
從《畫楊桃》一課中,
我受到了:從不同角度看問題會得到不同結果,做什麼事都要實事求是。
的啟發。
52樓:我要做大好人
「畫楊桃這個故事告訴我們做事或看問題應該實事求是,當別人的看法,做法與自己不同時,不要急於下結論,要從別人的角度去看,去想。一切從客觀存在的實際出發。」
畫楊桃一課中，有哪些句子的意思很深刻
老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然後和顏悅色地說 提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別的人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看看人家是從什麼角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什麼樣的就畫成什麼樣。提起楊桃，大家都...
學習了《畫楊桃》這一課的感受不少於
你看見一樣東西，是什麼樣的，就畫成什麼樣，不要想當然，畫走了樣。讀了 畫楊桃 這篇課文，我最喜歡這一句。然而，這篇課文主要講了這麼一個事故 作者回憶了一次圖畫課畫楊桃，因為我看的角度不同，所以畫成了個 五角星 老師經過到我的位置上來審視，得到了贊同。有一些同學笑話我，但經過到我的位置上審視，才相信這...
屋內旅行記這一課告訴了我們什麼道理
1 穿三件襯衣暖和還是穿有3件襯衣那麼厚的衣服暖和?三件暖和.三件衣服間有空氣,空氣是熱的不良導體,熱傳導降低了許多,身體的熱量不易散發掉.原理與瓶膽相似.2 有沒有空氣築成的牆壁?有 我們在冬天要安上雙重窗就是為了在兩層玻璃之間築起一層空氣的牆壁.空氣的牆壁保暖,不讓熱量從屋子裡散出去.這就是說,...