1樓:匿名使用者
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四年級上冊25課 為中華之崛起而讀書的主要內容和讀後感
2樓:天蠍與天獅
本文的主要內容是:***在外國人租界因親眼所見中國人地位低下,因此有感而發中國人只有讀書才能挺起脊樑,所以立志為中華崛起而讀書。讀後感:
只有發奮讀書才能救國,只有發奮讀書 才有出路。
3樓:西西西
誰不想成為英雄?誰不想探索英雄成長的奧祕?這是我們每個要求上進的青少年都向往的事情。
前不久,我看了一本書,名叫《英雄少年時》。看完之後,我越想越有滋味,於是又看第二遍、第三遍......
這本書,選編了古今中外30名英雄的故事。其中,有唐朝詩人李白的故事,有發現「鐳」的居里夫人的故事。但是最吸引我的,還要數《為中華之崛起而讀書》這篇了。
「為中華之崛起而讀書」這句話,是***在少年時代講的,***是我們國家卓越的領導人之一,他為振興中華獻出了畢生的精力。斯大林說過:「偉大的毅力產生於偉大的目的。
」是的,***之所以創立了豐功偉績,是和他小時候樹立為振興中華而讀書這個遠大的志向分不開的。
自古以來,人們都說:「書中自有**屋,書中自有千鍾粟,書中自有顏如玉。」
其實,抱著這種讀書目的的人是十分渺小的,一旦讀書做不了官,或無利可圖了,那麼書對這種人來說,也就毫無用處了。
然而少年時代的***卻不是這樣想的。有一天,老師問他的學生:「你們為什麼而讀書。
」有的學生說:「為做官而讀書。」有的學生說:
「為家你而讀書。」還有的學生說:「為明理而讀書。
」老師聽了很不滿意,這時,***站起來,清晰而有力地說:「為中華之崛起而讀書!」老師聽了大為讚賞,誇***是個有志者。
實踐證明,***這一回答並非靈機一動,也絕不是為討老師的誇獎,而是他長期以來樹立的目標。***在要離開學校,和老師同學告別時,曾說:「願相會於中華騰飛世界時!」
此後,***便投身到轟轟烈烈的革命運動中。他與**等人領導的八一南昌起義,在中國人民革命史冊下寫下了光輝一頁,僅些一舉便能說明他的確在為中華崛起而出力啊!
寫到這裡,我不禁對敬愛的***產生了無限敬仰之情,而且對自己以前的表現感到羞愧,我過去只要評上了「希望之星」,就伸手向媽媽要「獎金」。媽媽說:「這就是你讀書的目的嗎?
」然而我卻不以為然。現在讀了這個故事,我完全懂得了媽媽的批評是對的。
如果我們每個青少年都像***那樣,為中華之崛起而發奮讀書,那麼中華騰飛於世界之日,就不會遠了。
2023年,12歲的***隨同伯父來到東北的瀋陽,在當時的「奉天省官立東關模範兩等小學校」讀書。
新的學期開始了,學校的魏校長為了測驗學生的學習目的在一次講「立命」的修身課上,提出了一個嚴肅的問題:你們讀書是為了什麼?
「為中華之崛起而讀書!」***莊重地回答。
由於***是南方人,魏校長一時間沒能聽懂他的回答,於是***又沉著、大聲地重複了一遍:「為中華之崛起而讀書!」
這異乎尋常的回答,使魏校長為之一振,也使得整個教室鴉雀無聲。校長萬萬沒有想到這年幼的***,竟有如此遠大的抱負。老校長高興得連連點頭稱讚:
「好哇!為中華之崛起!有志者,當效周生啊!
」正是因為有了明確的學習目的和遠大的理想,***成為了中國第一任總理,更成為了倍受世界人民景仰的一位時代偉人。而「為中華之崛起而讀書」這句誓言,百年以來,一直在中華學子之間流傳,成為他們共同的一句座右銘。
4樓:匿名使用者
快點啊! 我需要用啊 大
家幫幫我,我要用。
謝謝合作
為中華之崛起而讀書這篇文章的讀後感要150字
5樓:匿名使用者
讀完了這篇文bai章,我合書沉du思。12歲的周恩zhi來立志為dao國家強盛而讀書
版,一語道破了讀書的意權義。腐敗的舊中國,內憂外患,實難深重,一些大人都熟視無睹,而***年僅12歲就志存高遠,能為祖國的存亡而膽憂。更令人敬佩的是立下大志的少年***,為了拯救國華,奮發向上,不懈地怒力學習,成了全校的佼佼者。
***一生的光輝歷程,完全證明他用畢生的精力最終成就了中華崛起的偉業。從***身上,我明白了少年立的重要。面對***「為中華之崛起而讀書」的志向,許多隻知讀書而不知為什麼讀書的人,應該重新改變自已的志向。
我常聽父親說起古人的話:「人若志趣不遠,心不在焉,雖學無成」。我過去憑著想光彩,圖面子的想法去讀書,即使讀出來又有什麼用呢?
少年時代的***,以他的言行,為我們樹立了榜樣。他的「為中華崛起而讀書」的誓言激勵我們,像風帆,像羽翼,勤奮學習,不懈努力,把祖國建設得更強大更美麗更壯觀。
為中華之崛起而讀書背景，為中華之崛起而讀書背景資料？
為中華之崛起而讀書，是我們偉大的 所提出來的。可以結合他當年在南開求學的資料。不知道。好像是54運動吧 就是當時中國處入動盪期 這是小學的語文書上的一篇課文 講的是 總理年輕的時候 在讀書的時候老師問他們為什麼而讀書其他同學很多說為吃飯 為當大老闆或者成為有錢而讀書的只有 總理說他是為了中華之崛起而...
為中華之崛起而讀書的課文講了幾件事
為中華之崛起而讀書 課文講了三件事 1 疑惑中華不振。2 約同學闖入租界探明究竟。3 真切感受中華不振，並立下巨集志而中華之崛起而讀書。為中華之崛起而讀書 寫的是少年 耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的 中華不振 的含義，從而立志 為中華...
為中華之崛起而讀書，文章的寫作順序是什麼？這樣寫的好處是什麼
我覺得他文章寫的用的是倒敘，這樣先交代結果，然後寫出其過程。為中華之崛起而讀書的文章前8段寫作有什麼特點 10 鋪墊與對比的寫作，反襯周主席的與眾不同，周主席是個小有大志的人 這篇課文寫的是 少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界裡受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的 中華不振...